Malla Curricular Administracion Industrial y Comercial
Malla Curricular Administracion Industrial y Comercial
Malla Curricular Administracion Industrial y Comercial
ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL Y
COMERCIAL
TÉCNICO MEDIO
PROGRAMA ACADEMICO
La Paz - Bolivia
Administración Industrial y Comercial
FUNDAMENTACION
Administración Industrial y Comercial
1. FUNDAMENTACIÓN
El Instituto Tecnológico “INFOCAL” en el marco de la transformación del Sistema Educativo Plurinacional y la
Educación Superior Técnica y Tecnológica presenta dentro de su oferta de formación la Carrera de Administración
Industrial y Comercial a nivel Técnico Medio, misma que asume los fundamentos teóricos de la base filosófica y
sociológica del desarrollo del hombre al intentar promover a través de su currículo el desarrollo de las potencialidades
socioeconómicas productivas locales, regionales y nacionales de las y los estudiantes con vocación profesional, como
seres sociales que buscan soluciones a los problemas de su entorno social comunitario dentro del área productiva
comercial.
El diseño curricular considera parte del realismo como corriente filosófica de mayor pertinencia para explicar las
acciones del desarrollo curricular basado en el desarrollo de competencias. Esta corriente filosófica reconoce la
existencia efectiva del mundo real y su independencia respecto de la percepción y la interpretación del individuo.
Desde la perspectiva del realismo, el universo es materia en movimiento. La realidad consiste en el mundo físico
donde se le atribuye particular importancia a la regularidad mecánica que se manifiesta en el universo. Mediante la
observación se llega a formular leyes generales que operan independientemente de la mente del observador.
Esta corriente filosófica emplea el método inductivo, que al partir de los datos singulares llega a la formulación de
principios de carácter universal. Estos últimos se aplican luego a todos los conceptos de verdad y belleza, con el fin
de reorganizar el sistema de valores. Destaca las relaciones de causa y efecto en el mundo físico.
El realismo percibe como objetivos de la educación ayudar al estudiante a ingresar en el ámbito del conocimiento y
permitirle comprender el orden natural de las cosas, sobre las cuales posee muy poco o ningún control. Además debe
facilitarle la adaptación al orden natural desarrollando los conceptos necesarios para lograr la vida buena o el estado
de armonía con el universo. El estudiante debe conocer el funcionamiento de las leyes naturales y reaccionar frente
a ellas de manera adecuada. El individuo aprende a controlar sus respuestas frente a diversas situaciones y el docente
lo ayuda a familiarizarse con el mundo real. Se atribuye gran importancia a la objetividad de la exposición la acción
de los sentidos es necesaria en el proceso del aprendizaje.
Los realistas consideran que la sociedad y sus instituciones deben desarrollar armónicamente con las leyes naturales.
En esta tendencia filosófica se concibe la realidad como un proceso de cambio permanente. Las respuestas a los
diversos problemas del hombre deben provenir del dominio de la ciencia. Sugiere que el sentido último de una idea
está determinado por las consecuencias de su aplicación; lo contrario es inviable de acuerdo a la praxis misma del
conocimiento.
Incorpora los hallazgos y la metodología de la ciencia actual, se fundamenta en la teoría de la evolución y acepta los
postulados básicos de la democracia. En el proceso de búsqueda del conocimiento emplea la hipótesis, lo cual implica
Administración Industrial y Comercial
ciertas condiciones y expectativas. La validez de una hipótesis se determina verificando su eficacia y no considerando
si armoniza con cierta verdad general, o si coincide plenamente con el mundo real.
En este sentido, las áreas de saberes y conocimientos de Carrera de Administración Industrial y Comercial están
contextualizados a las necesidades del mercado laboral actual y a la realidad cultural, económica, social y lingüística
que vive el país. Apuntando a formar personas transformadoras y comprometidas con su comunidad, en equilibrio,
armonía y complementariedad con el cosmos y la Madre Tierra para Vivir Bien.
competencias de empleabilidad. Las primeras comprenden todos los conocimientos, habilidades y destrezas
necesarios para el desempeño de las personas en el rol que les toque ocupar, es decir el saber hacer, y la
segunda se compone de actitudes y comportamientos que debe adquirir la persona para su
desenvolvimiento proactivo y de compromiso, es decir el saber ser.
Asimismo, en un contexto donde se dedican esfuerzos a aplicar estrategias didácticas de enseñanza que
promueven la adquisición temporal del conocimiento, el recuerdo, la recuperación inmediata de la
información y la resolución de problemas; es más probable que los estudiantes mantengan la teoría de que
la inteligencia es incremental. Mucha desmotivación puede provenir de que el estudiante no sabe llevar a
cabo con eficacia los procesos necesarios para rendir competentemente, y, por, ello, esa percepción de falta
de control les induce a centrarse en la experiencia negativa de fracaso y en la autocrítica, más que en poner
en marcha modos alternativos de aprendizaje, lo cual le impulsa a buscar métodos alternativos como el
fraude en procesos de evaluación.
Ahora bien, se ha determinado que los factores influyentes en el desarrollo motivacional intrínseco producen
actitudes de autorregulación del aprendizaje como materia prima de un buen rendimiento. De la misma
manera se concluyó que la problemática actual en educación está en la forma de impeler el desarrollo
motivacional en los estudiantes para incorporarse a la actual sociedad de la información.
En este entendido la autorregulación del aprendizaje, viene definida como la motivación que tiene el
estudiante por aprender permanentemente, ya que son capaces de dirigir, de modo eficaz y consciente, sus
aprendizajes. Para ello, existen dos factores trascendentales: El valor de la tarea y el ambiente de
aprendizaje ofrecido por el docente:
1.4. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
Los fundamentos sociológicos son el conjunto de premisas que definen las características sociales que
posee la oferta formativa.
Por ello, el presente Diseño Curricular se fundamenta en las siguientes premisas sociológicas:
“Educación Inclusiva”. –
La Educación Superior ofrecida es inclusiva ya que está dirigida a todos los sectores de la población nacional
cuyas potencialidades pueden ser desarrolladas a la máxima expresión, de tal manera que puedan ser
transformadas en competencias profesionales que permitan el desarrollo productivo de los diversos sectores
y, por ende, generar el desarrollo económico.
