INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CABRERA

Aprobada mediante Resolución No. 0348 del 26 agosto de 2003

DANE: 25001000500

PLAN DE ESTUDIOS - AREA: EMPRENDIMIENTO

DOCENTE: ROCIO CAICEDO MORA
GRADO SEXTO

PERIODO UNO

TIEMPO
TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS RECURSOS
CONTENIDOS
PLANES ESPECIALES
DE APOYO
Identificación de *ARGUMENTATIVA GESTION DE INFORMACIÓN CONVIVENCIA Y PAZ Exposiciones a Innovación
CREATIVIDAD conocimientos previos Presenta con • Obtiene información - Contribuye, de manera través de videos Empresarial,
argumentos válidos pertinente para el constructiva, a la Rodrigo Varela,
Concepto Presentación de material sus opiniones sobre desarrollo de su trabajo, a convivencia en su medio Creatividad
significativo mentalidad partir de diversas fuentes, escolar y en su comunidad. empresarial en la
Barreras emprendedora medios y procedimientos, Explicaciones universidad, Edwin
Desarrolla la Análisis de información. analizando la misma de PARTICIPACION Y individuales, Tarapuez, Módulos
creatividad como Facilitadores de *PROPOSITIVA forma crítica. RESPONSABILIDAD Sena, web grafías
medio para la creatividad Realización de talleres Elabora alternativas de EMOCRATICA - Consultas
fomentar la individuales y en equipo explicación frente a la SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Identifica y rechaza las
mentalidad INNOVACIÓN cultura del • Participa en la búsqueda situaciones en las que se
emprendedora, Conceptualización y emprendimiento de soluciones, desde su vulneran los derechos Elaboración de
vivenciando el INVENCIÓN construcción de texto. proceso formativo, a alguna fundamentales y utiliza ensayos
principio *COMUNICATIVA de las problemáticas que se formas y mecanismos de
institucional de la Videos para análisis y Reconoce el presentan en diferentes participación democrática Presentación de
dignidad con sus reflexión. emprendimiento como situaciones o contextos. en su medio escolar. informes escritos.
valores medio importante
correspondientes. Conversatorios sobre para su proyecto de EMPRENDIMIENTO PLURALIDAD, IDENTIDAD Y Autoevaluación
emprendimiento vida • Identifica problemáticas y VALORACION DE LAS
oportunidades a partir de DIFERENCIAS - Talleres.
10 SEMANAS

las cuales elabora -en Identifica y rechaza las

colaboración con otros diversas formas de Mapa conceptual
compañeros- una idea de discriminación en su medio
negocio con sus principales escolar y en su comunidad, Mapa mental
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componentes identificando y analiza críticamente las

los principales actores y razones que pueden Cuadro sinóptico
procesos que intervienen en favorecer estas
el entorno social y discriminaciones.
empresarial

TRABAJO EN EQUIPO
• Se integra eficazmente en
el equipo de trabajo,
comprendiendo y
asumiendo los acuerdos
establecidos en el mismo,
asumiendo su liderazgo
cuando es necesario

TIEMPO PERIODO DOS

TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS RECURSOS
CONTENIDOS
PLANES ESPECIALES DE
APOYO
IDEA DE Identificación de *ARGUMENTATIVA GESTION DE INFORMACIÓN CONVIVENCIA Y PAZ Ejercicios y talleres Libros de
Propone ideas de NEGOCIO conocimientos previos Argumenta su plan de Busca información de suIdentifica las situaciones prácticos de consulta
negocio y elabora el negocios de acuerdo al interés en diferentes
cercanas a su entorno (en aplicación.
perfil plan de PLAN DE Presentación de material contexto. medios. mi casa, mi barrio, mi Herramientas
negocio, vivenciando NEGOCIO significativo Colegio) que tienen Exposiciones. informáticas
10 SEMANAS

el principio Concepto, *PROPOSITIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS diferentes modos de

institucional de la Componentes Análisis de información. Define un plan de Privilegia las acciones que resolverse. Clases magistrales, Contexto natural
equidad y coherencia del Plan de acción para atienden los intereses del colegio
con sus valores Negocio Realización de talleres implementar la colectivos más que los * PARTICIPACION Y Explicaciones
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correspondientes. individuales y en equipo alternativa elegida. particulares RESPONSABILIDAD individuales, Vivero

