UNIVERSIDAD DE SANTANDER SEDE CÚCUTA

LABORATORIOS DE PSICOLOGÍA
FORMATO PARA PRÁCTICA DE LABORATORIO
Febrero de 2019 Versión 1.0

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA NO: 1

ASIGNATURA: Biología Humana GRUPO:A1 y A2

FECHA: 10 y 11 de agosto PERIODO ACADÉMICO:23B
UNIDAD O TEMA: Bioseguridad e Introducción al Trabajo Experimental

LABORATORIO A UTILIZAR: Biociencias II Bloque Medicina

DOCENTE: ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

OBJETIVOS
Apropiarse la metodología y técnicas trabajo en el laboratorio de biología a través del
reconocimiento de las normas de bioseguridad e identificación de materiales y equipos de
laboratorio para disminuir el riesgo de accidentalidad en las prácticas de laboratorio.

INDICACIONES GENERALES , DISMINUCIÓN DE RIESGOS Y MANEJO DE MATERIALES O

EQUIPOS

En las prácticas de laboratorio se pueden generar desechos con microorganismos

potencialmente patógenos y residuos con características físicas, químicas tóxicas para
personas o para el medio ambiente. Debido al riesgo es importante que la persona que
desarrollas actividades prácticas ya sea para aprender o para reportar algún tipo de
investigación debe tener la responsabilidad de apropiarse de las normas de bioseguridad y
cumplirlas estrictamente para minimizar el riesgo.

INSTRUCCIONES GENERALES: Siempre que trabaje en el laboratorio, tenga muy

presente su seguridad personal y la de sus compañeros. No arriesgue. Lea cuidadosamente
las normas que a continuación aparecen y cúmplalas a cabalidad; irá poco a poco
adquiriendo hábitos útiles que le ayudarán a desempeñarse correctamente en el laboratorio,
y lo más importante se sentirán satisfecho de los resultados obtenidos

PREPARACIÓN
- Acuda al laboratorio documentado sobre el trabajo que va a desarrollar. La lectura de
la guía con anterioridad a la realización de la práctica, lo motivará y le facilitará su
trabajo en el laboratorio.
- Dentro del trabajo de preparación uno de los elementos que reviste mayor
importancia, para asegurar el éxito del desarrollo de la práctica es la construcción
del diagrama de flujo y de la consulta previa de forma individual correspondiente
al laboratorio que se va a desarrollar; trabajo que debe presentar a su llegada
al laboratorio y utilizarlo en el desarrollo del mismo.
- Llegue puntual al laboratorio; la impuntualidad denota desinterés e incomoda a sus
compañeros, profesores; además trastorna un orden propuesto.
- No olvide su libreta de apunte del laboratorio, guía de trabajo y textos
complementarios en el caso de requerirlos.
 - Preséntese con la bata blanca antifluidos y demás elementos de protección personal.
Así favorece su ropa de daños y de suciedad y protege su integridad y la de sus
compañeros..
- Provéase con tiempo del material que aparece en cada guía. Recuerde que es
imposible realizar la práctica sin este material, y no hay tiempo de salir del
laboratorio sin requerirlo. Hay un material que se solicitará que generalmente lo
requieren.

ORDEN Y LIMPIEZA EN EL TRABAJO

1. Revise cuidadosamente el material entregado que se encuentre completo y en

buen estado de limpieza y funcionamiento.
2. Disponga ordenada y cuidadosamente el material para evitar daños; retire de su
mesa de trabajo libros, bolsos, etc., que incomodan y reducen el área de trabajo.
3. Utilizando la cinta para enmascarar, marque y etiquete el material y las
soluciones correspondientes para cada procedimiento. Así no se presenta
confusiones y evitará tiempo.
4. Los reactivos, medios de cultivo y colorante que comparte todo el grupo, no los
lleve a su mesa individual de trabajo. Acérquese al mesón destinado a ellos,
llevando los tubos o bandejas de coloración, utilice lo que necesite y regrese a su
mesa.
5. Use adecuadamente los fregaderos y manténgalos siempre limpios; separe los
residuos químicos en sus respectivos contenedores y evita desecharlos en los
fregaderos cuidando de esta forma las fuentes hídricas donde irían a ir por
transporte de aguas residuales.
6. Acostúmbrese a mantener, durante el trascurso de la práctica, siempre limpia y
ordenada su mesa de trabajo. Utilice toallas para secar o limpiar láminas,
laminillas o material de vidrio, la parte mecánica de su microscopio y su área de
trabajo.

NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA EL ANTIFEATRO

 Se debe manejar todo cadáver como potencialmente infectado. En todos los casos es
necesario utilizar los elementos de protección personal para su manipulación como:
delantal plástico, monogafas, botas de seguridad de caucho industrial, guantes de
caucho calibre 50 industriales, guantes de látex y careta media cara con cartuchos
para formaldehido.
 Está prohibido el uso de agujas o alfileres para fines de aprendizaje sobre
los cadáveres.
 Prohibido el ingreso a estudiantes, docentes o personal que no cuente con elementos
mínimos para su ingreso (tapabocas de cirugía, gorro de cirugía, bata manga
larga, guantes de látex).
 Es obligatorio para el ingreso el uso de zapato cerrado y pantalón. De
ninguna forma se permite el ingreso en falda o short.
 Prohibido en ingreso y consumo de alimentos al interior del anfiteatro.

NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA BIOLOGÍA

 Es obligatorio para el ingreso el uso de zapato cerrado y pantalón. De ninguna forma
se permite el ingreso en falda o short. Prohibido en ingreso y consumo de
alimentos al interior de los laboratorios
 Debe disponerse de un área sucia, un área limpia y un área para
procedimientos Dentro de los laboratorios se debe permanecer con el cabello
recogido
 Prohibido el ingreso a estudiantes, docentes o personal que no cuente con
elementos mínimos para su ingreso (tapabocas quirúrgicos, bata manga larga,
guantes de látex). En tareas de campo es obligatorio el uso de botas caña alta,
pantalón, camisa manga larga, evitando el uso de colores fuertes en las prendas
de vestir para evitar eventos por mordeduras o picaduras.

PRECAUCIONES PERSONALES

1. Absténgase de fumar y comer mientras permanezca en el laboratorio. De

 esta manera previene accidentes y contaminación
2. Nunca pipetee con la boca. Utilice el pipeteador utilizado para este efecto.
3. Evite que el material biológico peligroso o químico entre en contacto con su cara o
cualquier parte de su cuerpo.
4. Siempre que caliente a la llama un tubo de ensayo cerciórese que no esté dirigido ni
hacia usted ni hacia ninguno de sus compañeros, puede proyectarse su contenido.
Utilice pinza para manipular los tubos de ensayo en calentamiento.
5. Los cultivos, y el material en general, no deben sacarse por ninguna razón fuera del
laboratorio.
6. No se presente al laboratorio con heridas abiertas, protéjalas con
curaciones.
7. Cualquier accidente, quemaduras, cortaduras o que se quiebre material que contenga
cultivo o muestras contaminadas, avise inmediatamente al profesor para que se le
tome las medidas necesarias.
8. Cuando necesite tomar muestras corporales, utilice escobillones, palillos u hojas
estériles. Por ninguna razón utilice material no estéril.
9. No mezcle reactivos al azar, pueden obtener mezclas explosivas o que se calienten
demasiado.
10. Fíjese que los fósforos estén completamente apagados antes de arrojarlos a las
canecas
11. lavase muy bien las manos antes de salir del laboratorio.