Administración Industrial y Comercial
“Responsabilidad Social”. –
La responsabilidad social busca constantemente el desarrollo humano de las personas que optan por esta
casa superior de estudios de tal forma que se encuentren certificados para el desempeño pleno e idóneo
del título profesional que ostentan. Sin embargo, el concepto de responsabilidad social llega más allá de lo
mencionado precedentemente. En realidad la formación profesional ofrecida debe velar también por la
correcta utilización de las competencias que desarrolla el profesional en el marco de la práctica ética y para
el bien estar de la comunidad.
“Búsqueda del Talento Humano”. –
En la sociedad, en los diversos estratos sociales, existen jóvenes que presentan grandes potencialidades
para servir a la sociedad como ingenieros, sin embargo sus potencialidades se ven coartadas por no poder
acceder a instituciones de educación superior de prestigio y alto nivel, ya que sus potencialidades no
aparecerán sino hasta el inicio mismo del proceso formativo.
“Justicia Social”. –
La educación superior ofrecida, busca el constante reconocimiento reflexivo de la equidad social y de la
sensibilidad frente a las diversas situaciones económicas de pobreza existentes en el país. Asimismo busca
contextualizar la práctica profesional en el reconocimiento de la diversidad cultural y la plurinacionalidad
producto de las reivindicaciones sociales que vive nuestro país.
“Emprendedurismo y Generación de Desarrollo Económico Social”. –
La formación superior, ya no es concebida como una simple instancia de cualificación profesional para
ingresar a un sistema de oferta de servicios, sino más bien es definida como un poderoso medio para
transformar la realidad de desempleo existente en el país, formando profesionales con visión de creación de
ideas innovadoras, sentido crítico para la generación de nuevas opciones que aporten al desarrollo
tecnológico y productivo del país.
Investigación e Interacción Social”. –
El centro de las acciones formativas es la investigación en desarrollo tecnológico y de mejores oportunidades
de negocios. La apertura de espacios investigativos, reconocen la posibilidad de servir a la comunidad en
sus necesidades, permitiendo con ello que la planta docente especializada, interactúe con la sociedad civil
e introduzca al estudiante en las labores de investigación y transferencia de tecnologías.
Administración Industrial y Comercial
OBJETIVO: GENERAL Y
ESPECIFICOS
Administración Industrial y Comercial
1. OBJETIVO GENERAL
Desempeñar funciones operativas en diferentes secciones de una empresa: Almacenes, compras, producción,
contabilidad, comercialización, sistemas, etc, comprendiendo los conocimientos teóricos y prácticos, valores éticos,
culturales con un espíritu emprendedor para participar y apoyar en la gestión y transformación de estructuras
productivas identificando emprendimientos e ideas de negocios, aplicando técnicas de planificación, organización,
dirección, integración y control, usando en forma eficiente los recursos de la organización para construir una sociedad
justa y armoniosa cimentada en la intra e interculturalidad sin discriminación y explotación, con plena justicia social,
armónica convivencia del hombre con la madre Tierra y Cosmos vivo.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aplicar con responsabilidad los procesos o funciones administrativas realizando los registros contables de
las diferentes transacciones financieras., el control y manejo de activos fijos que permita una contabilidad
transparente y oportuna.
Asistir en los estudios de mercados, gestión de ventas y programas de marketing comprendiendo al
producto, precio, promoción y plaza para el incremento de las ventas.
Organizar y Manejar la gestión administrativa de almacenes, aplicando conocimientos de la programación,
organización y control de la producción.
Apoyar las actividades de comercio exterior con relación a la importación y exportación.
Aplicar de manera eficaz todos los conocimientos administrativos adquiridos en su formación, al atender
casos reales de la profesión y tener contacto con el cliente, demostrando un espíritu sociable, emprendedor
y creativo en las tareas encomendadas.
Administración Industrial y Comercial
PERFIL PROFESIONAL
Administración Industrial y Comercial
Los perfiles profesionales evolucionan y cambian en el tiempo según la demanda profesional, por lo tanto son
dinámicos. Por ello, para su determinación se realizan una serie de estudios de “identificación de competencias”,
entrevistando actores clave que poseen la información acerca de los cambios y requerimientos actuales y futuros de
las profesiones.
Desempeñar sus funciones operativas con responsabilidad, eficiencia, calidad y ética en múltiples
campos laborales, proporcionando apoyo en las actividades de planificación, organización,
dirección y control de procesos y actividades operativas en las diferentes áreas de la empresa
como ser: Ventas, Producción, Contabilidad, Almacenes, Adquisiciones, Activos Fijos y Comercio
Exterior.
Asimismo, entender y analizar el entorno de la empresa así como colaborar en la gestión
empresarial a fin de incrementar la productividad y competitividad de la organización. Desarrolla
las siguientes competencias:
Busca, consulta, selecciona y mantiene relaciones con proveedores.
Asiste con responsabilidad en la gestión administrativa de Almacenes.
Apoya en la programación, organización y control de la Producción
Realiza registros contables de las transacciones financieras, conciliar cuentas, manejo de
caja.
Colabora en la preparación de estados financieros.
Respalda en las actividades de levantamiento de inventarios, traspasos y control.
Apoya en las actividades de Comercio Exterior en procedimientos básicos de exportación
e importación de productos.
Asiste en la planificación, organización y control de programas de marketing.
Apoya en la planificación, organización y ejecución de estudios de mercado.
Brindar apoyo en la función de ventas.
