Alejandra - Jimena - Plantilla de Presentación Tarea 1
Alejandra - Jimena - Plantilla de Presentación Tarea 1
Alejandra - Jimena - Plantilla de Presentación Tarea 1
CÓDIGO: 200612
Presentado a:
Mayra Johanna Garrido
Tutor
Entregado por:
INTRODUCCIÓN
2
Anexo a Guía de actividades
Tarea 1– Introducción a los Procesos Aritméticos
Tabla 1.
Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento
ALEJANDRA JIMENA CASALLAS 5
RINCO
A continuación, encontrará una tarea compuesta por cuatro (4) ejercicios que debe
desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el
último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se
desconoce representada con la letra n . En todos los casos la letra n debe ser reemplazada
con el último dígito de su documento de identidad.
Ejercicio
( 7 n −2 ) + n 2
2
¿(75−2)+5
¿ ( 73 ) +25
¿ 98
3
Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones
El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones que se visualizan en
la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de Word. Este proceso servirá de práctica para
mejorar la calidad de presentación de las actividades a entregar.
Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último dígito del documento de
identidad.
Tabla 1 Transcribir operaciones matemáticas utilizando el editor de ecuaciones
6 ± √ 36+ 4
5 x=
2
( )
2
x −9 1 5
= x+ 1 −
2 x−4 2 2 x−4
x=± √ 81− y 2
2 4 2∗3+5∗4 26
+ = =
5 3 5∗3 15
2 2
( 2 r 2− √ s ) ( 2 r 2− √ s ) = ( 2 r 2 ) − ( √ s )
x −2=( x+ √ 2 ) ( x−√ 2 )
2
4
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la
letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.
Tabla 2 Ley de signos (Tabla principal)
5
( )()
1n
7
×
3
6
=¿
Es este caso se observa que
todos los números son positivos,
los cuales el resultado se va a
( )()
15
7
×
6
3
=¿ mantener positivo.
45
42
15
14
6
Ejemplo:
()
2
( 3 n )6 × 1
( )
5 2
4 3
4
+ 4
(3 n ) 3
()
2
( 35 )6 × 1
( )
5 2
4 3
4
+ 4
(35) 3
( )
2 5∗2
6− 4 1 3
35 x 2 + 4∗2
4 3
10
2 1 3
35 x + 8
16 3
2 1 10−8
35 x + 3
16
2 1 2
35 x + 3
16
2
35 2
+3
16
1225
+9
16
76.5625+9
85 .5625
7
Ejercicio 4. Sistemas de numeración en diferentes bases.
Juan Peréz 0 50 n
500
1F4
111110100 764 F representa a 15
5 254
5 8
31
3 8 8
2545 16
2 n 4 n 3
6 9 8 15
2545
1 9 16
7 4
15 9
4763 9F1
85
15 8
10
8515 16
8 n 15 3 64 8
53 1
8515 1
3 2 6
3
3 1
0 3 8
4 3 6
1
1 2
5 6 8
2143
0 2
20503
8
CONCLUSIONES
Podemos decir que es importante realizar este tipo de ejercicio ya que nos da más
conocimiento y estamos recordando lo que vimos en el colegio alguna vez. Son unos
ejercicios muy prácticos, me gustó mucho ya que me desenvuelvo muy bien realizándolos y
entendí todo muy bien.
Es muy práctico realizar estos ejercicios en Word ya que solo estamos acostumbrados
hacerlos en el cuaderno y nos queda más fácil, pero es una manera de aprender las
herramientas que nos puede prestar esta aplicación.
9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria (pp. 119 -138).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=277
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