CUIDADO DEL EQUIPO Y MATERIAL DEL LABORATORIO

1. Utilice con especial cuidado todo el material y equipo de laboratorio. Tenga presente
su elevado costo y fragilidad. Todo es propiedad de la universidad y debe o
pagar el material deteriorado por mala utilización o roto por falta de
concentración.-.
2. No abandone ningún aparato (autoclave, centrífuga, etc,) que se encuentre
funcionando; vigílelo mientras lo utiliza. En especial apague el microscopio cuando
no lo usa. Al inicio y al final de la práctica de laboratorio de biología chequee
que su microscopio se encuentra en buen estado de limpieza, sin residuos de
aceite, colorante, laminas u otros. Debe limpiar los lentes al finalizar la práctica
según la indicación docente

Consulte: ¿Cómo deben ser transportados los microscopios y cuáles son los cuidados y
limpieza que requiere este equipo durante y después de su uso?

PLAN DE TRABAJO Y ANOTACIONES

1. Al iniciar la práctica la docente hará las demostraciones o sugerencias necesarias
para facilitar el trabajo. El estudiante preguntara sus inquietudes para aclarar
dudas.
2. Elabore un informe escrito en equipo siguiendo instrucciones dada en el formato
para construir el informe de laboratorio
3. Consigne en forma ordenada y clara cada resultado en el momento justo de su
observación, para evitar errores. Reporte los resultados obtenidos por usted, no los
de sus compañeros. La experiencia personal es insustituible.
4. Analice cada resultado y concluya
5. El dibujo. El estudiante cuando observa muestras biológicas debe siempre
representar mediante dibujos sus observaciones a través del microscopio. Por lo
tanto, el dibujo científico debe ser: objetivo y claro. Exactitud entre la proporción
entre el objeto y su representación gráfica o entre el objeto y sus partes
constitutivas. El dibujo debe tener trazos nítidos y firmes; llevar nominaciones, por
fuera del dibujo y de fácil lectura. No olvide que todo dibujo en microscopia debe ir
acompañado de la escala en la cual hizo su observación.

METODOLOGÍA
 Modalidad de trabajo: Grupal
(4integrantes) Duración: (2 horas)
 Forma de evaluación: Rubrica de sustentación
 Evidencia física de la realización del mismo: Informe de laboratorio
 Consulta previa del estudiante mediante el desarrollo del siguiente cuestionario:
1. Cómo se pueden clasificar los materiales y equipos de laboratorio de laboratorio de
BIOLOGIA de acuerdo a su composición y uso. (dibujar, y describir uso)
2. ¿En el método científico ¿qué es observar y como se registra las
 observaciones?
3. ¿Escriba medidas de seguridad y de prevención que se deben tener en el desarrollo
de las prácticas de laboratorio para evitar accidentes?
4. Cuáles son los residuos que se pueden producir en laboratorios de biología, y
anfiteatro; como se deben desechar y cuáles son los recipientes adecuados para tal
fin. (observe los recipientes que se encuentran en cada uno de los laboratorios.
Visítelos)
5. Cuáles son las concentraciones que se deben manejar de hipoclorito de sodio para
preparar una solución que inactive desecho de material biológico peligroso.
6. Consulta sobre los niveles de bioseguridad en un laboratorio de biología.
7. Cuáles son las señales o signos de peligrosidad que debes conocer cuando trabajas en
los laboratorios de biología. Dibújalos e indica su significado, sus consejos de
prudencia o prevención.
8. ¿Cuáles son las actualidades que se han generado a nivel mundial sobre señales de
peligrosidad en el laboratorio?

MATERIALES Y EQUIPOS
MATERIALES Y EQUIPOS REACTIVOS MATERIALES ESTUDIANTE
Láminas Estuche de disección Frascos de reactivos que tengan Bata Blanca con tela anti fluido de
Portaobjetos y
cubreobjetos y diferentes pictogramas de manga larga,
Frascos lavadores peligrosidad: Elementos de protección personal
 Corrosivo (gorro, guantes, tapaboca y polainas
 Explosivo en anfiteatro)
 Cancerígeno Libreta de apunte y guía con
investigación previa
 Inflamable
 daño para el ambiente
otros

Tiras para medición de pH

Gradilla y tubos de Pipeta graduada,
ensayos aforada y micro
pipeta
Mechero de Bunsen y Cápsula de
alcohol porcelana
Caja de Petri Mortero y mazo