Administración Industrial y Comercial
CARRERA, NIVEL DE
FORMACION, REGIMEN DE
ESTUDIO, CARGA HORARIA
TIEMPO DE ESTUDIO,
REQUISITOS DE ADMISION,
DENOMINACION DEL TITULO
PROFESIONAL
Administración Industrial y Comercial
1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA
Una vez concluido el proceso de formación durante 4 semestres y habiendo cumplido con los requisitos de titulación,
se otorgara el grado de:
TÉCNICO MEDIO EN ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL Y COMERCIAL
2. ESTRUCTURA CURRICULAR
La estructura curricular se basa en función a lo estipulado en el artículo 39 Definición y duración de los niveles de
formación superior técnica y tecnológica correspondiente al capítulo I Gestión curricular del Título III Gestión Curricular
y Evaluación Curricular del Reglamento General de Institutos Técnicos y Tecnológicos de Carácter Fiscal, de
Convenio y Privado. En este sentido, el presente Plan Curricular contempla 2400 horas académicas, distribuidas de
la manera que se muestra a continuación:
Administración Industrial y Comercial
ESTRUCTURA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
INFORMATICA EMPRENDIM 4
MARKETING Y
IAA-100 APLICADA A LA 6 LOG-200 LOGÍSTICA 4 ADM-100 MKV-300 6 ADM-200 EPR-400 IENTO NINGUNO
VENTAS
ADMINISTRACION PRODUCTIVO
TALLER
DESARROLLO TALLER VENCIDO MODALIDAD
SEGURIDAD DPS-200 PERSONAL Y 2 ADM-100 TMG-300 MODALIDAD DE 4 2DO TMG-400 DE 4 TMG-300
SIN-100 INDUSTRIAL 4 SOCIAL GRADUACIÓN I SEMESTRE GRADUACIÓN
II
32
HORAS SEMANA 32 HORAS SEMANA 30 HORAS SEMANA HORAS SEMANA 26
128
HORAS MES 128 HORAS MES 120 HORAS MES HORAS MES 104
640
HORAS SEMESTRE 640 HORAS SEMESTRE 600 HORAS SEMESTRE HORAS SEMESTRE 520
1. CONTABILIDAD I
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO PRIMER
INDUSTRIAL Y CONTABILIDAD I CON-100 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Principios de la Contabilidad
2. Ecuaciones Contables
3. Documentos Contables y la Teoría de Cuentas
4. Registros Contables
UNIDADES 5. Balance de Comprobación de Sumas y Saldos
TEMÁTICAS 6. Descuentos, Devoluciones y Rebajas en compras y ventas.
7. Ajustes Contables
8. Papeles de Trabajo/Hojas de trabajo
9. Estados Financieros (Base efectivo y Devengado)
10. Finalización del Ciclo Contable
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Principios de la Contabilidad Aula
1.1 Saldos de las cuentas
1.2 Diseño y preparación
1.3 Localización de errores
1.4 Errores que no comprueba
2. Ecuaciones Contables Aula
2.1 Tratamiento del descuento comercial
2.2 Tratamiento del descuento por pronto pago
2.3 Tratamiento de las devoluciones
2.4 Tratamiento de las rebajas
CONTENIDOS 3. Documentos Contables y la Teoría de Cuentas Aula
ANALÍTICOS 3.1 Principales documentos contables
3.2 Principales Libros de contabilidad
3.3 La Partida Doble
3.4 Saldo Deudor y Acreedor
3.5 Aplicación de la ley de movimiento de cuentas
4. Registros Contables Aula
4.1 Registros en el Libro Diario
4.2 Clasificación de los asientos
4.3 Registros en el Libro Mayor
4.4 Tratamiento contable de los impuestos
5. Balance de Comprobación de Sumas y Saldos Aula
5.1 Saldos de las cuentas
5.2 Diseño y preparación
Administración Industrial y Comercial
2. FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
HORAS
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO TOTAL
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO PRIMER
INDUSTRIAL Y FUNDAMENTOS DE ECONOMIA FEC-100 4
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Fundamentos de la economía
2. Los problemas de la organización económica
UNIDADES
3. Elementos de oferta y demanda
TEMÁTICAS
4. Elasticidades de la oferta y la Demanda
5. Equilibrio de Mercado
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
3. ADMINISTRACIÓN I
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO PRIMER
INDUSTRIAL Y ADMINISTRACION I ADM-100 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Introducción a la Administración
2. Medio Ambiente Empresarial
3. Clasificación y Constitución de Empresas
4. Planificación
5. Organización
UNIDADES 6. Integración
TEMÁTICAS 7. Dirección
8. Control
9 Introducción a la Administración de Recursos Humanos
10. Reclutamiento y Selección
11. Administración de Personal
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1 Introducción a la Administración Aula
1.1 Definición
1.2 Administración: ¿Ciencia o Arte?
1.3 Evolución del Pensamiento Administrativo
2. Medio Ambiente Empresarial Aula
2.1 Ambiente Externo
2.2 Ambiente Interno
3. Clasificación y Constitución de Empresas Aula
3.1 Incubadora de Empresas
CONTENIDOS 3.2 Proceso de Constitución de Empresas Aula
ANALÍTICOS Clasificación de Empresas
o Por Sectores Económicos
3.3
o Por Tamaño
o Por Actividad
Tipicidad de Empresas según Código de Comercio
o Empresas personales
Empresas Unipersonales
Empresas Colectivas
3.4
Empresas en Comandita Simple
o Empresas de capital
Sociedad de Responsabilidad Limitada
Sociedades Anónimas
3.5 Incubadora de Empresas
4 Planificación Aula
Administración Industrial y Comercial
Estándares de Desempeño
Características Individuales
o Aptitudes,
o Habilidades
9.5 o Destrezas
o Rasgos Caracteriales
o Intereses y Valores
o Conocimientos
10. Reclutamiento y Selección Aula
Reclutamiento
o Concepto
o Fuentes de reclutamiento
10.1
Reclutamiento Interno
Reclutamiento Externo
Publicidad en el reclutamiento
10.2 Orientación y socialización
Selección
o Herramientas e instrumentos de Selección
10.3
Test Técnicos
Test Psicotécnicos
10.4 Entrevista
Amaru, A. (2012). Fundamentos de Administración, Pearson Prentice Hall
Chiavenato, I. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración, D.F.,
BIBLIOGRAFÍA México, McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México
Robbins, S., Coulter, M. (2009). Administración, D.F. México
Administración Industrial y Comercial
4. ALGEBRA
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO PRIMER
INDUSTRIAL Y ALGEBRA ALG-100 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Lógica matemática
2. Conjuntos
UNIDADES
3 números reales
TEMÁTICAS
4. Expresiones algebraicas ecuaciones
5 Funciones reales de variable real
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1 . Lógica matemática n Aula
