Página 1

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

UCompensar
EDUCACIÓN PARA AVANZAR

PLANEACIÓN DIDÁCTICA VIRTUAL

Levantamiento de Requerimientos

FOR-PDD-001
Página 2

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

1. Levantamiento de Requerimientos

Esta información es muy importante para el desarrollo de su curso Virtual; por tal razón, le invitamos a leerlo
cuidadosamente y a tenerlo en cuenta durante el periodo, ya que en ella se precisa la Planeación Didáctica
del curso, en el cual se define la ruta general trazada para orientar el proceso de aprendizaje y los itinerarios
previstos para el trabajo independiente y directo con docente.

Ejecutar procedimientos de programación y mantenimiento en bases de

datos, software base y aplicaciones según las necesidades del cliente y la
estructura funcional.

Interpretar modelos de análisis de datos para clasificar y almacenar la

información.
Resultado de
aprendizaje Interpretar la lógica del negocio y procesos del cliente para identificar sus
necesidades de información, definiendo en los requerimientos y
funcionalidades de los recursos informáticos a implementar.

Aplica de manera pertinente los conocimientos sobre la organización del

Estado y las formas de participación ciudadana según la particularidad de las
situaciones sociales.

CR 1: Realiza Levantamiento, análisis y especificación de requerimientos

software.
Criterios de CR 2: Propone métodos para el levantamiento de requerimientos mediante la
realización observación etnográfica y/o cuantitativa.

CR 3: Analiza los conocimientos sobre el diseño y ejecución de casos de

prueba software.

# de créditos 3
académicos
del curso
108

# Horas TI - Horas de trabajo independiente:

totales del
curso: 144 36
TDD - Horas de trabajo directo con docente:

Planeación de actividades académicas y distribución de horas

En el siguiente cuadro se relaciona el número de horas, la organización de las actividades

académicas, el tipo de valoración de Resultados de Aprendizaje, así como las evidencias, la

FOR-PDD-001
Página 3

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

forma de presentación o entrega. Es importante tener en cuenta las etapas que se desarrollan por
semana, porque ello facilita la organización de los tiempos de aprendizaje autónomo, de aprendizaje
colaborativo (con otros) y de tutoría del docente, con miras a lograr el fortalecimiento de las
competencias propuestas y los desempeños esperado.

FOR-PDD-001
Página 4

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

PARA CURSOS VIRTUALES

A continuación, se encuentra la planeación del curso, semana a semana, considerando las actividades a realizar en tiempos de trabajo
independiente (de manera individual o en equipos - franja blanca) y en tiempos de trabajo directo con docente (franja gris).

Tenga en cuenta la información de la siguiente tabla para realizar la planeación didáctica del curso.

2 Créditos 3 Créditos 4 Créditos

% de
Semana Etapa HT TD TI HT TD TI HT TD TI
Evaluación
96 24 72 144 36 108 192 144 48
1 Reconocimiento 0 12 3 9 18 4,5 13,5 24 6 18

2 Contextualización 20 12 3 9 18 4,5 13,5 24 6 18

Horas totales HT
3
4 Profundización 35 36 9 27 54 13,5 40,5 72 18 54 TD
5 Trabajo directo con el docente
6 Trabajo independiente TI
7 Transferencia 45 36 9 27 54 13,5 40,5 72 18 54 (trabajo autónomo)
8

FOR-PDD-001
Página 5

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

Semana y contenidos Tiempo de Herramienta de

Actividad Valoración Evidencia
/ saberes trabajo en horas envío

PRIMER CORTE 20%

La valoración se
Metodología ABP hará por medio del Documento
Semana 1.
Trabajo Propuesta de documento propuesto de
*RECONOCIMIENTO
independiente: levantamiento de entregable levantamiento de Solución E-learning
Conceptualización sobre
13,5 horas requerimientos para requerimientos
requerimientos
tema especifico Diagnóstica no
calificable
Semana 1. Diagnóstica no
Trabajo directo Presentación de la Documento
*RECONOCIMIENTO calificable.
con el docente: definición conceptual de propuesto de Solución E-learning
Conceptualización sobre Feedback del
4,5 horas actores. levantamiento de
requerimientos docente.
requerimientos
Presenta los actores del
La valoración se
sistema al cual le está
hará por medio Documento
Semana 2. haciendo levantamiento
Trabajo del documento propuesto de
CONTEXTUALIZACIÓN de requerimientos
independiente: entregable levantamiento de Solución E-learning
Características de los problema, objetivos,
13,5 horas -Formativa o requerimientos
requerimientos justificación, actores y
- Sumativa / IEEE830
levantamiento de
calificable.
requerimientos
Socialización de
contenido programático,
presentación del curso,
definición de los
métodos de Calificación, Registros de
Semana 2. Trabajo directo -Formativa o
definición de grupos y asistencia y
CONTEXTUALIZACIÓN con el docente: - Sumativa / Webex
exposición de temas a Participación de
Características de los 4,5 horas calificable. Correo Electrónico
realizar el análisis de clase
requerimientos
requerimientos
(IEEE830) Presentación
de la definición
conceptual de actores.