Portaobjeto y Pinzas de madera,

cubreobjetos metálica y para tubo de
ensayo
Vaso de Precipitado y Pipeteador
agitador
Vidrio de reloj Contenedores de
residuos sólidos y
líquidos
Trípode Torundas de algodón

Matraz Erlenmeyer Laminario

Gradilla de Microscopio
coloración
Gradilla de secado Tabla de seguridad de
Merck

cubeta Escobillón
Balanza triple Espátula
brazo y digital

PROCEDIMIENTO
1. Presentación del docente: hace la presentación personal y la del laboratorio con sus
materiales y equipos y la forma adecuada de la disposición de los residuos
2. Forma grupos de trabajos para leer y socializar las indicaciones generales del
comportamiento que se debe tener en el laboratorio.
3. Presentación trabajo organizado en clase forma lúdica por parte de los grupos de
trabajo conformados.
4. Indicaciones generales de la organización y desarrollo del trabajo en el
laboratorio por parte del docente.
5. Indicaciones generales de cómo presentar el informe de laboratorio.
6. Evaluación sobre reconocimiento de materiales y equipos que se identificaron en
clase, las normas de bioseguridad mínimas que se deben apropiar como parte del
aprendizaje y del inicio de su profesionalización.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
 Cómo escribir un artículo científico.
http://academic.uprm.edu/~jvelezg/labinforme.pdf
  Brito Lender. Reconocimiento de los instrumentos de laboratorio de biología.
http://www.monografias.com/trabajos65/laboratorio-biologia/laboratorio- biologia2.shtml

 GREEN - BOBROWSKY. Laboratorio de biología. Investigaciones.

UNAC-México.
 HICKMAN - HICKMAN. Manual de Laboratorio. Interamericana
Mc. Graw Hill.
 PALOMINO GARCIA, Jacid. Manual de Laboratorio de Biología.
UDES.
 VEGA V. FALCO. Manual de laboratorio de Biología general. División de Ciencias
básicas. Departamento de Biología. UIS.
 HURTADO LOPEZ MARIA DEL PILAR. Manual de Laboratorio de Biología –
Histología. Fundación Universitaria de Boyacá.. CINPRAE, Tunja, 1995.
 RESTREPO MERINO, Fabio y RESTREPO MERINO, Jairo. Manual de laboratorio.
Hola Química. Susaeta. Ediciones y compañía Ltda.. Medellín.

TALLER RESUELTO

1. Cómo se pueden clasificar los materiales y equipos de laboratorio de laboratorio de

BIOLOGIA de acuerdo a su composición y uso. (dibujar, y describir uso)

NATURALEZA O COMPOSICIÓN

Vaso : Los instrumentos de laboratorio más

utilizados son el vidrio. Estos incluyen, entre otros,
tubos de ensayo, matraces y pipetas.

El plastico: Para almacenar sustancias y muestras se utilizan materiales plásticos, como

vasos de precipitados, pipetas y tubos de ensayo.
 Porcelana.: la porcelana se utiliza en algunos instrumentos de laboratorio como crisoles
y morteros.

Metal: Los materiales metálicos se utilizan para sujetar materiales de vidrio y calentar
sustancias. Los ejemplos incluyen pinzas, posavasos y encendedores2.

Corcho: Aunque no es tan común, el corcho se utiliza en los tapones y bases de algunos

instrumentos.
PESO
Algunos materiales son livianos, otros pesados. Por ejemplo, los matraces de vidrio son
más pesados que los vasos de plástico.

FUNCIÓN

Los materiales se pueden clasificar según su función específica en el laboratorio. Por

ejemplo:

Materiales de medición: como balanzas, pipetas graduadas y buretas.

Materiales de calefacción: como mecheros Bunsen, estufas y matraces de destilación.

Materiales de contención: c omo tubos de ensayo, vasos de precipitados y matraces

aforados.

Materiales de protección: como gafas, guantes y batas de seguridad.

