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    Comunicacion Asertiva 5 To Primaria

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    Berni Tomas
    Este documento presenta el plan de 4 sesiones de un taller sobre comunicación asertiva. Cada sesión incluye objetivos, actividades y materiales. La sesión 1 enseña sobre asertividad y sus pasos. La sesión 2 desarrolla la perspectiva social y empatía a través de juegos de roles. La sesión 3 enseña a reconocer las respuestas apropiadas en diferentes situaciones. La sesión 4 enfatiza la importancia de comunicarse con honestidad sin dañar a otros.

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    Comunicacion Asertiva 5 To Primaria

    Cargado por

    Berni Tomas
    158 vistas11 páginas
    Este documento presenta el plan de 4 sesiones de un taller sobre comunicación asertiva. Cada sesión incluye objetivos, actividades y materiales. La sesión 1 enseña sobre asertividad y sus pasos. La sesión 2 desarrolla la perspectiva social y empatía a través de juegos de roles. La sesión 3 enseña a reconocer las respuestas apropiadas en diferentes situaciones. La sesión 4 enfatiza la importancia de comunicarse con honestidad sin dañar a otros.

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    Comunicacion asertiva 5 to primaria

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    Este documento presenta el plan de 4 sesiones de un taller sobre comunicación asertiva. Cada sesión incluye objetivos, actividades y materiales. La sesión 1 enseña sobre asertividad y sus pasos. La sesión 2 desarrolla la perspectiva social y empatía a través de juegos de roles. La sesión 3 enseña a reconocer las respuestas apropiadas en diferentes situaciones. La sesión 4 enfatiza la importancia de comunicarse con honestidad sin dañar a otros.

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    Comunicacion Asertiva 5 To Primaria

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    Berni Tomas
    Este documento presenta el plan de 4 sesiones de un taller sobre comunicación asertiva. Cada sesión incluye objetivos, actividades y materiales. La sesión 1 enseña sobre asertividad y sus pasos. La sesión 2 desarrolla la perspectiva social y empatía a través de juegos de roles. La sesión 3 enseña a reconocer las respuestas apropiadas en diferentes situaciones. La sesión 4 enfatiza la importancia de comunicarse con honestidad sin dañar a otros.

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    de 11

    Sesión 1

    TALLER TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES


    EVALUADOR
    RECURSOS

    "Caminos Comunic Aprender lo que Inicio: Se comenzará el taller explicando el objetivo 10 min. ● Proyector
    Claros: ación es la asertividad del taller, luego se les pedirá que antes de mostrar el ● Laptop
    Comunicaci Asertiva y saber los video ,presten mucha atención para después ● Internet
    ón Asertiva pasos para preguntarles aleatoriamente a cualquiera de ellos: ● Plumon de
    para el poder expresar “¿Qué creen que es la asertividad según lo que pizarra
    Éxito" sus emociones, observaron?” Después anotaremos las ideas que Johana
    necesidades y tuvieron dichos alumnos en la pizarra y los dejaremos
    deseos de ahí hasta el final del taller.
    manera clara y
    respetuosa. video: https://www.youtube.com/watch?
    v=b56eT35fvZo

    Desarrollo: 25 min. ● Papelotes e

    A continuación se explicará brevemente a través de imágenes

    una ppt: ¿Qué es la asertividad y cuales son los pasos ● Presentacione

    para usarla? s
    Marcia y Johana
    ppt: ● Marionetas

    https://docs.google.com/presentation/d/1IrIZSD ● Un guión

    kF3agLsEiYg9uPta3MzHr1aJfGfIm7p7apCuY/
    edit#slide=id.g99f2f57a71_0_0
    Pones tu PPT bebé:D