PERFIL PLAN DE DEMOCRATICA
NEGOCIO Conceptualización y *COMUNICATIVA .EMPRENDIMIENTO Consultas Jardines
construcción de texto. Identifica ideas Elabora un plan de negocios Reconoce las posibles
innovadoras para siguiendo sus características formas de enfrentar una Textos de
Videos para análisis y resolver problemas de y objetivo. situación - marketing y
reflexión. variados contextos emprendimiento
(sociales, culturales, TRABAJO EN EQUIPO PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
Conversatorios sobre temas económicos, entre Valora las ideas y aportes de VALORACION DE LAS
de interés. otros). los compañeros. DIFERENCIAS

Promueve el cumplimiento
de normas
TRABAJO EN Identificación de *ARGUMENTATIVA GESTION DE INFORMACIÓN CONVIVENCIA Y PAZ Exposiciones a través Innovación
EQUIPO Y conocimientos previos Indaga los argumentos, Manifiesta sus ideas y Asigna y asuma roles y de videos Empresarial,
LIDERAZGO evidencias y hechos puntos de vista de forma responsabilidades de Rodrigo Varela,
Presentación de material que llevan a los otros a que los otros me acuerdo con las aptitudes Creatividad
Conceptos significativo pensar o expresarse comprendan de los miembros del equipo empresarial en
Adquiere los básicos de una determinada - Explicaciones la universidad,
conocimientos Análisis de información. forma *PARTICIPACIÓN Y individuales, Edwin Tarapuez,
básicos sobre Características SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RESPONSABILIDAD Módulos Sena,
liderazgo y trabajo en del líder Realización de talleres Interactúa con otros aunque DEMOCRÁTICA Consultas web grafías
equipo, vivenciando individuales y en equipo no los conozca Evalúa la dinámica del
el principio Importancia del previamente, para enfrentar equipo y su capacidad de
institucional de la trabajo en Conceptualización y *PROPOSITIVA una tarea o situación. alcanzar resultados. Elaboración de
excelencia con sus equipo construcción de texto. . ensayos
valores Plantea las bondades EMPRENDIMIENTO PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
correspondientes. Videos para análisis y del trabajo en equipo. Valora el trabajo en equipo VALORACIÓN DE LAS Presentación de
reflexión. como parte fundamental DIFERENCIAS informes escritos.
para alcanzar logros. Establece nuevas formas de
10 SEMANAS

Conversatorios sobre temas interacción con los Autoevaluación

de interés. *COMUNICATIVA TRABAJO EN EQUIPO miembros del equipo para
Define con los otros las mejorar los resultados. Talleres.
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Expresa sus ideas de estrategias de acción

forma verbal o escrita, Favorables para el equipo. Mapa conceptual
teniendo en cuenta las
características de mi Mapa mental
interlocutor y la
situación dada Cuadro sinóptico

Explicaciones
individuales,

Consultas

ASIGNATURA : EMPRENDIMIENTO GRADO SEPTIMO

PERIODO UNO

TIEMPO
TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS RECURSOS
CONTENIDOS
PLANES ESPECIALES DE
APOYO
Establece pautas * Enfermedad *Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Libros de
para generar cultura Profesional: conocimientos previos. Identifica las * Analiza y valora de forma Exposiciones a consulta
de auto- cuidado, Concepto *Presentación de responsabilidades de crítica información de
Participa constructivamente través de videos
fomentar la salud y material potencialmente empleadores y diversas fuentes y medios,
en iniciativas o proyectos a Herramientas
prevenir Marco legal, significativo. trabajadores frente a para obtener la información
favor de la no violencia en el informáticas
enfermedades en el la prevención y que requiere en relación
nivel local o global
ambiente escolar, Factores que *Análisis de asistencia de las con el trabajo que va a
. Explicaciones Contexto natural
familiar y social, intervienen en su información, documentos y enfermedades desarrollar PARTICIPACION Y individuales, del colegio
teniendo en cuenta desarrollo decretos. profesionales RESPONSABILIDAD
10 semanas

