Guia No. 6 - Estructura Atómica.

I.E. INSTITUTO TÉCNICO POPULAR DE LA COSTA.
GUÍA DE APRENDIZAJE N°2: Estructura Atómica
FECHA DE ENVÍO: 14 de Sept- 2020 FECHA DE DEVOLUCIÓN: 18 de Sept- 2020

DOCENTES: Yolima Vivas Alcibar NÚMERO DE CONTACTO: 3156323583
1. EXPLORACIÓN
A. MOTIVACIÓN
Apreciados estudiantes y padres de Familia reciban un respetuoso y fraternal saludo.
Si la inteligencia y la energía de los jóvenes, se apoya en la sabiduría, experiencia y la disciplina

de los adultos tendríamos la fórmula perfecta para transformar la sociedad y el mundo.
Queridos padres de familia los invitamos para que con amor y dedicación motiven a sus adorados
hijos a mantener el entusiasmo permanente en el desarrollo de sus compromisos académicos y
demás actividades que se programen.
ESTÁNDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y

microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias
que la constituyen.
LOGRO: Identifica cada uno de los modelos atómicos y establece diferencia entre
ellos.
DBA: Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (oxido-

reducción, homólisis, heterólisis y pericíclicas) posibilitan la formación de distintos
tipos de compuestos orgánicos.
TEMA: Modelos atómicos.
B. INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS.
Piensa y responde
Una roca, un pan, el agua en un vaso o cualquier pedazo de materia pueden partirse
o dividirse en partes menores. Si se repite la partición sucesivas veces, ¿se alcanza
un límite, una porción de materia que ya no puede dividirse?
2. Estructuración
•EL ÁTOMO:
Origen del concepto de átomo: Demócrito (S. IV a.C) “sin-división”.
Estructura Atómica: Los electrones se encuentran en los orbitales atómicos, mientras que los
protones y neutrones se ubican en el núcleo. La masa de neutrones y protones es prácticamente
idéntica, en cambio, la de los electrones es 1836 veces menor. Según varios científicos (Thomson,
Rutherford, Bohr, Goldstein, Millikan y Chadwick):
-Los átomos son neutros, debido a que presentan la misma cantidad de protones y de electrones.
“MODELOS ATÓMICOS Y ESTRUCTURA ATÓMICA”
Modelo Atómico de Dalton 1 Cada elemento químico está compuesto por partículas
1807 pequeñas e indivisibles llamadas átomos. En cada proceso
químico el número de átomos debe permanecer constante antes
y después de la reacción.
2. Todos los átomos de un mismo
elemento químico poseen masa,
propiedades físicas y químicas iguales,
pero son distintos a átomos de otro
elemento químico.
3. Los átomos se pueden combinar para
formar nuevos compuestos .
4. Postuló los primeros símbolos
químicos para algunos elementos.
Modelo Atómico de Thomson 1. Experimentó con los rayos catódicos aplicándoles un campo
eléctrico, con esto,
1897 descubre que los rayos se desviaban al acercarse al polo positivo
y alejarse del polo
negativo.
2. Descubrió que los rayos estaban formados por partículas
negativas, a la cual le llamó
“electrón” y determinó que su carga eléctrica era negativa.
3. El modelo atómico corresponde a una masa de carga positiva
con electrones de carga
negativa insertos en él. Las partículas subatómicas no presentan
movimiento.
4. Se pensaba que el átomo era neutro.
5. ROBERT MILLIKAN, realizó una serie de experimentos para
medir la carga del electrón
y determinó que esta era de -1,6022 x 10-19 Coulomb.
Modelo Atómico de Rutherford 1. Con el experimento de la lámina

de Oro, descubre que el átomo
1911 está conformado por una parte
central que posee carga positiva
(núcleo atómico); y una corteza en
la cual giraban los electrones
libremente.
2. En este experimento, utilizó
partículas alfa (+), las que en su
mayoría, atravesaron la lámina de
oro sin problemas, pero algunas se
desviaron; debido a
Rutherford, comprobó que
mayor parte de la masa del átomo
estaba en el centro, conformado
por protones y los electrones
girando alrededor.
James Chadwick descubrió el Neutrón,
Eugen Goldstein descubrió las partículas descubrió la existencia de una tercera
subatómicas positivas (que más tarde se partícula subatómica; NEUTRÓN,
denominaron PROTONES). Para ello realizó algunos cuando comprobó que los núcleos de
experimentos con un tubo de descarga con el Berilio podían emitir partículas sin
cátodo perforado, en el que observó que los rayos carga eléctrica.
precedían del ánodo (electrodo positivo) y llegaban
hasta el cátodo (electrodo negativo). Por lo tanto,
analizó que estaban formados por partículas de
carga positiva y que tenían una masa distinta
dependiendo del gas que estaba encerrado en el
tubo.
Modelo atómico de Bohr Niels Bohr explica porque el núcleo y los

1913 electrones no se atraen, ya que si
ocurriera, el electrón se proyectaría
rápidamente hacia el núcleo hasta
destruirlo; para lo cual postuló:
1. Existen niveles de energía, que van
desde el nivel 1 hasta el infinito.
2. Los electrones se encuentran ubicados en
Órbitas estacionarias (como los planetas).
3. El electrón puede saltar de un nivel de
energía a otro, solo si se le entrega cierta
cantidad de energía; Si el electrón pasa
de un nivel menor a uno mayor de
energía, el proceso de llama Absorción, y
si va desde uno mayor a uno menor, se
llama Emisión; cuando ocurre este
último proceso, se libera una partícula
electromagnética que se llama „Fotón“.
4. Con este modelo, se propone que en
el núcleo se encuentran protones y
neutrones, y en las órbitas giran los
electrones.
5. La desventaja de este modelo es que
no era aplicable para todos los átomos,
solo funcionaba para el átomo de
Hidrógeno.
Fue creado por el físico alemán Arnold Sommerfeld