1.1 Proposición
1.2 Conectivos lógicos
1.3 Equivalencia lógica
1.4 Leyes lógicas
1.5 Álgebra de proposiciones
1.6 Razonamiento deductivo válido
1.7 Reglas de inferencia
1.8 Implicaciones tautológicas
1.9 Cuantificadores y esquemas proposicionales.
2. Conjuntos l Aula
CONTENIDOS 2.1 Descripción de conjuntos y relación de pertenencia
ANALÍTICOS 2.2 Ambiente Interno
2.3 Caracterización del conjunto universal y del conjunto vacío
2.4 Relaciones entre conjuntos
2.5 Operaciones con conjuntos
2.6 Álgebra de conjuntos
3. Números reales Aula
3.1 Conjuntos de números Reales contenidos en R
3.2 Relación de igualdad en R. Propiedades
3.3 Relación en R. Propiedades
3.4 Valor absoluto
4 Expresiones algebraicas ecuaciones Aula
4.1 Expresiones polinomiales
4.2 Expresiones Fraccionarias
4.3 Ecuaciones de primer grado
Administración Industrial y Comercial
5. INFORMATICA APLICADA A LA
ADMINISTRACIÓN
HORAS
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO TOTAL
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN INFORMATICA
TÉCNICO PRIMER
INDUSTRIAL Y APLICADA A LA IAA-100 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL ADMINISTRACION
1 Microsoft Word
UNIDADES TEMÁTICAS
2. Microsoft Excel
CONTEXTO
CONTENIDO DE
REALIZACIÓN
1 Microsoft Word Laboratorio
Comp.
Documentos en Disco (Menú Archivo)
o Nuevo
o Abrir
o Cerrar
1.1 o Guardar
o Configurar Página
o Imprimir
o Propiedades
o Salir.
Opciones de Inserción (Menú Insertar)
o Salto de Página
o Salto de Sección
o Fecha y Hora
CONTENIDOS 1.2
o Símbolo
ANALÍTICOS o Números de Página
o Imagen
o Cuadro de Texto
Opciones de Formato (Menú Formato)
o Formato de Carácter
o Formato de Párrafo
o Formato de Página
o Copiar Formato
o Otras opciones de formato
1.3
Bordes y Sombreado
Numeración y Viñetas
Tabulaciones
Carácter de Relleno
Columnas
Letra Capital
Opciones de Tabla (Menú Tabla)
1.4 o Creación de Tabla
o Edición de Tablas
Administración Industrial y Comercial
o Celdas y Columnas
o Formato de Tabla
1.5 Revisión de Documentos
1.6 Impresión de Documentos
1.7 Sobres y Etiquetas
1.8 Combinación de correspondencia.
1.9 Gráficos
2. Microsoft Excel l Laboratorio
Comp.
Celdas
o Tipos de Datos
o Introducción de Datos
2.1
o Introducción de Formulas
o Edición de datos
o Comentarios
Desplazamiento y Selección
o Desplazamiento por Libro
2.2 o Selección de Rango
o Celda activa
o Llenar rápido
Documentos en Disco (Menú Archivo)
o Nuevo
o Abrir
o Cerrar
2.3 o Guardar
o Configurar Página
o Imprimir
o Propiedades
o Salir
Formato Celdas (Menú Formato)
o Opciones de Formato
o Copiar formato
2.4 o Borrar formato
o Formato condicional
o Autoformato
o Estilos
Formulas
2.5 o Creación de Formulas
o Copiado de formulas
Filas y Celdas
o Altura y Ancho de filas y columnas
2.6 o Insertar filas y columnas
o Eliminar filas y columnas
o Ocultar filas y columnas
Funciones
o Anidar funciones
2.7
o Referencia circular
o Tipos de funciones
2.8 Tablas Dinámicas
Administración Industrial y Comercial
2.9 Filtros
2.10 Gráficos
2.11 Edición avanzada
2.12 Impresión de Hoja de Cálculo
Enciclopedia Temática Imago. Tomo 6: Informática y Programación.
Editorial Santillana. Bolivia
Freedman, A. Diccionario de computación. Editorial McGraw Hill, Quinta
BIBLIOGRAFÍA
edición. México
Norton, P. Introducción a la computación. Editorial McGraw Hill. México
Norton, P. Toda la PC. Editorial McGraw Hill, 5ta Edición. México
Administración Industrial y Comercial
6. SEGURIDAD INDUSTRIAL
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACION
TÉCNICO PRIMER SEGURIDAD
INDUSTRIAL Y SIN-100 4
MEDIO SEMESTRE INDUSTRIAL
COMERCIAL
1. Principios de la Higiene del Trabajo y la Seguridad Industrial
2. Contaminación Química del Ambiente de Trabajo
UNIDADES 3. Contaminación Acústica
TEMÁTICAS 4. Protección Contra Incendio
5. Iluminación y Riesgo Eléctrico
6. Seguridad en Equipos, Máquinas y Herramientas
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Principios de la Higiene del Trabajo y la Seguridad Industrial Taller
1.1 Evolución histórica de las condiciones de trabajo
1.2 Ambiente laboral. Relación hombre/tarea/ambiente
1.3 Clasificación de factores ambientales
1.4 Higiene del trabajo. Definición y principios
1.5 Seguridad en el trabajo. Definición y principios
1.6 El accidente de trabajo
1.7 Análisis e investigación de accidentes. Campaña de educación
1.8 Costo de los accidentes
1.9 Ergonomía
7. CONTABILIDAD II
HORAS
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO TOTAL
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO SEGUNDO
INDUSTRIAL Y CONTABILIDAD II CON-200 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Disponibilidades parte I - Caja Moneda Nacional
2. Disponibilidades Parte I - Caja Chica o Fondo Fijo
3. Disponibilidades Parte II - Caja Moneda Extranjera
4. Disponibilidades Parte II - Banco
UNIDADES 5. Créditos o exigibles.
