Primer Periodo

Estándar Matriz de referencia Desempeños Contenidos

SEMANA
Pensamiento/ DBA V2 Competencia/ Saber Hacer Ser Unidad
Aprendizaje Evidencia Temas
Estándares (Matemáticas 3°) Componente (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática

3°
Pensamiento numérico y sistemas Utiliza las propiedades de las
Aprecia la importancia
numéricos operaciones y del Sistema de
del sistema de

1
- Reconozco significados del número en Establecer conjeturas Numeración Decimal para
DBA 2 Establecer numeración decimal - Sistema de
diferentes contextos (medición, conteo, acerca del sistema de justificar acciones como:
Propone, desarrolla y justifica Razonamiento/ correspondencias entre Describe el valor de como herramienta numeración decimal
comparación, codificación, localización numeracion decimal a descomposición de números,
estrategias para hacer estimaciones Numérico representaciones cada cifra en un universal para la - Los millones
entre otros) partir de completar hasta la decena más
y cálculos con operaciones básicas variacional pictóricas y cifras que número. lectura y escritura de - Valor de las cifras
- Uso representaciones –principalmente representanciones cercana, duplicar, cambiar la
en la solución de problemas componen un número. números en su vida de un número
concretas y pictóricas– para explicar el pictóricas. posición, multiplicar

2
cotidiana como el
valor de posición en el sistema de abreviadamente por múltiplos de
peso, altura, etc.
numeración decimal 10, entre otros.

- Construye diagramas para

Valora la importancia
DBA 1 representar las relaciones Adición y

3
Pensamiento numérico y sistemas que la adición y la - Relaciones de
Interpreta, formula y resuelve observadas entre las cantidades sustracción de
numéricos Traducir relaciones Establecer relaciones de sustracción tienen en la orden
problemas aditivos de composición, Comunicación/ presentes en una situación. naturales
- Uso diversas estrategias de cálculo numéricas expresadas orden (mayor, menor, Compara y ordena resolución de - Adición de
transformación y comparación en Numérico - Resuelve problemas aditivos
(especialmente cálculo mental) y de gráfica y igual) y representarlas números naturales situaciones de la vida números naturales
diferentes contextos; y variacional (suma o resta) y multiplicativos
estimación para resolver problemas en simbólicamente. simbólicamente. real, por ejemplo, el - Sustracción de
multiplicativos, directos e inversos, (multiplicación o división) de
situaciones aditivas y multiplicativas conteo de frutas, números naturales

4
en diferentes contextos composición de medida y de
animales, etc.
conteo.

Resolver problemas Disfruta alcanzar un

Pensamiento numérico y sistemas DBA 2 aditivos rutinarios de Interpretar condiciones Estima los alto nivel de
Reconocer el uso de las
numéricos Propone, desarrolla y justifica Resolución/ composición y necesarias para resultados de las entendimiento en la - Estimación de
operaciones para calcular la
- Resuelvo y formulo problemas en estrategias para hacer estimaciones Numérico transformación e solucionar un problema operaciones de solución a problemas sumas y de

5
medida (compuesta) de
situaciones aditivas de composición y de y cálculos con operaciones básicas variacional interpretar condiciones aditivo de adición y de su entorno por diferencias
diferentes objetos en su entorno.
transformación. en la solución de problemas necesarias para su transformación. sustracción. medio de estimaciones
solución. de sumas y diferencias.
Pensamiento espacial y sistemas
Usar propiedades Localiza objetos o personas a - Rectas, semirrectas
geométricos DBA 7 Evidencia la presencia
geométricas para Identificar condiciones partir de la descripción o y segmentos
- Reconozco nociones de horizontalidad, Formula y resuelve problemas que Identifica rectas, de líneas paralelas,
Resolución/ Espacial solucionar problemas necesarias para que representación de una trayectoria - Relaciones entre
verticalidad, paralelismo y se relacionan con la posición, la semirrectas y perpendiculares y de