FOR-PDD-001
Página 6

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

SEGUNDO CORTE 35%

Semana 3.
Trabajo Lógica del negocio -Formativa o
PROFUNDIZACIÓN Documentos
independiente: como determínate en la - Sumativa /
Requerimientos debidamente Solución E-learning
13.5 horas presentación de calificable.
funcionales y no diligenciados
requerimientos
funcionales
Semana 3.
Trabajo directo -Formativa o Documento
PROFUNDIZACIÓN Modelo Canvas para la
con el docente: - Sumativa / propuesto de
Requerimientos presentación de Solución E-learning
4.5 horas calificable. levantamiento de
funcionales y no requerimientos
requerimientos
funcionales
Semana 4. Realiza un maqueteado
Trabajo -Formativa o Documento
PROFUNDIZACIÓN de la ampliación a partir
independiente: - Sumativa / propuesto de
Requerimientos de los requerimientos Solución E-learning
13.5 horas calificable. levantamiento de
funcionales y no funcionales y no
requerimientos
funcionales funcionales
Semana 4. Registros de
Trabajo directo Lógica del negocio -Formativa o
PROFUNDIZACIÓN asistencia y
con el docente: como determínate en la - Sumativa / Webex
Requerimientos Participación de
4.5 horas presentación de calificable. Correo Electrónico
funcionales y no clase
requerimientos
funcionales
Documento donde
Semana 5. relacione los actores del
Trabajo -Formativa o Documento
PROFUNDIZACIÓN sistema vs los
independiente: - Sumativa / propuesto de
Requerimientos requerimientos Solución E-learning
13.5 horas calificable. levantamiento de
funcionales y no establecidos
requerimientos
funcionales bajo la estructura del
IEEE 803
Trabajo directo
Registros de
Semana 5. con el docente: -Formativa o
asistencia y
PROFUNDIZACIÓN 4.5 horas Presentación UML, - Sumativa / Webex
Participación de
Casos de Uso, Actores, diagrama de actores. calificable. Correo Electrónico
clase
Estructuras

FOR-PDD-001
Página 7

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

TERCER CORTE 45 %

Trabajo -Formativa o Documento

Semana 6. Documento con los
independiente: - Sumativa / propuesto de
TRANSFERENCIA diagramas de caso de Solución E-learning
13.5 horas calificable. levantamiento de
Modelos y documentación uso de sistema
requerimientos
Trabajo directo -Formativa o Documento
Semana 6. Documento con los
con el docente: - Sumativa / propuesto de
TRANSFERENCIA diagramas de caso de Solución E-learning
4.5 horas calificable. levantamiento de
Modelos y documentación uso de sistema
requerimientos
Semana 7. Trabajo -Formativa o Documento
TRANSFERENCIA independiente: Construcción de casos - Sumativa / propuesto de
Solución E-learning
Extensión de casos de 13.5 horas de uso extendidos calificable. levantamiento de
uso requerimientos
Asesoría temática final Registros de
Semana 7. Trabajo directo -Formativa o
sobre UML diagrama de asistencia y
TRANSFERENCIA con el docente: - Sumativa / Webex
actores. y elementos de Participación de
Extensión de casos de 4.5 horas calificable. Correo Electrónico
entrega final de clase
uso
proyecto.
Semana 8. Trabajo -Formativa o Documento
Investigación normas
TRANSFERENCIA independiente: - Sumativa / propuesto de
técnicas, normas APA Solución E-learning
Objetivos y trazabilidad 13.5 horas calificable. levantamiento de
IEEE y NTC
para prueba requerimientos

Trabajo directo
Semana 8. -Formativa o Documento
con el docente: Investigación normas
TRANSFERENCIA - Sumativa / propuesto de
4.5 horas técnicas, normas APA Solución E-learning
Objetivos y trazabilidad calificable. levantamiento de
IEEE y NTC
para prueba requerimientos

¡Esperamos que esta experiencia sea enriquecedora para su formación como transformador organizacional y social!

FOR-PDD-001
Página 8

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
VIRTUAL

FOR-PDD-001