TEMÁTICAS 6. Inventarios
7. Activo Diferido de Corto Plazo
8. Bienes de uso o Activos fijos
9. Activos Intangibles
10. Activo Diferido de Largo Plazo
CONTEXTO
DE
CONTENIDO
REALIZACIÓ
N
1. Disponibilidades parte I - Caja Moneda Nacional
Aula
1.1 Naturaleza de la cuenta caja
1.2 Movimiento contable
1.3 Control interno
1.4 Flujos de caja
Arqueos de caja
2. Disponibilidades Parte I - Caja Chica o Fondo Fijo
Aula
CONTENIDOS 2.1 Movimiento contable
ANALÍTICOS 2.2 Constitución, Rendición y Reposición de fondos
2.3 Flujos y arqueos de caja chica
3. Disponibilidades Parte II - Caja Moneda Extranjera
Aula
3.1 Movimiento contable
3.2 Flujos de caja M/E
3.3 Actualización
4. Disponibilidades Parte II - Banco
Aula
4.1 Libro auxiliar de bancos
4.2 Extracto bancario
4.3 Conciliación bancaria
4.4 Estructura básica de la conciliación
Administración Industrial y Comercial
5. Créditos o exigibles
Aula
5.1 Movimiento de la cuenta
5.2 Clasificación de las cuentas por cobrar
5.3 Cuentas por cobrar comerciales
5.4 Cuentas por cobrar no comerciales
5.5 Cuentas incobrables - actualización
5.3 Previsión para cuentas incobrables
6. Inventarios.
Aula
6.1 Movimiento contable
6.2 Control y contabilización
6.3 Sistemas de inventario: Periódico y perpetuo
6.4 Métodos de valuación: PEPS, UEPS y Otros
7.Activo Diferido de Corto Plazo
Aula
7.1 Movimiento contable
7.2 Criterios de registro contable
7.3 Control y contabilización
7.4 Ajuste periódico y al cierre de gestión
7.5 Exposición en los EEFF
8. Bienes de uso o Activos fijos Aula
8.1 Naturaleza de las cuentas
8.2 Control de bienes
8.3 Métodos de depreciación - actualización
8.4 Revalorización técnica
8.5 Retiro, venta y baja de activos fijos
9. Activos Intangibles Aula
9.1 Naturaleza de la cuenta
9.2 Movimiento de la cuenta
9.3 Derecho de llave, autor, marcas y otros
9.4 Amortizaciones
10. Activo Diferido de Largo Plazo Aula
10.1 Movimiento contable
10.2 Criterios de registro contable
10.3 Control y contabilización
Administración Industrial y Comercial
8. MICROECONOMIA
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO SEGUNDO
INDUSTRIAL Y MICROECONOMIA MIC-200 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Introducción a la economía
2. Teoría del Mercado
3. Teoría de la Demanda
4. Teoría de la Oferta
UNIDADES 5. Equilibrio de Mercado
TEMÁTICAS 6. Elasticidades
7. Teoría de la Formación de Precios
8. Teoría de la Producción
9. Costos de Producción en el Corto Plazo
10.Costos de Producción en el Largo Plazo
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Introducción a la economía Aula
1.1 Introducción-Concepto de Economía
1.2 Concepto de Microeconomía
1.3 Problemas fundamentales de la Economía
1.4 Las necesidades, los bienes y servicios
1.5 Sectores de la Economía
1.6 Tipos de Empresas Económicas
2. Teoría del Mercado Aula
2.1 Introducción-Concepto de Mercado.
2.2 Clasificación de los Mercados
CONTENIDOS
ANALÍTICOS 2.3 El proceso de intercambio
2.4 El Sistema de Economía de Mercado
3. Teoría de la Demanda Aula
3.1 Introducción-Concepto de Demanda
3.2 Demanda Individual de un bien /servicio
3.3 Demanda Agregada de un bien/servicio
3.4 Ley de la Demanda. Pendiente negativa
4. Teoría de la Oferta Aula
4.1 Introducción-Concepto de Oferta
4.2 Oferta individual de un bien/servicio
4.3 Oferta agregada de un bien/servicio
4.4 Ley de la Oferta. Pendiente Positiva
5. Equilibrio de Mercado Aula
Administración Industrial y Comercial
9. ADMINISTRACIÓN II
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO SEGUNDO
INDUSTRIAL Y ADMINISTRACION II ADM-200 6
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. La Organización y la Administración de Personal Aula
1.1 Definición de organización
1.2 Evolución de la Gestión de los Recursos Humanos
1.3 Organización del área de Recursos Humanos
1.4. Funciones Administrativas
2. El Personal y la Empresa Aula
2.1 Principales Funciones
2.2 Funciones de cada Unidad
3. La provisión de recursos humanos aula
CONTENIDOS 3.1 El Mercado Laboral
ANALÍTICOS 3.2 El Mercado de Recursos Humanos Aula
4 Reclutamiento de Personal Aula
4.1 Fuentes de reclutamiento
4.2 Proceso de reclutamiento
4.3 Reclutamiento Interno
4.4 Reclutamiento Externo
4.5 Reclutamiento Mixto
4.6 Toma de Decisiones
5 Selección de personal Aula
Conceptos
Bases para la Selección del Personal
5.1
Técnicas de Selección
La Entrevista
Administración Industrial y Comercial
1. Distribución de Frecuencias
2. Medidas de tendencia central
UNIDADES
3. Medidas de Dispersión
TEMÁTICAS
4. Regresión y Correlación
5. Probabilidades
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Distribución de Frecuencias Aula
1.1 Procesamiento de la información
Tabla de frecuencias
- Diseño de intervalos
Rango
Tamaño de intervalo
1.2
Número de intervalos
Marca de clase
- Frecuencias simples
- Frecuencias acumuladas
Gráficos de distribución de frecuencias
- Histograma
- Polígonos
CONTENIDOS 1.3
- Ojivas
ANALÍTICOS
- Diagrama de sectores
- Pictogramas
2. Medidas de tendencia central Aula
2.1 Notación de subíndices
2.2 Notación de sumatoria
2.3 Media aritmética
2.4 Mediana
2.5 Moda
2.6 Relación entre Media, Mediana y Moda
2.7 Media geométrica
2.8 Media armónica
2.9 Media cuadrática
Cuantiles
2.10
- Cuartiles
Administración Industrial y Comercial
- Quintiles
- Deciles
- Percentiles
3. Medidas de Dispersión Aula
3.1 Medidas de dispersión
3.2 Desviación intercuartil
3.3 Desviación media
3.4 La varianza
3.5 Desviación estándar
3.6 Coeficiente de variación
4. Regresión y Correlación Aula
4.1 Conceptos generales
4.2 Tipos de regresión
4.3 Método de Mínimos cuadrados
4.4 Regresión lineal
4.5 Coeficiente de estimación
4.6 Correlación
4.7 Regresión para datos agrupados
4.8 Regresión lineal múltiple
4.9 Regresión no lineal
4.10 Otras regresiones
5. Probabilidades Aula
5.1 Teoría de probabilidades
5.2 Probabilidad de un evento
5.3 Eventos excluyentes
5.4 Probabilidad condicional
5.5 Eventos independientes
5.6 Teorema de Bayes
5.7 Permutaciones y Combinaciones
5.8 Probabilidad y combinatoria
Anderson D., Sweeney D., Williams t. (2008) Estadística para la administración y
economía.