6
Matemáticas
métrico relativos a diseño y una figura plana pueda y construye representaciones rectas
perpendicularidad en distintos contextos y dirección y el movimiento de segmentos. ángulos en los objetos
construcción de figuras construirse. pictóricas para describir sus - Ángulos y sus
su condición relativa con respecto a objetos en el entorno del entorno.
planas. relaciones. clases
diferentes sistemas de referencia
- Representa formas
- Clasifica los Rectas, ángulos y
bidimensionales y

7
Establecer diferencias y cuadriláteros según Coopera con sus polígonos
Pensamiento espacial y sistemas tridimensionales tomando en - Triángulos y
DBA 6 similitudes entre sus características. compañeros en la
geométricos Comparar figuras cuenta sus características cuadriláteros
Describe y representa formas objetos - Reconoce los búsqueda e
- Realizo construcciones y diseños Razonamiento/ planas y mencionar geométricas comunes y describe - Clases de
bidimensionales y tridimensionales bidimensionales y elementos del identificación de
utilizando cuerpos y figuras geométricas Espacial métrico diferencias y similitudes el criterio utilizado. triángulos
de acuerdo con las propiedades tridimensionales de circulo y de la triángulos y
tridimensionales y dibujos o figuras entre ellas. - Observa, interpreta y compara - Círculo y

8
geométricas acuerdo con sus circunferencia y cuadriláteros en
geométricas bidimensionales propiedades de formas circunferencia
propiedades. describe sus elementos del entorno.
bidimensionales y
diferencias.
tridimensionales.
Valora las ideas de sus
compañeros para
DBA 10 desempeñar un buen

9
Pensamiento aleatorio y sistemas de Lee e interpreta información Representar un trabajo cooperativo en
Representar un Analiza e interpreta información
datos contenida en tablas de frecuencia, conjunto de datos a Interpreta gráficas la implementación de
Comunicación/ conjunto de datos a que ofrecen las tablas y los Estadística y - Gráficas: puntos,
- Represento datos relativos a mi entorno gráficos de barras y/o pictogramas partir de un diagrama de puntos y de herramientas
Aleatorio partir de un gráficos de acuerdo con el variación líneas, circulares
usando objetos concretos, pictogramas y con escala, para formular y resolver de barras e interpretar líneas estadísticas para un
pictograma. contexto.
diagramas de barras preguntas de situaciones de su lo que representa. medio de registro de

10
entorno las características de
los elementos del
entorno.
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Pensamiento/ DBA V2 Competencia/ Saber Hacer Ser Unidad
Aprendizaje Evidencia Temas
Estándares (Matemáticas 3°) Componente (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática

3°
Pensamiento numérico y sistemas - Construye diagramas para
- Relación entre
numéricos DBA 1 representar las relaciones

11
adición y
- Describo, comparo y cuantifico situaciones Interpreta, formula y resuelve Resolver y formular observadas entre las cantidades
Solucionar Asocia adiciones Aprecia el ahorro de multiplicación.
con números, en diferentes contextos y con problemas aditivos de composición, problemas presentes en una situación.
Resolución/ Numérico problemas rutinarios dadas con las tiempo que supone la Términos
diversas representaciones. transformación y comparación en multiplicativos - Resuelve problemas aditivos
variacional multiplicativos de correspondientes multiplicación respecto - Repaso de las
- Uso diversas estrategias de cálculo diferentes contextos; y rutinarios de adición (suma o resta) y multiplicativos
adición repetida. multiplicaciones. a la suma reiterada. tablas de multiplicar
(especialmente cálculo mental) y de multiplicativos, directos e inversos, repetida. (multiplicación o división) de

12
- Operadores
estimación para resolver problemas en en diferentes contextos composición de medida y de
multiplicativos
situaciones aditivas y multiplicativas conteo.
Pensamiento numérico y sistemas
Utiliza las propiedades de las
numéricos
operaciones y del Sistema de