    Aplicación práctica
    Realizaremos una animación con títeres sobre un
    conflicto en clases y se proporcionarán dos a tres
    opciones conforme vayan pasando los actos en los
    cuales, los alumnos deberán escoger cuál podría ser
    la respuesta más asertiva en esa situación para poder
    avanzar con la animación hasta terminarla.
    https://docs.google.com/document/d/
    1oUW0cjmXxGVahnKze2dSwNrWmVQFe29MD5kRW
    mEXfaQ/edit
    o cuento https://actividadesinfantil.com/archives/17622
    Cierre: 10 min. ● Plumón
    Volvemos a las ideas iniciales que tenían los alumnos ● Pizarra
    y fueron anotadas en la pizarra ,para volver a leerlas y
    junto con ellos distinguir cuáles fueron las más o las Marcia
    menos acertadas.
    Se agradece a los participantes por su participación y
    se concluye el taller deseándoles el bienestar y
    recordando que la ayuda está disponible si la
    necesitan.
    Sesión 2

    TALLER TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES


    EVALUADOR
    RECURSOS

    "Juegos de Comunic Ayudar a Inicio: Se comenzará el taller explicando el objetivo 10 min. ● Proyector
    roles” ación desarrollar la del taller, luego se le explicará la importancia de tener ● Laptop
    Asertiva perspectiva empatía en diferentes áreas de la vida. Luego se ● Internet
    social y la presentará un video. Después anotaremos las ideas ● Plumon de
    empatía que tuvieron dichos alumnos en la pizarra y los pizarra
    Johana
    mediante la dejaremos ahí hasta el final del taller.
    representación
    de diferentes video:
    papeles dentro https://www.youtube.com/watch?v=at4OW4MzTRs
    de situaciones
    conflictivas. Desarrollo: Después de ver el video, realizaran la 25 min. ● Papelotes e
    siguiente dinámica “juegos de roles” imágenes
    ● Presentacione
     Divide a los niños en parejas y asigna a cada s
    pareja un escenario común de la vida diaria ● Guiones Johana

    (compartir juguetes, resolver un malentendido,


    etc.).
     Cada niño debe representar un papel, uno
    será asertivo y el otro actuará de manera
    pasiva o agresiva.
     Después de la representación, discute cómo
    se sintieron los niños y cómo la comunicación
    asertiva puede mejorar la situación.

    Cierre: 10 min. ● Plumón


    Para finalizar, preguntamos a los alumnos que es lo ● Pizarra
    que más le gusto de realizar esta dinámica.
    Se agradece a los participantes por su participación y Johana
    se concluye el taller deseándoles el bienestar y
    recordando que la ayuda está disponible si la
    necesitan.
    Sesión 3

    TALLER TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES


    EVALUADOR
    RECURSOS
    "Línea de Comunic Enseñar a Inicio: Se comenzará el taller explicando el objetivo 10 min. ● Proyector
    tiempo ación reconocer que del taller, luego se le explicará en un PPT, como ● Laptop
    asertiva” Asertiva respuesta es tomar las mejores respuestas para cada situación que ● Internet
    apropiada para se presente en la vida cotidiana. Luego se presentará ● Plumon de
    cada situación. un video. Después anotaremos las ideas que tuvieron pizarra
    dichos alumnos en la pizarra y los dejaremos ahí Johana
    hasta el final del taller.

    video:
    https://www.youtube.com/watch?v=z9_LoHYc0CA

    Desarrollo: Después de ver el video, realizaran la 25 min. ● Papelotes e


    siguiente dinámica: imágenes Johana
    ● Presentacione
    “Línea de tiempo asertiva” s
     Pide a los niños que dibujen una línea de
    tiempo que represente un conflicto que hayan
    tenido con un amigo.
     Marcando en la línea de tiempo, que indiquen
    los momentos en que fueron asertivos,
    agresivos o pasivos.
     Anima a que compartan sus líneas de tiempo y
    hablen sobre cómo podrían haber manejado la
    situación de manera más asertiva.