el principio de *Conceptualización y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMOCRATICA Consultas Vivero

equidad y coherencia Enfermedades construcción de texto. ARGUMENTATIVA: * Analiza de forma Conoce y sabe usar los
con sus valores profesionales Explica por qué sistemática (usando algunos mecanismos constitucionales Jardines
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respectivos. más frecuentes Análisis de situaciones se presentan las procedimientos para ello) de participación que Elaboración de
responsabilidades laborales enfermedades las diferentes variables que permiten expresar sus ensayos Textos de
de los profesionales y intervienen en el problema, opiniones y participa en la marketing y
trabajadores y propone alternativas identificando sus causas y toma de decisiones tanto a Presentación de emprendimiento
delos de solución para consecuencias -así como las nivel local como a nivel informes escritos.
empleadores. prevenirlas. posibles interrelaciones nacional.
*Medicina entre ellas-, a fin de tener Autoevaluación
preventiva y del PROPOSITIVA: una visión global y PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
trabajo * Propone un modelo de contextualizada del mismo. VALORACION DE LAS Talleres.
Sistemas y prevención de DIFERENCIAS
métodos de enfermedades TRABAJO EN EQUIPO Mapa conceptual
trabajo seguro e profesionales tomando *Se integra eficazmente en *Expresa y rechaza ante
higiénico. * como ejemplo una el equipo de trabajo, toda forma de discriminación Mapa mental
Medidas de empresa determinada. comprendiendo y o excusión social y hace uso
higiene dentro asumiendo los acuerdos de los mecanismos Cuadro sinóptico
del Área de establecidos en el mismo, democráticos para la
trabajo asumiendo su liderazgo superación de la
*Escribe en Inglés cuando es necesario. discriminación y el respeto de
dos medidas de la diversidad. .
higiene que se USO DE LA Tecnología
deben tener *Identifica y selecciona
dentro del lugar materiales, herramientas,
de trabajo equipos, procesos y
sistemas relacionados con
diferentes tecnologías para
experimentar y explorar su
uso y aplicación en el
desarrollo de sus trabajos,
identificando diversos
factores que en ellos
ocurren. (Funcionales,
técnicos, económicos,
sociales) a fin de hacer un
uso correcto y eficiente de
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todos ellos.

PERIODO DOS

TIEMPO
TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS PLANES RECURSOS
CONTENIDOS
ESPECIALES DE
APOYO
Establece pautas Recursos Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Exposiciones Libros de consulta
para generar naturales conocimientos previos. Reconoce los Busca y selecciona
cultura de auto- *Presentación de problemas que surgen información de diferentes Comprende que las Conversatorios, Herramientas
cuidado, fomentar Uso de los material potencialmente del uso y disposición de fuentes. diferencias hacen parte de informáticas
la salud y prevenir recursos significativo. las distintas clases de todo contexto Clases
enfermedades en el recursos en diversos magistrales Contexto natural del
ambiente escolar, Procesos y *Análisis de contextos. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARTICIPACION Y colegio
familiar y social, prácticas para el información, documentos y * Analiza problemáticas de RESPONSABILIDAD Explicaciones
teniendo en cuenta uso de recursos decretos. ARGUMENTATIVA: su contexto y plantea EMOCRATICA individuales, Vivero
el principio de *Conceptualización y De forma verbal y posibles soluciones. Escucha y tiene en cuenta la
equidad y Aprovechamiento construcción de texto. escrita argumenta su participación de todos los Consultas Jardines
coherencia con sus de los recursos posición sobre el uso integrantes del grupo.
valores respectivos. Análisis de situaciones de los recursos de su TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en Textos de marketing
10 semanas