 2. ¿En el método científico ¿qué es observar y como se registra las
observaciones?

El científico, mediante una cuidadosa observación, descubre hechos y fenómenos, se

pregunta qué está sucediendo realmente y por qué; es decir, reconoce el problema. Este
es un método que implica observar cuidadosamente un fenómeno, hecho o incidente,
recolectar información y registrarla para su posterior análisis.
¿Qué es observar científicamente?

Es una técnica que consiste en observar detenidamente el fenómeno, asunto o caso,

captar información y registrarla para su posterior análisis.

3. Escriba medidas de seguridad y de prevención que se deben tener en el desarrollo

de las prácticas de laboratorio para evitar accidentes

 Una persona nunca debe trabajar sola en un laboratorio y especialmente si lo hace

fuera del horario habitual, de noche o realizando operaciones de riesgo.

 También se debe comprobar la ventilación general del laboratorio (trabajos bajo

estrés, renovación adecuada, etc.).

 Esto debe adaptarse lo más posible a los requisitos del laboratorio (no más enchufes
de los necesarios ni menos para evitar conexiones múltiples).

 Los reactivos almacenados en el laboratorio deben protegerse de la luz solar, no

almacenarse en estantes altos, mantener sus etiquetas, almacenarlos en las cantidades
requeridas, etc.

 No se debe permitir fumar ni comer en el laboratorio.

 No se debe utilizar un refrigerador doméstico si no ha sido modificado para reducir

el riesgo de chispas.

 Tenga cuidado de no tirar productos como: productos que reaccionan violentamente

con el agua, son altamente tóxicos (incluidos los metales pesados), son inflamables,
causan enfermedades infecciosas, se rasgan fácilmente, no son biodegradables y son
cancerígenos, incluso en pequeña cantidad.
 4. Cuáles son los residuos que se pueden producir en laboratorios de biología, y
anfiteatro; como se deben desechar y cuáles son los recipientes adecuados para tal
fin.

Los residuos de laboratorio deben recogerse para su eliminación en envases separados

en función del tipo de sustancia química implicada. Los recipientes pueden
etiquetarse, por ejemplo, de acuerdo con la lista descrita a continuación y con las
letras A a K. Al hacerlo, hay que asegurarse de que los compuestos químicos
recogidos en cualquiera de las categorías no puedan reaccionar entre sí. Debe hacerse
por lo menos una comprobación del contenido de ácido y de base. C Residuos sólidos
de productos químicos orgánicos de laboratorio. D Sales en disolución: el pH del
contenido de estos recipientes debe estar ajustado entre 6 y 8. E Residuos inorgánicos
tóxicos, así como sales de metales pesados y disoluciones. H Residuos de sales
metálicas: cada metal deberá recogerse por separado. En los recipientes de recogida
debe indicarse con claridad el contenido, y deben indicarse los símbolos de riesgo y
las frases de seguridad. Tenga en cuenta que puede ser necesaria una doble
caracterización, por ejemplo, si se recogen líquidos inflamables en disoluciones
acuosas de la categoría D, si las disoluciones orgánicas son irritantes, si contienen
ácidos o bases, o si se recogen sustancias tóxicas en categorías diferentes de la E y la
F. Productos químicos en recipientes cerrados: Recoger: eliminar y tratar sólo en
casos excepcionales. Para evitar reacciones incontroladas, se recomienda en principio
envasar individualmente (bolsas o envases de plástico) los residuos químicos antes de
colocarlos en los recipientes de recogida. Debe prestarse especial atención a las
sustancias explosivas, que deben eliminarse por separado y sólo de forma
flegmatizada.

5. Cuáles son las concentraciones que se deben manejar de hipoclorito de sodio para
preparar una solución que inactive desecho de material biológico peligroso.