13
- Reconozco propiedades de los números (ser Usar operaciones y Memoriza e
Numeración Decimal para
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos DBA 2 propiedades de los Establecer que un identifica como Multiplicación de
justificar acciones como: Aprecia la utilidad de la - Multiplicación por
(ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo Propone, desarrolla y justifica numeros naturales número es un herramienta, las naturales
Razonamiento/ descomposición de números, multiplicación para una cifra
de, ser divisible por, etc.) en diferentes estrategias para hacer estimaciones para establecer múltiplo de otro en tablas de multiplicar
Numérico variacional completar hasta la decena más resolver problemas y - Múltiplos de un
contextos y cálculos con operaciones básicas relaciones entre situaciones de para la resolución
cercana, duplicar, cambiar la situaciones reales. número
- Uso diversas estrategias de cálculo en la solución de problemas ellos en situaciones reparto o medición. de situaciones

14
posición, multiplicar
(especialmente cálculo mental) y de específicas. problema.
abreviadamente por múltiplos de
estimación para resolver problemas en
10, entre otros.
situaciones aditivas y multiplicativas
Utiliza fracciones para expresar la
Pensamiento numérico y sistemas DBA 3
Relacionar números relación de “el todo” con algunas
numéricos Establece comparaciones entre Reconocer el uso de Comprende las Muestra interés en el
ordinales con la de sus “partes”, asimismo - Números ordinales
- Uso representaciones –principalmente cantidades y expresiones que Comunicación/ números naturales reglas de escritura y uso de los números

15
posición de diferencia este tipo de relación - Igualdades y
concretas y pictóricas– para realizar involucran operaciones y relaciones Numérico variacional en diferentes lectura para ordinales para
elementos en un de otras como las relaciones de ecuaciones
equivalencias de un número en las diferentes aditivas y multiplicativas y sus contextos. números ordinales. situaciones reales.
conjunto. equivalencia (igualdad) y de
unidades del sistema decimal representaciones numéricas.
orden (mayor que y menor que).

- Magnitudes y

16
Establecer Reconocer las unidades
Pensamiento métrico y sistemas de DBA 4 Se interesa por
correspondencia unidades utilizadas Nombra algunas Mide y calcula el área y el - El perímetro
medidas Describe y argumenta posibles descubrir la relación

Matemáticas
Comunicación/ Espacial entre objetos o para expresar la magnitudes y su perímetro de un rectángulo y - Medición de
- Reconozco el uso de las magnitudes y sus relaciones entre los valores del área existente entre el
métrico eventos y patrones medida del atributo unidad básica de expresa el resultado en unidades superficies
unidades de medida en situaciones aditivas y y el perímetro de figuras planas perímetro y el área de
o instrumentos de de un objeto o medida. apropiadas según el caso. - Área del

17
multiplicativas (especialmente cuadriláteros). algunos polígonos.
medida. evento. rectángulo y del
cuadrado
La medición

Pensamiento métrico y sistemas de DBA 5 Reconocer que el

Relaciona y Valora el uso de
medidas Realiza estimaciones y mediciones Identificar atributos volumen, la Hace estimaciones de longitud,
diferencia diferentes unidades de medida de - Área de triángulos
- Reconozco en los objetos propiedades o de volumen, capacidad, longitud, Comunicación/ Espacial de objetos y eventos capacidad y la masa área, volumen, peso y tiempo

18
unidades de medida tiempo como medio de - Horas, minutos y
atributos que se puedan medir (longitud, área, área, peso de objetos o la duración métrico que son susceptibles son magnitudes según su necesidad en la
para la misma expresión y control de medición
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los de eventos como parte del proceso a ser medidos. asociadas a objetos situación.
magnitud. la realidad.
eventos, su duración para resolver diferentes problemas tridimensionales.

19
DBA 10
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos Participa en clase y
Lee e interpreta información Describir tendencias Analiza
- Represento datos relativos a mi entorno muestra interés en la
contenida en tablas de frecuencia, que se presentan en Determinar la moda características de Identifica la moda a partir de
usando objetos concretos, pictogramas y Razonamiento/ elaboración de tablas y Estadística y
gráficos de barras y/o pictogramas un conjunto a partir en un conjunto de datos a partir de la datos que se presentan en - Promedio y moda
diagramas de barras Aleatorio gráficos que permiten variación
con escala, para formular y resolver de los datos que lo datos. frecuencia con que gráficos y tablas.
- Describo situaciones o eventos a partir de un determinar la moda de
preguntas de situaciones de su describen. se repiten.