laborales entorno. * busca estrategias que grupo y emprendimiento

permitan la participación
activa de todos los PLURALIDAD, IDENTIDAD Y Trabajo
PROPOSITIVA: integrantes del grupo. VALORACION DE LAS práctico
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Plantea prácticas DIFERENCIAS *Expresa

adecuadas para el uso USO DE LA TECNOLOGIA rechazo ante toda forma de
Y preservación de los Usa las herramientas discriminación o excusión
recursos. tecnológicas para buscar social.
información de su interés.
Establece pautas Responsabilidades *Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Modelos del SENA,
para generar de los conocimientos previos. Exposiciones a Internet,
cultura de auto- empleadores y *Presentación de Identifica las Analiza y valora de forma Participa constructivamente través de resoluciones: 1016
cuidado, fomentar empleados. material potencialmente responsabilidades de crítica información de
en iniciativas o proyectos a videos de 1989, 2013 de
la salud y prevenir significativo. empleadores y diversas fuentes y medios, favor de la no violencia en el 1986.
enfermedades en el *Medicina empleados frente a la para obtener la información nivel local o global.
ambiente escolar, preventiva y del *Análisis de prevención y asistencia que requiere en relación
familiar y social, trabajo * información, documentos y de las enfermedades con el trabajo que va a *PARTICIPACION Y Explicaciones
teniendo en cuenta decretos. profesionales desarrollar RESPONSABILIDAD individuales,
el principio de Sistemas y *Conceptualización y EMOCRATICA
equidad y métodos de construcción de texto. ARGUMENTATIVA: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Conoce y sabe usar los Consultas
coherencia con sus trabajo seguro e mecanismos constitucionales
valores respectivos. higiénico. Análisis de situaciones Explica por qué Analiza de forma de participación que
laborales se presentan las sistemática (usando algunos permiten expresar sus Elaboración de
* Medidas de enfermedades procedimientos para ello) opiniones y participa en la ensayos
higiene dentro del profesionales y las diferentes variables que toma de decisiones tanto a
Área de trabajo propone alternativas intervienen en el problema, nivel local como a nivel Presentación
de solución para identificando sus causas y nacional. de informes
prevenirlas. consecuencias -así como las escritos.
posibles interrelaciones PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
PROPOSITIVA: entre ellas-, a fin de tener VALORACION DE LAS Autoevaluación
una visión global y DIFERENCIAS
Propone un modelo de contextualizada del mismo. Talleres.
prevención de *Expresa rechaza ante toda
enfermedades TRABAJO EN EQUIPO forma de discriminación o Mapa
10 semanas

profesionales tomando excusión social y hace uso de conceptual

como ejemplo una Se integra eficazmente en el los mecanismos democráticos
empresa determinada. equipo de trabajo, para la superación de la Mapa mental
comprendiendo y discriminación y el respeto de
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DANE: 25001000500

asumiendo los acuerdos la diversidad. . Cuadro

establecidos en el mismo, sinóptico
asumiendo su liderazgo
cuando es necesario.

USO DE LA TECNOLOGÍA

*Identifica y selecciona
materiales, herramientas,
equipos, procesos y
sistemas relacionados con
diferentes tecnologías para
experimentar y explorar su
uso y aplicación en el
desarrollo de sus trabajos,
identificando diversos
factores que en ellos
ocurren. (Funcionales,
técnicos, económicos,
sociales) a fin de hacer un
uso correcto y eficiente de
todos ellos.
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DANE: 25001000500