Modelo Atómico de Sommerfeld
1916 entre 1915 y 1916, para explicar los hechos que el
modelo de Bohr, dado a conocer poco antes en
1913, no podía explicar satisfactoriamente.
Sommerfeld presentó sus resultados primero ante
la Academia de Ciencias de Baviera y luego los
publicó en la revista Annalen der Physik.
Este modelo postula que:
Dentro de un mismo nivel energético (n)

existen subniveles diferentes.
No solo existen órbitas circulares sino
también órbitas elípticas determinadas
por el número cuántico azimutal (l) que toma
valores desde 0 a n-1:
l = 0 → forma el orbital s
l = 1 → forma el orbital p
l = 2 → forma el orbital d
l = 3 → forma el orbital f
Modelo atómico actual de la materia.

Postuló que el electró n posee doble comportamiento, como onda y
Louis de Broglie Partícula, es decir, tiene frecuencia, carga eléctrica y masa definida.
Postuló que es improbable conocer la ubicació n, energía y velocidad

Werner Heisenberg del electró n, a este fenó meno le llamó : Principio de Incertidumbre.
Postuló que para conocer la ubicació n, energía y velocidad del

Erwin Schrödinger electró n se pueden utilizar valores determinados, conocidos como
“números cuánticos”, lo cual proyecta a realizar la Configuració n
Electró nica.
3. PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA
Apreciado estudiante, lee detalladamente el contenido de la guía, anotando en tu cuaderno las

ideas centrales del tema e interpretando cuidadosamente las definiciones o significados de
nuevos conceptos.
4. MEJORAMIENTO
1. En tu cuaderno, desarrolla el taller evaluativo “Pon a prueba tus competencias”. Si tienes

dudas ponerte en contacto con tu profesora.
2. Envía tu actividad: Tómale foto al taller y envíala dentro del plazo estipulado, al Whatsapp
indicado por tu profesora. Escribe el asunto del mensaje, Guía No.___ Grado, Nombre y Apellido;
para la evaluación y posterior valoración formativa.
Taller Evaluativo. Pon a prueba tus competencias
Si seguiste juiciosamente y has comprendido las orientaciones de esta guía, ya has recibido
información suficiente para resolver estos ejercicios. Por eso, te invito a poner a prueba tus
competencias.
1-Completar el siguiente mapa conceptual:
2- Escribir cual fue el aporte de cada uno de los científicos al modelo atómico.
Científico Aporte
Dalton
Thomson
Rutherford
Bohr
Sommerfeld
3- Escribir falso (f) o verdadero (v) según corresponda. Reconstruye el enunciado en caso de que
sea falso.
( ) El núcleo atómico está formado por protones y electrones.
( ) El protón, el electrón y el neutrón son partículas subatómicas con carga negativa, positiva y
neutra respectivamente.
( ) El modelo de Bohr postula que los electrones giran alrededor de niveles energéticos bien
definidos
( ) El modelo de Sommerfeld mejoró el modelo de Bohr postulando que el átomo posee

subniveles energéticos como s, p, d y f
4. ¿Por qué el experimento de Rutherford hace cambiar el modelo atómico de Thomson? Explica
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
5. ¿Qué carga tienen las tres partículas sub atómicas?
a. Neutrones _______________________
b. Electrones _______________________
c. Protones ________________________
6. Representa mediante una maqueta los modelos atómicos de Ruherford y Bohr.
Mostrarlos y explicarlos a través de un video (máximo de duración 5 minutos).
Nota: La maqueta debe elaborarse con materiales del medio.
Para que tu Taller evaluativo pueda ser tenido en cuenta, debes cumplir los siguientes criterios:
1. Envío de las actividades en el plazo y forma estipulada.
2. Calidad de las tareas realizadas por el estudiante.
“Todo parece imposible hasta que se hace”.
Nelson Mandela. Envía tu actividad cuanto antes.

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Si la inteligencia y la energía de los jóvenes, se apoya en la sabiduría, experiencia y la disciplina

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DBA: Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (oxido-

TEMA: Modelos atómicos.

B. INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS.

Origen del concepto de átomo: Demócrito (S. IV a.C) “sin-división”.

Modelo Atómico de Rutherford 1. Con el experimento de la lámina

Modelo atómico de Bohr Niels Bohr explica porque el núcleo y los

Fue creado por el físico alemán Arnold Sommerfeld

Este modelo postula que:

Dentro de un mismo nivel energético (n)

Modelo atómico actual de la materia.

Postuló que es improbable conocer la ubicació n, energía y velocidad

Postuló que para conocer la ubicació n, energía y velocidad del

Apreciado estudiante, lee detalladamente el contenido de la guía, anotando en tu cuaderno las

1. En tu cuaderno, desarrolla el taller evaluativo “Pon a prueba tus competencias”. Si tienes

Taller Evaluativo. Pon a prueba tus competencias

( ) El núcleo atómico está formado por protones y electrones.

( ) El modelo de Sommerfeld mejoró el modelo de Bohr postulando que el átomo posee

5. ¿Qué carga tienen las tres partículas sub atómicas?

6. Representa mediante una maqueta los modelos atómicos de Ruherford y Bohr.

Mostrarlos y explicarlos a través de un video (máximo de duración 5 minutos).

Nota: La maqueta debe elaborarse con materiales del medio.

1. Envío de las actividades en el plazo y forma estipulada.

2. Calidad de las tareas realizadas por el estudiante.

“Todo parece imposible hasta que se hace”.

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