    Cierre: 10 min. ● Plumón


    Para finalizar, preguntamos a los alumnos que es lo ● Pizarra
    que más le gusto de realizar esta dinámica. Johana
    Se agradece a los participantes por su participación y
    se concluye el taller deseándoles el bienestar y
    recordando que la ayuda está disponible si la
    necesitan.
    Sesión 4

    TALLER TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES


    EVALUADOR
    RECURSOS
    "Diciendo la Comunic Enseñar a los Inicio: Se comenzará el taller explicando el objetivo 10 min. ● Proyector Johana
    verdad” ación alumnos la gran del taller, luego se le explicará en un PPT, donde se ● Laptop
    Asertiva importancia de expondrá sobre la importancia que tiene “decir la ● Internet
    comunicarse de verdad “sin dañar a los demás, se le dará algunas ● Plumón de
    forma adecuada recomendaciones y consejos para desenvolverse de pizarra
    sin dañar y forma adecuada, transmiten el mensaje a la persona
    hacer sentir mal sin dañar a esta. Y también se expondrá las
    a los demás. consecuencias si se transmite el mensaje de forma
    negativa dañando a la persona. Luego se pondrá el
    video, y se llamará a 3 voluntarios para que den un
    pequeño resumen.

    video:
    https://www.youtube.com/watch?v=zQ9HssC9j8g
    Desarrollo: Después de ver el video, realizaran la 25 min. ● Papelotes e
    siguiente dinámica: imágenes Johana
    ● Presentacione
    s

    Cadena de palabras positivas:

     Forma un círculo con los niños y comienza con


    una palabra positiva relacionada con la
    comunicación, como "escuchar “,” optimismo”
    “positivo”, “alegre”, “elogiar”.
     Cada niño agrega una palabra positiva
    relacionada con la comunicación asertiva,
    formando así una cadena de palabras.
     Puedes discutir brevemente el significado de
    cada palabra y cómo se relaciona con la
    asertividad.
    Cierre: 10 min. ● Plumón
    Para finalizar, preguntamos a los alumnos que es lo ● Pizarra
    que más le gusto de realizar esta dinámica. Johana
    Se agradece a los participantes por su participación y
    se concluye el taller deseándoles el bienestar y
    recordando que la ayuda está disponible si la
    necesitan.

    Sesión 5

    TALLER TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES


    EVALUADOR
    RECURSOS
    "Reconocie Comunic Enseñar a los Inicio: Se comenzará el taller explicando el objetivo 10 min. ● Proyector Johana
    ndo mis ación alumnos a del taller, luego se le explicará en un PPT, donde se ● Laptop
    emociones Asertiva reconocer las expondrá los tipos de emociones que existen, además ● Internet
    ” emociones y aprenderemos a como reconocer nuestras emociones ● Plumón de
    expresarlas de cuando estamos alegres, enojados, con ira, y pizarra
    forma aprenderemos a expresarnos a las otras personas de
    adecuada. forma adecuada, y como poner tener conciencia de
    las emociones. Luego se pondrá el video, y se
    llamará a 3 voluntarios para que den un pequeño
    resumen.
    video:
    https://www.youtube.com/watch?v=da8Da_oWVRU

    Desarrollo: Después de ver el video, realizaran la 25 min. ● Papelotes e


    siguiente dinámica: imágenes
    ● Presentacione
    Dibujo de emociones: s
     Da a cada niño una hoja de papel y lápices de
    colores.
     Pídeles que dibujen una serie de rostros que
    representen diferentes emociones (feliz, Johana
    enojado, triste, asustado, etc.).
     Después, discute cómo expresarían estas
    emociones de manera asertiva, evitando la
    agresividad o la pasividad.

    Cierre: 10 min. ● Plumón


    Para finalizar, preguntamos a los alumnos que es lo ● Pizarra
    que más le gusto de realizar esta dinámica. Johana
    Se agradece a los participantes por su participación y
    se concluye el taller deseándoles el bienestar y
    recordando que la ayuda está disponible si la
    necesitan.

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