Orientaciones para resolver casos de Teoría del delito

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Orientaciones para resolver casos de Teoría del delito

Orientaciones para resolver casos de Teoría del delito Ciencia Jurídica

Universidad de Guanajuato
División de Derecho, Política y Gobierno
Departamento de Derecho
Año 3, núm. 5

Universidad P. 105

ORIENTACIONES PARA RESOLVER CASOS DE TEORÍA DEL DELITO

Universidad de Chile
Guidelines for resolving cases of crime theory
Asignatura
Manuel Vidaurri aréChiGa1
Derecho Penal – Parte General I
Sumario:
i. Comentarios introductorios. ii. importancia de la legislación, doctrina y jurisprudencia. iii. Con-
Año académico sejos y sugerencias a modo de principios. iV. Orientaciones para resolver casos penales. V. Fuentes.

2020/2021 Resumen: El autor hace sugerencias a los estudiantes de derecho penal para solucionar casos
de teoría del delito. Se trata de orientaciones básicas que complementan las explicaciones de
los profesores.

¿Ha sido útil? Palabras clave: derecho penal, teoría del delito.

Abstract: The author makes suggestions to students of criminal law theory to solve crime cases.
These are basic guidelines that complement the explanations of teachers.
0 0
Keywords: Criminal law. Theory of crime.

ComentariosI. Comentarios introductorios

Las presentes orientaciones tienen una pretensión muy específica: auxiliar al estudiante de
Inicia sesión (Iniciar sesión)
teoría del delitoo regístrate
a resolver casos(Registrarse) para publicar
penales,2 proponiéndole comentarios.
una metodología que le guíe en es
propósito. En cualquier actividad humana, si se quieren los mejores resultados, siempre es
mejor seguir una metodología que prescindir de la misma. Son más los inconvenientes de
proceder sin método que las ventajas que se desprenden de seguir una serie de pasos dirigi-
Otros estudiantes también vieron

Penal - Apuntes
1
Doctor en1Derecho por la Universidad de Sevilla. Profesor Investigador del Departamento de Derecho de l
División de Derecho, Política y Gobierno de la Universidad de Guanajuato. Pertenece al Sistema Nacional
de Investigadores (Nivel II) y cuenta con perfil PROMEP. Miembro del Cuerpo Académico: Ciencia Penal,
Penal - Apuntes 1 Estado de Derecho y Derechos Humanos.
Una versión de este texto formará parte del libro que sobre la teoría general del delito viene preparand
autor.
2
Como sugerencias bibliográficas sobre resolución de casos penales se encuentran las siguientes: AGUDE-
Cifuentes Ramon Teoria General del Acto Juridico
LO BETANCUR, Nódier, Casos de derecho penal, Editorial Temis, Bogotá, 1990; ESER , Albin y BjöRN
Burkhardt, derecho penal. Cuestiones fundamentales de la teoría del delito sobre la base de casos de sen-
tencias, Editorial Colex, Madrid, 1995; FELLINI, Zullita, resolución de casos de derecho penal, Ediciones
Principio de Legalidad y Efectos de la Ley Penal Derecho Penal I Pr 2009
Depalma, Buenos Aires, 2004; KERN, Eduard, Guía para el tratamiento de casos de derecho penal, Ediciones
Depalma, Buenos Aires, 1968; MAqUEDA ABREU, María Luisa y Patricia Laurenzo Copello, El derecho pe-
nal en casos, tercera edición, Editorial Tirant lo Blanch, Valencia, 201; ROMERO, Gladys, Casos de derecho
penal. Manual práctico; Ediciones Depalma, Buenos Aires, 1992.
Catedra DE Derecho Penal Derecho Penal I Fecha de recepción: 27 de noviembre 2013
Fecha de aprobación: 20 de mayo de 2014

17 - la pena como retribución , mañalich, derecho penal i

Guía uso de fármacos en el embarazo OBMA1025 202110

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Signi cados cartas

Manuel Vidaurri-Aréchiga
Apuntes 3
dos al logro del objetivo determinado. Otra cosa es que, luego de probarla, la metodologí
Anamnesis próxima
no resulte y remota
adecuada, de Tsolución: adoptamos otra.
lo cual tiene
Aprender teoría del delito es una tarea que exige dedicación y esfuerzo. La utilización de
casos penales, generalmente hipotéticos, es una técnica frecuente en nuestras Facultades y
Apuntes Mario
EscuelasGarrido
de DerechoMontt del Profesor
ya que permite (4)
al estudiante poner en práctica los aspectos teóricos de
la asignatura. Consecuentemente, en este capítulo ponemos a disposición del estudiante una
serie de consejos y sugerencias metodológicas dirigidas a facilitar el análisis y resolución d
los casos sugeridos en clase.
Esta guía no sustituye, en modo alguno, al profesor. Indiscutiblemente, su apoyo y orien-
tación será fundamental por lo que la asistencia a las sesiones en el aula resultan insustit
bles. La investigación y el estudio individual así como el trabajo de análisis en grupo, son
otras actividades que no deben descuidarse.
Por otra parte, a lo largo de su proceso formativo el estudiante de teoría del delito debe
completar las siguientes tres tareas:

venido construyendo a lo largo del tiempo.

nos presenten.

