1° Sesiones APRENDISAJE de Religion
1° Sesiones APRENDISAJE de Religion
1° Sesiones APRENDISAJE de Religion
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZADOR
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
DEL AREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Identifica la Biblia como La Biblia, Palabra de
Conciencia moral Cristiana palabra de Dios Dios. Manejo e
cristiana interpretación de
textos.
Testimonio de vida Discernimiento de fe Asume en su vida el
mensaje Bíblico interpretado
MOTIVACIÓN
Se inicia la actividad con la lectura la abuela carolina y el señor Sam
Pizarra
¿Por qué estaba triste Sam? Cinta
¿En que momento recobro Sam la alegría?
¿Cómo le ayudo la Abuela Carolina a Sam?
Donde encuentro la historia ¿……? Mota
Falta ficha de contenido
Luego se pega en la Pizarra unas Laminas (Carta Y Teléfono) y se
realiza a los alumnos unas interrogantes
¿Por qué son importantes estos medios de Comunicación?
Cuando una persona querida se ausenta nos escribe
una…………………
Nos llama por ………………………., para saber de nosotros Dialogo
¿De que manera se comunica Dios con los Hombres?
Ficha de
contenido
Marcos 1, 16-17
Cada libro se
divide en
1 16 caminando junto al mar de Galilea vio a Simón y
Andrés, hermanos de Simón, que echaban las redes al mar,
secciones pues eran pescadores. 17 y Jesús les dijo: Venid en pos de
que se mi y yo os hare pescadores de hombre.
denomina Organizador
CAPITULOS, visual
estos se
diferencian
por los Los Capítulos están divididos en VERSICULOS y
números mas estos se separan por una coma y el número es
grandes más pequeño
Los Alumnos anotaran en sus cuadernos los puntos más importantes y
Copiaran el Organizador Visual.
Luego del análisis de la información y de los aportes, los alumnos
elaboraran un organizador visual.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Mediante una practica los estudiante aplicara lo aprendido Practica
SESION DE APRENDIZAJE Nº 02
1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : ………………………………………………………………………………
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Primero
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente : ………………………………………………………………………………
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZADOR DEL
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
AREA
Formación de la Comprensión Identifica los tiempos litúrgicos y La Liturgia :
Conciencia moral Doctrinal Cristiana su significado. Calendario Litúrgico
cristiana
Testimonio de vida Discernimiento de fe Propone modos de participación
en los datos litúrgicos de la Iglesia.
MOTIVACION
Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, Calendario
luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con el nombre Cartillas
de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se Pizarra
celebran en cada mes. Cinta
¿En que ubicamos los meses del año?
¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que
Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un
calendario litúrgico donde la organización del año se realiza
celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la
comunidad participe de esta.
¿Que diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Pizarra
Liturgia: Calendario Litúrgico Plumones
Iluminación de la Palabra
El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo Biblia
referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos litúrgicos)
Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos Cuaderno
Organizador
Luego del análisis de la información y de los aportes los alumnos visual
elaboraran un organizador visual
TRANSFERENCIA
Los alumnos reconocen y diferencian los tiempos litúrgico
mediante una ficha de coloreo de la casulla del sacerdote de
acuerdo con el tiempo litúrgico
Ficha de
Ficha de coloreo Coloreo
Nombres y Apellidos:
Grado Y sección
Papelografo
(Mapa
conceptual)
Dialogo
RETROALIMENTACIÓN
Mediante un mapa conceptual el docente aclara dudas e
inquietudes sobre el tema
Compromiso
El docente indica a los estudiantes a formular su compromiso de
acuerdo con la siguiente interrogante: ¿Cómo te comprometes a
celebrar en tu comunidad estas fiestas religiosas de acuerdo a
los tiempos litúrgicos? (Actuar)
Metacognicion:
Se realizara la metacognicion: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo
aprendí?, ¿Para que lo aprendí?