20
conjunto de datos un conjunto de datos.
entorno
 Tercer Periodo
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SEMANA
Pensamiento/ DBA V2 Competencia/ Saber Hacer Ser Unidad
Aprendizaje Evidencia Temas
Estándares (Matemáticas 3°) Componente (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática

3°
Pensamiento numérico y sistemas
numéricos - La división y sus
- Construye diagramas para

21
- Reconozco significados del número términos
DBA 1 representar las relaciones Acepta a la división
en diferentes contextos (medición, - División exacta e
Interpreta, formula y resuelve Usar operaciones y observadas entre las cantidades como una herramienta
conteo, comparación, codificación, Establecer que un número inexacta
problemas aditivos de Razonamiento/ propiedades de los numeros presentes en una situación. fundamental para la
localización entre otros) es un múltiplo de otro en Diferencia divisiones - Divisor de una
composición, transformación y Numérico naturales para establecer - Resuelve problemas aditivos resolución de
- Reconozco propiedades de los situaciones de reparto o exactas e inexactas. cifra
comparación en diferentes variacional relaciones entre ellos en (suma o resta) y multiplicativos situaciones reales que
números (ser par, ser impar, etc.) y medición. - Divisor de dos
contextos; y multiplicativos, situaciones específicas. (multiplicación o división) de impliquen repartos

22
relaciones entre ellos (ser mayor que, cifras
directos e inversos, en diferentes composición de medida y de equitativos
ser menor que, ser múltiplo de, ser - Divisores de un
contextos conteo. División de
divisible por, etc.) en diferentes número
contextos números
naturales
- Números primos y
Pensamiento numérico y sistemas DBA 1 - Resuelve problemas aditivos números

23
numéricos Interpreta, formula y resuelve (suma o resta) y multiplicativos compuestos
Valora los criterios de
- Reconozco propiedades de los problemas aditivos de Describir e interpretar (multiplicación o división) de - Criterios de
Comunicación/ Identificar cuando un Clasifica los divisibilidad como
números (ser par, ser impar, etc.) y composición, transformación y propiedades y relaciones de composición de medida y de divisibilidad
Numérico número es múltiplo o números en primos método para ahorrar
relaciones entre ellos (ser mayor que, comparación en diferentes los números y sus conteo. - Solución de
variacional divisor de otro. y compuestos. tiempo y cálculos.
ser menor que, ser múltiplo de, ser contextos; y multiplicativos, operaciones. - Aplica los criterios de situaciones

24
divisible por, etc.) en diferentes directos e inversos, en diferentes divisibilidad para clasificar problema
contextos contextos números. multiplicativos y de
división
Establecer conjeturas acerca
Localiza objetos o personas a Reconoce el valor de
DBA 7 de las propiedades de las Señalar la reflexión
Pensamiento espacial y sistemas partir de la descripción o los movimientos en el
Formula y resuelve problemas figuras planas cuando sobre (simetría) como la
geométricos Razonamiento/ Reconoce figuras representación de una trayectoria plano como una forma

25
que se relacionan con la posición, ellas se ha hecho una descripción de lo que se - Simetría
- Reconozco y valoro simetrías en Espacial métrico simétricas. y construye representaciones de poder ubicarse en
la dirección y el movimiento de transformación (traslación, representa a través de una
distintos aspectos del arte y el diseño pictóricas para describir sus cualquier lugar de su
objetos en el entorno rotación, reflexión, imagen.
relaciones. barrio o ciudad.
ampliación, reducción).
Valora el aporte de la
Establecer conjeturas acerca
Identifica y describe patrones de geometría en la

26
DBA 7 de las propiedades de las Ubica elementos en - Plano cartesiano
Pensamiento espacial y sistemas Señalar la traslación como movimiento de figuras apreciación y manejo
Formula y resuelve problemas figuras planas cuando sobre el plano, - Traslación de

Matemáticas
geométricos Razonamiento/ la descripción de lo que se bidimensionales que se asocian del espacio y formas de
que se relacionan con la posición, ellas se ha hecho una identificándolos con figuras
- Reconozco y aplico traslaciones y Espacial métrico representa a través de una con transformaciones como: los cuerpos en su Movimientos
la dirección y el movimiento de transformación (traslación, una pareja de - Reflexión de
giros sobre una figura imagen. reflexiones, traslaciones y alrededor en el plano y