I.1. Conocimiento del código penal que se aplicará al caso concreto

Conocer un código es igual a decir que lo hemos estudiado, lo hemos comentado, lo hemos
discutido. Ahora que, como es bien sabido, coexisten en nuestro país tantos códigos penales
como entidades federativas lo componen, además de uno de alcance federal y uno más para
el Distrito Federal, por lo que resulta aconsejable conocer lo mejor posible el del propio Est
do y, en lo posible, el Código Penal Federal, por aquello de las figuras típicas que solo son de
competencia federal. Desde luego, realizar análisis comparativos entre los códigos puede ser
106
altamente ilustrativo. Un consejo más: procurar conseguir siempre el código penal vigente,
siendo conveniente que el mismo sea obtenido directamente en la instancia correspondiente
del poder legislativo.3 Muy ventajosos es el hecho de que ahora todo el orden jurídico nacio-
nal pueda ser consultados en línea.4

I.2. Familiaridad con los conceptos y teorías jurídico-penales

Generalmente, los programas de estudio de la carrera de Derecho consideran una serie de

cursos de Derecho penal a través de los cuales se estudia la teoría de la norma, la teoría d
delito y, finalmente, la teoría de la pena y las medidas de seguridad. En cada uno de estos
momentos se van mostrando al estudiante los conceptos y teorías fundamentales e impres-
cindibles para el conocimiento y manejo de la disciplina. Aprender las principales teorías así

3
Se recomienda obtener siempre la última versión oficial misma que, generalmente, estará a disposición del
público en los portales o páginas web de los congresos locales y federal.
4
www.ordenjuridico.gob.mx; también: www.scjn.gob.mx, 10 de diciembre de 2013.
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 Manuel Vidaurri Aréchiga

III. Consejos y sugerencias a modo de principios

reconocer que nunca un caso es igual a otro

Parece una simpleza decir lo anterior, sin embargo es necesario repetirlo. Cada caso tiene
sus propias características; serán distintos los sujetos que cometen el delito y los que lo pad
cen; será siempre distinto el lugar, tiempo, modo y ocasión. Y también es posible que la ley
aplicable sea distinta, bien porque se haya modificado en el lapso transcurrido entre un caso
y otro, bien porque se trata del ámbito local o federal, o bien porque se refiera a un código
penal de otra entidad federativa.

antes de emitir alguna opinión debe estudiarse concienzudamente el caso

Los penalistas deben ser, en un primer momento, mesurados en sus opiniones, las que de-
ben basarse en la ley, orientarse por la doctrina más actual y consistente, y someterse a l
jurisprudencia aplicable al caso en cuestión. Visto así, deslizar una opinión a la ligera pued
traer consecuencias indeseables. Luego, se aconseja leer el caso más de una vez, sin dejar de
analizar cualquier detalle por menor que parezca y nunca agregar elementos inexistentes
Todos los hechos que se dan en el caso se los supone absolutamente probados, con lo cual es
innecesario detenerse a examinar la certeza de ellos.7

Prohibido imaginar que ocurrió algo que el caso no dice

Si no se observa este principio, es posible que se encuentre una solución, pero a un caso
distinto y no al que nos han presentado.

aceptar que no hay soluciones únicas

Ya se verá a lo largo de la actividad profesional, que un caso puede tener más de una res-
puesta, dependiendo de quien haga el estudio y del grado de profundidad con el que el caso
mismo sea analizado. Como bien indica Gladys Romero, la solución a la que se llegue no es
108 tan importante como la fundamentación que de ella se haga.8 Más aún, la solución del caso
dependerá igualmente de la teoría del delito utilizada, de modo que al decir que no hay una
solución única debemos agregar que tampoco hay una sola teoría del delito.

Preparar esquemas de solución provisionales

A cada paso que se vaya dando en el análisis del caso es pertinente construir un esquema de
solución. Cada problema particular del caso en cuestión deberá ser resuelto, y es preferible
detenerse en cada aspecto, aunque esto represente mayor esfuerzo. La suma de esquemas y
sus respectivas soluciones abonará a la conclusión final.