Celebrar:
Se concluye la Sesión realizando la oración final
4. EVALUACION
SESION DE APRENDIZAJE Nº 03
1. DATOS GENERALES:
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZADOR DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación Comprensión Reconoce a Jesús como el JESUS. El Mesías
Conciencia Moral Doctrinal Cristiana mesías prometido prometido
Cristiana
Aplicación de lo aprendido:
Anotan en un cuadro cinco actitudes negativas a las que debe Cuaderno de
“morir” y cinco actitudes positivas a las que debe “resucitar” auto
durante la Cuaresma a modo de preparación para celebrar bien aprendizaje.
la Pascua de Resurrección.
MORIR RESUCITAR
A ser mentiroso A decir la verdad
Retroalimentación:
¿Dónde nació JESUS?
¿Por qué Herodes quiso matar al niño Jesús? 10
ACTUAR
4. EVALUACIÓN:
MUESTRA DE PESO
PUNTA INSTRUMEN
CRITERIOS INDICADORES DESEMPEÑO PORCENT
JE TO
(Subindicadores) UAL
Comprensión Reconoce Analiza en los textos 10% 2 Lista de
Doctrinal bíblicos, la situación de y cotejo
Cristiana su respuesta
Elabora un organizador 30% 6
visual, anotando la
importancia de
Expresa en un cuadro, a 20% 4
lo que debe “morir” y
“resucitar”
Discernimiento Propone Propone actitudes 30% 6 Guía de
de Fe actitudes concretas para agradecer observación
concretas el sacrificio de Jesús
mediante un organizador
visual.
Participa en la oración de 10% 2
manera respetuosa.
TOTAL 100% 20
SESION DE APRENDIZAJE Nº 04
1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : ………………………………………………………………………………
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : Primero
1.4. Duración : ……………..
1.5. Docente : ………………………………………………………………………………
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZADOR DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación Comprensión Explica la presencia de Dios en el
Conciencia Moral Doctrinal Cristiana proceso de salvación.
Cristiana La creación
expresión del amor
Testimonio de vida Discernimiento de fe. Interioriza el respeto a la del hombre
naturaleza y a las personas
como obras de Dios.
Recursos
S.A. Proceso pedagógico Tiempo
naturales
Motivación:
Oración:
Al iniciar la sesión de aprendizaje se les entregara a los alumnos
figuras alusivas a la creación , las cuales pegaran en la pizarra en
la pizarra, luego responden las siguientes interrogantes: Laminas
¿Qué observan en las figuras?
¿Cuáles son las características de lo que observan?
¿Por quién han podido ser hechas?
VER Recuperación de los saberes previos
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué entienden por creación?
¿Cómo fue creando dios al mundo?
Conflicto cognitivo
Dios al crear al mundo y al hombre los crea buenos
Responden a las preguntas:
1. ¿porque es importante la creación del hombre?
2. ¿para que Dios creo al hombre?
3. ¿Por qué el hombre hace mal uso de lo creado?
JUZGAR Construcción de los aprendizajes
Iluminación: Dios nos habla.
Gen. 1, 1-31 Biblia
Identifican en los textos bíblicos.
- los días de la creación de Dios.
- El hombre imagen y semejanza de Dios.
- Que entrego Dios al hombre.
Lo plasman en un organizador visual
DIOS
DIOS
CREADO
CREADO
R
R
ACTUAR Retroalimentacion
Escribe verdadero(v), o falso(f) según corresponda
a. Crear es hacer las cosas con materiales ( )
b. Solo Dios puede crear ( )
c. Crear es hacer cosas de la nada ( )
d. Cualquier persona puede crear ( )
4. EVALUACIÓN
CAPACIDADES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Explica la presencia de Dios en el proceso
Comprensión doctrinal
de salvación mediante un organizador Guía de observación.
cristiana
visual.
Interioriza el respeto a la naturaleza y a las
personas como obra de Dios mediante un
Discernimiento de fe G. O.
compromiso escrito que practicara en el
aula.
ACTITUDES
VALOR INDICADOR INSTRUMENTO
Respeto Demuestra respeto en sus acciones. Ficha de actitudes