Berenson M., Levine D., Krehbiel t. (2000) Estadística para administración.
Segunda Edición. Prentice hall. México
BIBLIOGRAFÍA
Newbold P., Carlson W., Thorne B. (2008) Estadística para la administración y
economía. Sexta edición.
Thomson (1990) Estadística para administración y economía. México.
Trillas. De la Horra (2003) Estadística paso a paso. 3era edición México.
Administración Industrial y Comercial
11. LOGISTICA
HORAS TOTAL
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN
TÉCNICO SEGUNDO
INDUSTRIAL Y LOGISTICA LOG-200 4
MEDIO SEMESTRE
COMERCIAL
1. Gestión de Adquisiciones Parte I
2. Gestión de Adquisiciones Parte II
UNIDADES 3. Gestión de Almacenes Parte I
TEMÁTICAS 4. Gestión de Almacenes Parte II
5. Gestión de Almacenes Parte III
6. Gestión de Activos Fijos
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Gestión de Adquisiciones Parte l Aula
1.1 Gestión de Compras Definición
1.2 Importancia de la Unidad de Compras
1.3 Funciones del Compras
1.4 Registro, Codificación y Evaluación de Proveedores
2. Gestión de Adquisiciones Parte II Aula
2.1 Proceso de Adquisiciones
2.2 Identificación de Necesidad en Unidad Solicitante
2.3 Especificaciones Técnicas de Producto y/o Servicios
2.4 Control y asignación presupuestaria
Determinación de fuentes de abastecimiento
2.5 Proveedores Nacionales
CONTENIDOS
Proveedores Internacionales
ANALÍTICOS
2.6 Solicitudes de Cotización
2.7 Comparación de Cotizaciones
Determinación de Criterios de Evaluación (Costo, Plazo de Entrega, Calidad,
2.8
Forma de Pago, Descuentos)
2.9 Elaboración del Cuadro Comparativo
2.10 Adjudicación de Proveedor
2.11 Elaboración de Orden de Compra / Contrato
2.12 Recepción y Almacenamiento
3. Gestión de Almacenes Parte I Aula
Introducción a la Gestión de Almacenes
o Importancia de la Unidad de Almacenes
3.1
o Funciones del Almacén
o Clasificación de Almacenes
3.2 Gestión de Aprovisionamiento
3.3 Organización de Almacenes
Administración Industrial y Comercial
o Codificación de Materiales
o Análisis ABC (Pareto)
o Organización Física del Almacén
Diagrama de Flujo de Proceso
4. Gestión de Almacenes Parte II Aula
4.1 Planeación de Compras-Definición-Importancia
4.2 Importancia de los Pronósticos en la Planeación de Compras
4.3 Pronósticos por métodos de promedios
4.4 Pronósticos por el método de Regresión Lineal
4.5 Importancia de los presupuestos en la Gestión de Almacenes
4.6 Presupuesto de Ventas
4.7 Presupuesto de Producción
4.8 Presupuesto de Materiales
4.9 Presupuesto de Compras
4.10 Información e Informes
5. Gestión de Almacenes Parte III Aula
Modelos de Gestión de Inventarios
o Lote Económico de Compra (L.E.C.)
5.1
o Punto de Pedido (P.P.)
o Aprovisionamiento Periódico
Métodos de Inventarios
o Primero en Entrar, Primero en Salir (P.E.P.S.)
5.2
o Ultimo en Entrar, Primero en Salid (U.E.P.S.)
o Promedio Ponderado (P.P.)
5.3 Ratios Financieros de Rotación
5.4 Análisis e Interpretación
6. Gestión de Activos Fijos. Aula
6.1 Importancia de la unidad de Activos Fijos
6.2 Flujo de Información y Documentación
6.3 Manual de Codificación de Activos Fijos.
6.4 Métodos de Control y Depreciación de Activos Fijos
6.5 Criterios de Valuación y Actualización de Activos Fijos
6.6 Revalorización Técnica y Contable de Activos Fijos
6.7 Tratamiento de la Venta, Retiro y Permutas de Activos Fijos
Donald J. (2007) Administración y Logística de la cadena de Suministros. 2 ed.
McGraw Hill, México.
BIBLIOGRAFÍA Ignacio Soret Los Santos (1997) Logística Comercial y Empresarial, ESIC Editorial.
Soret Los Santos (1999) Logística y Marketing para la distribución comercial, ESIC