ASIGNATURA : EMPRENDIMIENTO GRADO OCTAVO

PERIODO UNO

TIEMPO
TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS RECURSOS
CONTENIDOS
PLANES ESPECIALES DE
APOYO
Participa en la * Conceptos Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Exposiciones Libros de
elaboración de generales sobre: conocimientos previos. Identifica las causas de Participo constructivamente consulta
procedimientos Amenaza, *Presentación de los diferentes tipos de Analiza y valora de forma en iniciativas o proyectos a Conversatorios,
para la prevención y vulnerabilidad, material potencialmente desastres. crítica información de favor de la no violencia en el Herramientas
atención de riesgo y desastre. significativo. diversas fuentes y medios, nivel local o global. Clases magistrales informáticas
emergencias de ARGUMENTATIVA: para obtener la información
acuerdo con las Origen de los *Análisis de Establece las que requiere en relación PARTICIPACION Y Explicaciones Contexto natural
normas eventos información, documentos y diferencias y con el trabajo que va a RESPONSABILIDAD individuales, del colegio
establecidas en la antrópicos y no decretos. semejanzas entre los desarrollar EMOCRATICA
institución con antrópicos *Conceptualización y eventos antrópicos y Conozco y sé usar los Consultas Vivero
responsabilidad, construcción de texto. no antrópicos. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS mecanismos constitucionales
compromiso y Tipo de desastres: de participación que Trabajo en grupo Jardines
disciplina. concepto y Análisis de situaciones PROPOSITIVA: Analiza de forma permiten expresar mis
características. contextuales Formula planes de sistemática (usando algunos opiniones y participar en la Trabajo práctico Textos de
emergencia de acuerdo procedimientos para ello) toma de decisiones tanto a marketing y
Plan de a los desastres que las diferentes variables que nivel local como a nivel emprendimiento
emergencia. pueden afectar nuestro intervienen en el problema, nacional.
medio. identificando sus causas y
Plan de consecuencias -así como las PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
Evacuación: posibles interrelaciones VALORACION DE LAS
definición, entre ellas-, a fin de tener DIFERENCIAS
características, una visión global y
10 semanas

alcances y contextualizada del mismo. Expreso rechazo ante toda

responsabilidades. forma de discriminación o
TRABAJO EN EQUIPO excusión social y hago uso de
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Aprobada mediante Resolución No. 0348 del 26 agosto de 2003
DANE: 25001000500

Principios básicos los mecanismos democráticos

de Primeros Se integra eficazmente en el para la superación de la
Auxilios. equipo de trabajo, discriminación y el respeto de
comprendiendo y la diversidad. .
* Brigadas de asumiendo los acuerdos
emergencias: establecidos en el mismo,
conceptos, asumiendo su liderazgo
*Escribe en inglés cuando es necesario.
un desastre
natural USO DE LA TECNOLOGÍA

Identifica y selecciona
materiales, herramientas,
equipos, procesos y
sistemas relacionados con
diferentes tecnologías para
experimentar y explorar su
uso y aplicación en el
desarrollo de sus trabajos,
identificando diversos
factores que en ellos
ocurren. (funcionales,
técnicos, económicos,
sociales) a fin de hacer un
uso correcto y eficiente de
todos ellos.

PERIODO DOS
 INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CABRERA
Aprobada mediante Resolución No. 0348 del 26 agosto de 2003
DANE: 25001000500