7
ROMERO, Gladys, Casos de derecho penal. Manual práctico, Op. Cit., p. 3; también así, FELLINI , Zuli-
ta, resolución de casos penales, Op. Cit., p. 10.
8
ibidem., p. 9.
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Seguir un orden en el análisis del caso

Naturalmente de esto hablamos cuando nos referimos a contar con una metodología. En
este momento, pensamos en seguir un orden analítico al modo siguiente: primero, hacer la
confrontación de los hechos con lo establecido en la ley, luego realizar una revisión de la
opiniones teóricas que sobre el problema jurídico se hayan formulado y, por último, verificar
la opinión jurisprudencial que pudiera haber al respecto. Siguiendo estos pasos se alcanzará
una visión integral del problema.

Procurar construirse una opinión propia en torno al caso

Las posturas doctrinales o las tesis jurisprudenciales pueden no ser las más razonables o la
más lógicas. Puede incluso tratarse de opiniones ya trascendidas por virtud del signo de lo
tiempos o por aportaciones teóricas más acabadas. Por eso mismo, el analista deberá buscar
construir y formular su opinión misma que, finalmente, será la que defienda frente a sus
contrapartes.

Considerar en todo momento la vigencia y observancia de los principios estructurales del

derecho penal

El Derecho penal de corte democrático se construye sobre la base de una serie de principios
limitadores del ius puniendi, todos los cuales deben ser observados sin excepción por el
analista del caso penal. Si bien es cierto, uno de estos principios (el de legalidad) es básico
también lo son el de presunción de inocencia, culpabilidad, exclusiva protección de benes
jurídicos, materialidad, por mencionar expresamente algunos.

IV. Orientaciones para resolver casos penales

Según un reconocido autor:

La solución de un caso penal consiste en trasladar a un suceso concreto la decisión genera

contenida en el texto legal. Para ello es necesario valerse del sistema de análisis de la109
teo
del delito. Se llega a la solución mediante un proceso mental que comienza con una intui-
ción global de las soluciones posibles. Tales intuiciones son depuradas a través del anális
de los elementos del hecho que permiten la aplicación de los conceptos de la dogmática.
La intuición inicial de la solución, suele estar fuertemente influida por las representacio
nes del que juzga, respecto de los fines de la pena.9

Según pensamos, la teoría del delito es un instrumento conceptual que permite la aplicación
racional de la ley penal a los casos concretos. En cierto modo, la teoría del delito induce a
realización de tres juicios sucesivos: uno sobre la conducta del autor, otro sobre su contra
riedad con la norma y un tercero referido a la posibilidad de responsabilizar personalmen-
te al autor por el hecho antijurídico realizado; poniendo atención, nos damos cuenta que
estos juicios se corresponden con las categorías básicas que componen la teoría del delito

9
BACIGALUPO, Enrique, Técnica de solución de casos penales, Editorial Hammurabi, Buenos Aires, 1998, p.
82, citado por FELLINI , Zulita, resolución de casos penales, Op. Cit., p. 10.
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Antijuridicidad:

Verificar la presencia de alguna causa de justificación o de error:

Culpabilidad:

Poniendo atención en sus presupuestos:

Punibilidad:

En este aspecto habrá de verificarse si el tipo penal establece algún requisito para la aplic
ción de la pena que sea diverso al injusto o a la culpabilidad. Si se prevé una excusa absolu-
toria o alguna condición objetiva de punibilidad. 111

Tentativa:

que puede ser idónea o inidónea, acabada o inacabada. Igualmente si hubo desistimiento
por parte del sujeto activo.

Autoría y participación:

Concurso:

De leyes o concurso de delitos -real o ideal-.

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IV.3. Acción culposa o imprudente

Si se trata de una acción culposa, analizar estos aspectos:

Tipicidad:

Antijuridicidad:

Analizar lo relativo a las causas de justificación.

Culpabilidad:

Punibilidad:

La que se determine para el tipo penal cometido.

112
Autoría y participación:

Determinación del autor; las formas de participación estará en función de la del autor.

Concurso:

De leyes y de delitos.

IV.4. Omisión dolosa

Tipicidad

Elementos objetivos:

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KERN, Eduard, Guía para el tratamiento de casos de derecho penal, Ediciones Depalma,
Buenos Aires, 1968.
MAqUEDA Abreu, María Luisa y Patricia Laurenzo Copello, El derecho penal en casos,
tercera edición, Editorial Tirant lo Blanch, Valencia, 2011.
ROMERO, Gladys, Casos de derecho penal. Manual práctico; Ediciones Depalma, Buenos
Aires, 1992.
VIDAURRI ARéCHIGA, Manuel, introducción al derecho penal, Editorial Oxford Univer-
sity Press, México, 2012.

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