27
objetos en el entorno rotación, reflexión, coordenadas. figuras
rotaciones de figuras. principalmente en el sólidos
ampliación, reducción).
arte. geométricos
- Relaciona objetos de su
entorno con formas

28
Pensamiento espacial y sistemas bidimensionales y
geométricos DBA 6 Establecer diferencias y Identifica las tridimensionales, nombra y Disfruta buscar e
Comparar objetos
- Diferencio atributos y propiedades de Describe y representa formas similitudes entre objetos diferencias y describe sus elementos. identificar sólidos - Prismas y
Razonamiento/ tridimensionales y
objetos tridimensionales bidimensionales y bidimensionales y similitudes - Clasifica y representa formas geométricos en su pirámides
Espacial métrico mencionar diferencias y

29
- Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales de acuerdo con tridimensionales de acuerdo existentes entre el bidimensionales y entorno inmediato, - Cilindros y conos
similitudes entre ellos.
tridimensionales en distintas posiciones las propiedades geométricas con sus propiedades. cono y el cilindro. tridimensionales tomando en como barrio y hogar.
y tamaños. cuenta sus características
geométricas comunes y describe
el criterio utilizado.
DBA 11
Pensamiento aleatorio y sistemas de Plantea y resuelve preguntas
Formula y resuelve preguntas Confía en sus
datos sobre la probabilidad de Describir si un evento
que involucran expresiones que compañeros para
- Represento datos relativos a mi ocurrencia de situaciones Establecer conjeturas acerca aleatorio, es seguro, Señala que eventos
Razonamiento/ jerarquizan la posibilidad de analizar las Estadística y - Comparación de

30
30
entorno usando objetos concretos, aleatorias cotidianas y cuantifica de la posibilidad de imposible, más o menos o son más probables
Aleatorio ocurrencia de un evento, por probabilidades de variación probabilidades
pictogramas y diagramas de barras la posibilidad de ocurrencia de ocurrencia de eventos. igualmente posible que que otros.
ejemplo: imposible, menos ocurrencias de dos o
- Describo situaciones o eventos a eventos simples en una escala otro.
posible, más posible, seguro. más eventos.
partir de un conjunto de datos cuantitativa (mayor, menor e
igual)
 Cuarto Periodo
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SEMANA
Pensamiento/ DBA V2 Competencia/ Saber Hacer Ser Unidad
Aprendizaje Evidencia Temas
Estándares (Matemáticas 3°) Componente (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática

3°
Pensamiento numérico y sistemas
DBA 3 Usar fracciones - Representación de

31
numéricos Utiliza las razones y fracciones Contempla las
Establece comparaciones entre comunes para Representar gráficamente y - Identifica los términos fracciones
- Describo, comparo y cuantifico Comunicación/ como una manera de diferentes
cantidades y expresiones que representar simbólicamente fracciones de la fracción. - Comparación de
situaciones con números, en diferentes Numérico establecer comparaciones representaciones de un
involucran operaciones y relaciones situaciones comunes en contextos - Clasifica fracciones en fracciones
contextos y con diversas representaciones variacional entre dos cantidades. número y su relación

32
aditivas y multiplicativas y sus continuas y continuos. propias e impropias - Fracciones propias
- Describo situaciones de medición con el contexto.
representaciones numéricas discretas. e impropias
utilizando fracciones comunes.