Editorial. México
Administración Industrial y Comercial
CONTEXTO
CONTENIDO DE
REALIZACIÓN
1. Inteligencia emocional (Intra e inter personal) y organizacional Aula
1.1 Descripción de Puestos de Trabajo
1.2 Las emociones.
1.3 Supervisión de los estados internos
1.4 El freno y la aceleración
1.5 Estilos de pensamiento
1.6 El autocontrol
1.7 El auto motivación
1.8 La empatía
1.9 El acompañamiento
CONTENIDOS
ANALÍTICOS
1.10 El ser reactivo y proactivo
2. Autoestima Aula
2.1 Como se constituye la autoestima.
2.2 Rol de la familia y la sociedad en el grado de autoestima de las personas
La autoestima como requisito para un desempeño, laboral, educativo y
2.3
social eficiente
3. Comunicación Aula
La matriz de comunicación
o Emisor
o Receptor
o Mensaje
3.1
o Canal
o Metamensaje
o Código
o Contexto
Administración Industrial y Comercial
La comunicación verbal
o Articulación
3.2 o Modulación
o Potencia
o Tono
La comunicación no verbal
o Expresión facial
3.3 o Postura corporal
o Vestuario
o Ritmo del movimiento corporal
Barreras de la comunicación
o Barreras físicas
3.4
o Barreras Psicológicas
o Barreras Semánticas
La exposición oral
o El saludo
3.5
o Técnicas de relacionamiento con el auditorio
o La despedida
4. Relaciones sociales
Aula
4.1 Familiares
4.2 Educativas
4.3 Laborales
5. Género Aula
5.1 Equidad de genero
5.2 Diferencia entre género y sexo
5.3 Trabajo productivo y trabajo reproductivo
5.4 Los estereotipos
5.5 Inserción de mujeres en trabajos tradicionalmente masculinos
5.3 Inserción de varones en trabajos tradicionalmente femeninos
6 Ética y valores. Aula
6.1 Diferencia entre ética y valores
6.2 Valores emergentes y valores en crisis
6.3 Influencia de los valores en la conducta de la persona
Problemas éticos en el comportamiento organizacional, por parte del
6.4
empleador y del empleado.
7. Proyecto de vida Aula
7.1 Definición de metas
7.2 Superación de obstáculos
7.3 Definición de actividades para el desarrollo del proyecto
7.4 Plan de actividades
8. Grupos de pertenencia Aula
8.1 Identificación de los grupos de pertenencia
Administración Industrial y Comercial
CONTEXTO DE
CONTENIDO
REALIZACIÓN
1. Introducción a la Administración de la Producción l
Aula
1.1 Antecedentes
1.2 Breve reseña histórica del desarrollo industrial
1.3 Tarea de la Administración de la Producción
1.4 Concepto de Producción
1.5 Sistema de Producción
1.6 Clasificación de las empresas de producción
2. Planificación y control de la producción
Aula
Introducción
2.1 Planificación del tiempo (total) del procesamiento
Planificación de la utilización de máquinas
CONTENIDOS
ANALÍTICOS 2.2 Conceptos: Planificar, Conducir y Controlar
Planificación de la Producción
o Planificación (operativa) de la producción
2.3 Planificación de los materiales
Planificación de los tiempos de ejecución/ fabricación
Planificación de los procesos
Conducción de la producción
o Determinación de la cantidad de material necesaria para un pedido
2.4
o Determinación del plazo de entrega de un pedido
o Determinación de las capacidades de los puestos de trabajo/máquinas
5. Anualidades Aula
4.1 Anualidades: Introducción
4.2 Anualidades vencidas
4.3 Anualidades anticipadas
4.4 Anualidades diferidas
4.5 Equivalencia financiera entre anualidades
6. Amortizaciones Aula
6.1 Amortización: Introducción
Sistemas de Amortización
6.2 o Cuota Fija
o Cuota Variable
7. Depreciación Aula
Método de Depreciación por Suma de Dígitos según Años de Duración del
7.1
Activo
7.2 Método de Depreciación por Porcentaje Fijo
7.3 Método de Depreciación con Interés sobre la Inversión
Aliaga V. Carlos, (2002) Matemática Financiera, Cali – Colombia
Hauselles E. - Paul R. (1992) Matemática para administración y economía; USA
BIBLIOGRAFÍA L. Portus, (2002) Matemática Financiera, D.F. – México
Schaum, (2005) Matemática Financiera, D.F. – México.
Administración Industrial y Comercial
1. Aspectos Generales
2. Estudio de Mercado
4. Transportes
Aula
4.1 Envase y embalaje
4.2 Unidades de carga más frecuentes (paleta, cajonera, contenedor
4.3 Manipulación y estiba
4.4 Almacenamiento
Medios de Transporte
o Transporte por Carretera
4.5 o Transporte Ferroviario
o Transporte Marítimo
o Transporte Aéreo
4.6 Seguro.- Obligatoriedad para vendedor (CIF y CIP).
5. Legislación Aduanera
Aula
5.1 Introducción
5.2 Decretos vigentes
5.3 Ley General de Aduanas
5.4 Código de Comercio
5.5 Ley 1008
5.6 Ley SAFCO
6 Zonas Comerciales
Aula
6.1 Introducción
6.2 La Asociación Latino Americana de Integración (ALADI)
El Grupo Andino
6.3 o El Acuerdo de Cartagena
o El arancel común en el Grupo Andino
El Mercado Común del Sur (MERCOSUR)
o El tratado de Asunción
6.4
o Mecanismos
o Ampliación del MERCOSUR
6.5 Convenios y tratados bilaterales con países vecinos
6.6 Convenios y tratados bilaterales con EE.UU. y otros países
Bibliografía Acosta F. (2002) Glosario de Comercio Exterior, Ediciones Fiscales ISEF, México.
básica y Cámara de comercio internacional (2010) Incoterms Reglas del ICC para el uso de
complementaria términos comerciales nacionales e internacionales.
Cabello Pérez M. (2000) Las aduanas y el comercio internacional Editorial ESIC. Madrid.
S.A. (2013) “Glosario de Términos de Comercio Exterior e Integración”. Editada por