Concentraciones recomendadas de hipoclorito de sodio: 0,05%: Para lavado de manos y

lavado de ropa. Instrucciones para preparar soluciones desinfectantes: Utiliza la
concentración de hipoclorito de sodio disponible en el país, indicada en la etiqueta del
envase. Sigue las indicaciones de la tabla a continuación para mezclar la concentración de
solución desinfectante según el uso previsto. Utiliza medidas de protección como
guantes, mascarilla, protección ocular y delantal al mezclar las soluciones. No reutilices
envases de productos comestibles para preparar la solución desinfectante.

6. Consulta sobre los niveles de bioseguridad en un laboratorio de biología.

Existen cuatro niveles de bioseguridad, que se clasifican según el riesgo de los

agentes biológicos y las condiciones de contención que se requieren para
manipularlos de forma segura123. Nivel 2: se utiliza para agentes biológicos que
pueden causar enfermedades moderadas en humanos o animales, pero que tienen un
bajo riesgo de propagación y existen tratamientos efectivos. Nivel 3: se utiliza para
agentes biológicos que pueden causar enfermedades graves o potencialmente
mortales en humanos o animales, y que tienen un alto riesgo de transmisión por vía
aérea. Por ejemplo, bacterias como la que causa la tuberculosis o virus como el del
SARS-CoV-2. Las medidas de protección requieren el uso de equipos de protección
personal, como mascarillas, trajes y guantes, y el aislamiento del laboratorio mediante
 sistemas de presión negativa y filtros de aire. Nivel 4: se utiliza para agentes
biológicos que pueden causar enfermedades muy graves o letales en humanos o
animales, y para los que no existen vacunas ni tratamientos efectivos. Las medidas de
protección son extremas, como el uso de trajes presurizados con suministro de aire, la
descontaminación de todo el personal y el material que sale del laboratorio, y el
aislamiento total del laboratorio mediante barreras físicas y de seguridad.

7. Cuáles son las señales o signos de peligrosidad que debes conocer cuando trabajas en los laboratorios de
biología. Dibújalos e indica su significado, sus consejos de prudencia o prevención.

Los riesgos del laboratorio deben estar señalizados, para garantizar vuestra
protección y la de compañeros y personal externo (técnicos, mantenimiento, limpieza,
etc.), como por ejemplo zonas contaminadas con productos cancerígenos,
radioactivos, etc.

Los envases de productos químicos incluyen pictogramas de seguridad y unas frases

de seguridad y consejos de prudencia. Recientemente han cambiado los pictogramas
(Reglamento CE 1272/2008), los cambios se resumen en la siguiente imagen:

8. Cuáles son las actualidades que se han generado a nivel mundial sobre señales de peligrosidad en el
laboratorio?

En los laboratorios se realizan, a diario, tareas de investigación, docencia o análisis, en

las que se manejan una gran diversidad de sustancias y mezclas peligrosas que afectan a
la salud y seguridad de las personas expuestas a ellas y pueden contaminar el medio
ambiente. Esto hace que los laboratorios sean lugares de convivencia con el riesgo,
convirtiéndolos, por tanto, en lugares peligrosos.

La exposición de personas a sustancias peligrosas en estas instalaciones genera

enfermedades, accidentes e incluso muertes. Desde nuestro punto de vista, en muchos
casos, estas lesiones pueden evitarse tan sólo mediante un análisis y evaluación
adecuados. En la actualidad existen métodos de evaluación de la exposición ambiental a
agentes químicos que determinan la concentración ambiental a la que una persona está
expuesta y límites de exposición profesional legalmente establecidos. De manera
adicional, recientemente, el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo
(INSHT), ha propuesto metodologías simplificadas para evaluar los riesgos en los
laboratorios que, en nuestra opinión, son incompletas porque no tienen en cuenta todos
los factores involucrados que generan peligrosidad en el laboratorio

Referencias
https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/23493/21167163.pdf?sequence=1
https://prevencio.uib.cat/digitalAssets/192/192010_ficha-laboratorios.pdf
https://prevencio.uib.cat/digitalAssets/192/192010_ficha-laboratorios.pdf
https://www.uco.es/sepa/es/residuos-de-laboratorio
https://www.uco.es/sepa/es/residuos-de-laboratorio
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