- Fracciones
DBA 3 Usar fracciones Coopera con sus

33
- Compara y ordena homogéneas y
Pensamiento numérico y sistemas Establece comparaciones entre comunes para Representar gráficamente y Propone ejemplos de compañeros para
Comunicación/ fracciones homogéneas heterogéneas
numéricos cantidades y expresiones que representar simbólicamente fracciones cantidades que se relacionan identificar a la fracción
Numérico - Identifica cuando dos Fracciones - Fracciones
- Describo situaciones de medición involucran operaciones y relaciones situaciones comunes en contextos entre sí según correspondan a como método de
variacional fracciones son equivalentes

34
utilizando fracciones comunes aditivas y multiplicativas y sus continuas y continuos. una fracción dada. cálculo de una parte de
equivalentes - Fracciones de un
representaciones numéricas discretas. la unidad.
número

Utiliza fracciones para

Resolver y formular expresar la relación de “el
Pensamiento numérico y sistemas DBA 3 - Adición de
problemas que Resolver situaciones Analiza estrategias para todo” con algunas de sus Se interesa en las
numéricos Establece comparaciones entre fracciones
Resolución/ requieren el uso de problema sencillas con la resolución de “partes”, asimismo diferencia fracciones como
- Uso diversas estrategias de cálculo cantidades y expresiones que homogéneas

35
Numérico la fracción como fracciones de uso común problemas que este tipo de relación de otras método de reparto
(especialmente cálculo mental) y de involucran operaciones y relaciones - Sustracción de
variacional parte de un todo, que requieran de la adición requieren el uso de como las relaciones de equitativo en
estimación para resolver problemas en aditivas y multiplicativas y sus fracciones
como cociente y o sustracción para su fracciones. equivalencia (igualdad) y de situaciones cotidianas.
situaciones aditivas y multiplicativas representaciones numéricas homogéneas
como razón. solución. orden (mayor que y menor
que).
Utiliza fracciones para
Pensamiento variacional y
expresar la relación de “el
sistemas algebraicos y analíticos DBA 3 Valora las expresiones
todo” con algunas de sus - Expresiones
- Reconozco y genero equivalencias entre Establece comparaciones entre Generar Establecer equivalencias Identifica expresiones equivalentes como
Comunicación/ “partes”, asimismo diferencia equivalentes

Matemáticas
expresiones numéricas y describo cómo cantidades y expresiones que equivalencias entre entre expresiones equivalentes, representaciones

36
Numérico este tipo de relación de otras - Igualdades y
cambian los símbolos, aunque el valor siga involucran operaciones y relaciones expresiones numéricas en situaciones igualdades y generalizadas y así
variacional como las relaciones de ecuaciones
igual aditivas y multiplicativas y sus numéricas. aditivas y multiplicativas. ecuaciones. realizar comparaciones
equivalencia (igualdad) y de
representaciones numéricas. entre dos cantidades.
orden (mayor que y menor
Secuencias y
que).
ecuaciones

Pensamiento variacional y Presenta curiosidad por

37
DBA 8 Identificar la posición Construye secuencias - Expresión del
sistemas algebraicos y analíticos Construir y describir Deduce los términos las secuencias y
Describe y representa los aspectos que Comunicación/ correspondiente al término numéricas y geométricas cambio
- Reconozco y describo regularidades y secuencias que faltan en patrones que presencia
cambian y permanecen constantes en Numérico de una secuencia de utilizando propiedades de los - Secuencias con
patrones en distintos contextos (numérico, numéricas y secuencias con patrón en su entorno y los
secuencias y en otras situaciones de variacional acuerdo con el patrón números y de las figuras patrón aditivo y
geométrico, musical, geométricas. aditivo o multiplicativo. toma como retos

38
variación establecido. geométricas. multiplicativo
entre otros) mentales.

- Identifica las características

39
DBA 10 de la población y halla su
Pensamiento aleatorio y sistemas de Valora las gráficas
Lee e interpreta información contenida Resolver problemas Completa e interpreta tamaño a partir de diferentes
datos Determinar las mayores estadísticas como Estadística y - Porcentajes
en tablas de frecuencia, gráficos de Resolución/ a partir del análisis tablas de frecuencia representaciones estadísticas.
- Clasifico y organizo datos de acuerdo a frecuencias para resolver medio de registro de variación - Tablas de
barras y/o pictogramas con escala, para Aleatorio de datos con los resultados de - Construye tablas y gráficos
cualidades y atributos y los presento en un problema de selección. las características de los frecuencia
formular y resolver preguntas de recolectados. un estudio estadístico. que representan los
tablas elementos del entorno.

40
situaciones de su entorno datos a partir de la
información dada.