Cámara Regional de Despachantes de Aduana de Santa Cruz de la Sierra. Bolivia
Administración Industrial y Comercial
20. INGLES
HORAS
ASIGNATUR CÓDIG
CARRERA NIVEL CURSO TOTAL
A O
SEMANAL
ADMINISTRACIÓN TÉCNICO CUARTO
INGLES ING-400 2
INDUSTRIAL Y COMERCIAL MEDIO SEMESTRE
1. Agreement: Verb to be
2. Count Nouns: Adjective Usage
3. Wh Question: Imperatives - Numeracy
4. Present Progressive
5 Simple Present Tense.
6. Present and Progre
UNIDADES TEMÁTICAS
7 Simple Past Tense
8. Past Tense of to be
9. Count – Non Counts Nouns
10. Future Modal and Future Tense
11. Comparatives - Superlatives
12. Upper Modals Structure
CONTEXTO
CONTENIDO DE
REALIZACIÓN
1. Agreement: Verb to be
Aula
1.1 Simple Present Tense Structure
1.2 Contractions Usage
1.3 Yes No Questions
1.4 Short Answers
2. Count Nouns: Adjective Usage
Aula
2.1 Demostratives Adjectives
CONTENIDOS 2.2 Possesives Adjectives
ANALÍTICOS 2.3 Prepositions of Place
2.4 Singular Plural Nouns
2.5 Articles Analizing.
3. Wh Question: Imperatives - Numeracy
Aula
3.1 Questions Words
3.2 Imperative Sentences
3.3 Cardinal and Ordinal Numbers
4 Present Progressive
Aula
4.1 Present Progressive Questions
4.2 Extended time
Administración Industrial y Comercial
1.1 Dependiente
1.1.1 Ventajas
1.1.2 Desventajas
1.2 Independiente
1.2.1 Ventajas
1.2.2 Desventajas
5. Emprendimiento Aula
5.1 Diagnóstico organizacional
5.2 Construcción de escenarios
5.3 Introducción al Plan de negocios
5.4 Pasos para conformar una empresa
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Administración Industrial y Comercial
1. EVALUACIÓN
Es el proceso de análisis, reflexión y valoración de la formación integral y holística de los estudiantes/cursantes que
permite identificar logros y dificultades en los procesos formativos y el desarrollo de competencias.
• Aplicación y manejo de seguridad industrial dentro de los talleres, campos de cultivo, laboratorios u otros
espacios de formación profesional.
2. CRONOGRAMAS DE EVALUACIÓN
2.1. DURACION Y PERIODOS FORMATIVOS ¿Cuándo Evaluar?
El sistema evaluativo en armonía con el calendario académico emanado por instancias superiores comprende tiempos
definidos para los momentos de evaluación: En el siguiente cuadro se puede observar la distribución temporal de los
periodos formativos previstos por el modelo curricular de acuerdo a cada Régimen.
estudiantes son quienes responden a lo solicitado. Permite identificar debilidades para fortalecer los
conocimientos, habilidades y destrezas antes de continuar con el avance del programa académico.
La evaluación será cualitativa, cuantitativa y se la planteara para dar respuestas a las dificultades y logros de
los procesos formativos de los estudiantes, tomando en cuenta las cuatro dimensiones: el ser, el saber, el
hacer y decidir.
Durante el proceso formativo y como parte de la evaluación permanente se aplicara la evaluación diagnostica,
formativa y sumativa, las cuales pasamos a definir a continuación:
Diagnostica: Es un proceso orientado a recabar información sobre las capacidades de partida y los
conocimientos previos de los/as estudiantes en relación con un nuevo aprendizaje; observa, describe y
analiza la realidad sobre la cual se pretende ejercer alguna acción encaminada a satisfacer una necesidad o
solucionar un problema, para de este modo adecuar el proceso de enseñanza a sus posibilidades reales.
En general, suele utilizarse normalmente con finalidad de pronóstico y posicionamiento en la realidad,
y por lo tanto al inicio de un período (etapa, ciclo, curso, unidad didáctica, etc.), ya que i dentifica las
posibilidades, el problema central (si lo hubiera), propone estrategias, descubre y socializa los procesos
necesarios para llevar adelante el Proyecto Educativo.
Formativa: Se orienta al ajuste y adaptación continuos del proceso de enseñanza a los procesos de
aprendizaje de los/as estudiantes en el momento en que estos se producen. Supone el recoger y analizar
continuamente la información, de modo que se puedan introducir las precisas y oportunas
reorientaciones y auto-correcciones. Le interesa verificar errores, dificultades, ritmos de aprendizaje,
logros, etc. de los estudiantes y participantes, de modo que se pueda proporcionar de modo eficaz ayuda
y refuerzo a la construcción de los conocimientos. En este sentido sirve para reencauzar las actividades
y estar al tanto de lo que ocurre, para poder aplicar estrategias correctivas.
Sumativa: Se orienta a determinar el grado de consecución que un estudiante y/o participante ha
obtenido en relación con los objetivos fijados para un área o etapa. Se realiza por tanto, al final de u n
proceso de enseñanza- aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promoción, calificación y titulación.
También cubre finalidades estrictamente pedagógicas en la medida que permite establecer las situación
de éstos en relación con los objetivos y contenidos necesarios para afrontar con éxito futuros
aprendizajes , constituyendo en este sentido el primer paso de un nuevo ciclo de evaluaciones
diagnósticas, formativas y sumativas.
Administración Industrial y Comercial
La evaluación del proceso académico de las y los estudiantes implicara la valoración de conocimientos teóricos
(30%) y habilidades y destrezas prácticas (70%) con una escala de valoración de 1 a 100 puntos, según los
siguientes criterios:
Calificación Valoración
De 0 a 60 Reprobado
De 61 a 100 Aprobado
Además los y las estudiantes deben contar con un mínimo de asistencia del 80% del total de la carga horaria
por asignatura El acceso para la habilitación a segunda instancia corresponderá a un promedio mínimo de 40
puntos, siendo la nota mínima de aprobación de 61 puntos, independientemente de la calificación obtenida en
la mencionada prueba.
Las y los estudiantes podrán acceder a la prueba de recuperación en un máximo de dos asignaturas en las
Carreras de régimen de estudios semestral y tres asignaturas en Carreras de régimen de estudios anual. En
caso de no aprobar en las pruebas de recuperación, la o el estudiante cursara la o las asignaturas perdidas
en el régimen semestral o anual venidero, según corresponda sin que exista rompimiento de pre requisitos,
hasta un máximo de dos oportunidades.
Si a la conclusión de la gestión académica, la o el estudiante reprueba, más de dos asignaturas en el régimen
semestral y más de tres asignaturas en el régimen anual, repetirá la gestión académica únicamente de las
asignaturas reprobadas.
La modalidad de evaluación en el régimen semestral comprenderá tres evaluaciones parciales teórico
prácticas. Y la modalidad de evaluación en el régimen anual comprenderá cuatro evaluaciones parciales
teórico prácticas.
En tanto a las Modalidades de Graduación, la nota mínima de aprobación y procedimientos de evaluación
estarán enmarcados en el Reglamento Específico De Modalidad de Graduación de Institutos Técnicos y
Tecnológicos de Carácter Fiscal, de Convenio y Privados emitido mediante Resolución Ministerial Nº 100/2017
por el Ministerio de Educación.