TIEMPO
TEMAS Y
LOGRO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS RECURSOS
CONTENIDOS
PLANES ESPECIALES DE
APOYO
Establece pautas Recursos Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Libros de
para generar cultura naturales conocimientos previos. Reconoce los Busca y selecciona Exposiciones a consulta
de auto- cuidado, *Presentación de problemas que surgen información de diferentes Comprende que las través de videos
fomentar la salud y Uso de los material potencialmente del uso y disposición de fuentes. diferencias hacen parte de Herramientas
prevenir recursos significativo. las distintas clases de todo contexto informáticas
enfermedades en el recursos en diversos
ambiente escolar, Procesos y *Análisis de contextos. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARTICIPACION Y Explicaciones Contexto natural
familiar y social, practicas para el información, documentos y * Analiza problemáticas de RESPONSABILIDAD individuales, del colegio
teniendo en cuenta uso de recursos decretos. ARGUMENTATIVA: su contexto y plantea EMOCRATICA
el principio de *Conceptualización y De forma verbal y posibles soluciones. Escucha y tiene en cuenta la Consultas Vivero
equidad y coherencia Aprovechamiento construcción de texto. escrita argumenta su participación de todos los
con sus valores de los recursos posición sobre el uso integrantes del grupo. Jardines
respectivos. Análisis de situaciones del de los recursos de su TRABAJO EN EQUIPO Elaboración de
contexto entorno. * busca estrategias que ensayos Textos de
permitan la participación marketing y
activa de todos los PLURALIDAD, IDENTIDAD Y Presentación de emprendimiento
PROPOSITIVA: integrantes del grupo. VALORACION DE LAS informes escritos.
Plantea prácticas DIFERENCIAS
adecuadas para el uso USO DE LA TECNOLOGIA Autoevaluación
Y preservación de los Usa las herramientas Expresa rechazo ante toda
recursos. tecnológicas para buscar forma de discriminación o Talleres.
información de su interés. excusión social.
Mapa conceptual
10 semanas

Mapa mental

Cuadro sinóptico

Elabora su proyecto * Cultura Identificación de INTERPRETATIVA: GESTION DE INFORMACIÓN *CONVIVENCIA Y PAZ Exposiciones a Libros de
semanas

de vida, teniendo en empresarial en conocimientos previos. Identifica las través de videos consulta
cuenta sus nuestra región *Presentación de oportunidades de Analiza y valora de forma Participa constructivamente
10
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DANE: 25001000500

debilidades, material potencialmente empresa de su crítica información de en iniciativas o proyectos a Herramientas

oportunidades, Cognición significativo. corregimiento. diversas fuentes y medios, favor de la no violencia en el informáticas
fortalezas y para obtener la información nivel local o global. Explicaciones
amenazas. Comportamiento *Análisis de ARGUMENTATIVA: que requiere en relación individuales, Matriz DOFA
información, documentos y Establece su matriz con el trabajo que va a PARTICIPACION Y
Visión de futuro decretos. DOFA desarrollar RESPONSABILIDAD Consultas
*Conceptualización y EMOCRATICA
Matriz DOFA construcción de texto. PROPOSITIVA: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Formula planes que le Conoce y usa los mecanismos Elaboración de
Mi análisis Análisis de situaciones del permiten usar sus Analiza de forma constitucionales de ensayos
interno y externo contexto oportunidades. sistemática su matriz DOFA participación que permiten
Debilidades y la pone en practica expresar sus opiniones y Presentación de
oportunidades participar en la toma de informes escritos.
Fortalezas TRABAJO EN EQUIPO decisiones tanto a nivel local
Amenazas *Se integra eficazmente en como a nivel nacional. Autoevaluación
el equipo de trabajo,
comprendiendo y PLURALIDAD, IDENTIDAD Y Talleres.
asumiendo los acuerdos VALORACION DE LAS
establecidos en el mismo, DIFERENCIAS Mapa conceptual
asumiendo su liderazgo
cuando es necesario. Identifico las necesidades, Mapa mental
expectativas e
USO DE LA TECNOLOGÍA inquietudes de los otros Cuadro sinóptico

Identifica y selecciona
materiales, herramientas,
equipos, procesos y
sistemas relacionados con
diferentes tecnologías para
experimentar y explorar su
uso y aplicación en el
desarrollo de sus trabajos,
identificando diversos
factores que en ellos
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Aprobada mediante Resolución No. 0348 del 26 agosto de 2003
DANE: 25001000500

ocurren. (Funcionales,
técnicos, económicos,
sociales) a fin de hacer un
uso correcto y eficiente de
todos ellos.