SESION DE TUTORIA Nos Valoramos Mas

SESION DE TUTORIA
- TITULO: Nos valoramos más
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 0082 La Cantuta Docente: Luz Blancas

Área: Tutoría Fecha: 07– 08 - 2023
Grado: 4°A Duración: 90 minutos
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
- Competencias y - Criterios - Eviden - Instr. de

- Desempeños
capacidades de evaluación cia evaluación
- Enfoque transversal: Orientación al bien común
Construye su identidad. - Explica sus características - Desarrolla una - Escribe - Escala de
- Se valora a sí mismo. personales (cualidades, personalidad mensajes valoración
gustos, fortalezas y saludable que le motivadores
- Autorregula sus
limitaciones), las cuales le permita actuar relacionados
emociones.
permiten definir y con plenitud y con lo que
fortalecer su identidad con eficacia en el más valoran
relación a su familia. entorno social. de sí mismos
y aspectos
positivos de
sus
compañeros.
 Que las niñas y los niños aprendan a expresar y recibir mensajes

¿Qué buscamos? positivos.
-
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
- Presentación - Tiempo aproximado:

 Te invito a leer el siguiente mensaje.
 Responden preguntas
o ¿Te gustó el mensaje? ¿De qué trata?
o ¿Qué significa valorarte?
o ¿Qué sabes de los valores, virtudes y talentos que tienes?
o ¿Te gustaría imitar a alguién? ¿a quién?
o ¿Cómo podemos valorarnos más?
o ¿Qué debo hacer para valorarme más?
- Desarrollo - Tiempo aproximado:

 Colocaremos en la pizarra carteles con las siguientes expresiones:
 Comentaremos lo siguiente con nuestras y nuestros estudiantes: "Estas son expresiones

dichas por un adulto a Marta, una niña de 11 años". A partir de ello, les preguntaremos:
• ¿Con cuál de estas dos expresiones creen ustedes que Marta se siente mejor, con la
expresión "A" o con la "B"?
• ¿Cómo te gustaría que te digan a ti?, ¿por qué?
 Pediremos a las y los estudiantes que cada uno de ellos escriba en una hoja de papel las
cosas que les gusta que les digan. Luego, con apoyo de tu familia compartirán sus listas y
comentarán una de las expresiones que más les agrada.
 Después de unos minutos, promovemos un breve diálogo en torno a las siguientes ideas:
• Las personas nos sentimos bien cuando nos dicen los aspectos positivos que observan en
nosotros.
• Cuando nos dicen lo bueno que tenemos, aprendemos a querernos y valorarnos más.
• Todas las personas tenemos cosas buenas: cosas que hacemos bien (somos ágiles,
cantamos bien, leemos bien, etc.) o virtudes personales (somos alegres, generosos, creativos,
etc.).
• Es importante que tratemos de decir siempre a los demás las cosas buenas que vemos en
ellos.
 A continuación, cada miembro de su familia, de manera individual escribe en el centro de una

hoja su nombre y, si desea, lo decora a su gusto.
 Intercambian los papeles y escriben alrededor del nombre que les tocó algún aspecto
positivo que este tiene. Se puede poner un ejemplo: “Generoso: presta sus cosas”.
 Debemos estimular y poner énfasis en que los mensajes o expresiones sean positivos.
 Al terminar, cada estudiante recibirá su papel con los comentarios de sus compañeros y los
leerá.
 Escribe en tu cuaderno:
FRASES PARA FORTALECER TU AUTOESTIMA
- Cierre - Tiempo aproximado:

 Se indica a los niños que es importante que se valore y reconozca sus cualidades,
habilidades, talentos y dificultades.
 Solicitaremos que las y los estudiantes se coloquen todos en círculo y que cada quien exprese
brevemente cómo se sintió al leer los mensajes que ha recibido de sus compañeros(as). Se
finaliza dando un fuerte aplauso a todos y presentamos las "Ideas fuerza" a manera de
síntesis, de modo que fortalezca lo trabajado en el desarrollo.
- Después de la hora de tutoría.
 Estimularemos a nuestros estudiantes para que escriban mensajes motivadores relacionados
con lo que más valoran de sí mismos, los cuales serán colocados en el aula.
IDEAS FUERZA
• Los mensajes positivos nos hacen sentir bien.
• Todas las personas tenemos aspectos positivos y debemos reconocer cuáles son.
• Debemos aprender a expresar mensajes positivos a los demás.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
- Competencia:
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
Criterios de evaluación
- Explica - Desarrolla - Escribe mensajes
sus una personalidad motivadores relacionados
características saludable que le con lo que más valoran de
personales (cua- permita actuar con sí mismos y aspectos
lidades, gustos, plenitud y eficacia positivos de sus
fortalezas y en el entorno compañeros.
limitaciones), las social.
cuales le
Nº Nombres y Apellidos de los permiten definir y
estudiantes fortalecer su
identidad con
relación a su
familia.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1 Alban Vargas, Araceli Veleska
2 Barreto Paytan, Thiago

Alexsand
3 Castellanos Jaure, Valentina

Naya
4 Chaupis Ciriaco, Irene
5 Chumacero Malca,Ivan
6 Cruz Gomez,Luana Daleska
7 Gomez Palomino, Benjamin

Cluber
8 Gomez Semprun, Yvannis

Alexes
9 Guerra Henriquez, Emily

Trinidad
10 Guevara Mendoza, Fabrizio

Thiago A
11 Huacre Batallanos, Mashiel

Saman
12 Huaraca Tucto, Celina Sumag
13 Montalvo Manrique, Felix

Antonio
14 Navarro Tuanama, Fran

Adriano
15 Parihuaman poma, Jasmin
16 Perez Cisneros, Linder

Jeremy
17 Puertas Saavedra, Sneider

Ianet
18 Quispe Rodrigues, Jaquelin

Mayra
19 Ramos Yachachin, Fredrick
20 Roca Brito,Max Tivelio
21 Rodriguez Vargas, Ian
22 Ruiz Yahuarcani, Ellery Tiago
23 Salvador Michue, Valeska

Brigitte
24 Serrano Heras, Jonathan

Gabriel
25 Siuce Lujan, Danna Andrea

Mikeylla
226 Tipacti Vasquez, Evolet

Victoria
27 Tortosa Marquez, Luzmaru

Alexan

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Institución Educativa: 0082 La Cantuta Docente: Luz Blancas

- Competencias y - Criterios - Eviden - Instr. de

 Que las niñas y los niños aprendan a expresar y recibir mensajes

- Presentación - Tiempo aproximado:

- Desarrollo - Tiempo aproximado:

 Comentaremos lo siguiente con nuestras y nuestros estudiantes: "Estas son expresiones

 A continuación, cada miembro de su familia, de manera individual escribe en el centro de una

- Cierre - Tiempo aproximado:

1 Alban Vargas, Araceli Veleska

2 Barreto Paytan, Thiago

3 Castellanos Jaure, Valentina

4 Chaupis Ciriaco, Irene

6 Cruz Gomez,Luana Daleska

7 Gomez Palomino, Benjamin

8 Gomez Semprun, Yvannis

9 Guerra Henriquez, Emily

10 Guevara Mendoza, Fabrizio

11 Huacre Batallanos, Mashiel

12 Huaraca Tucto, Celina Sumag

13 Montalvo Manrique, Felix

14 Navarro Tuanama, Fran

15 Parihuaman poma, Jasmin

16 Perez Cisneros, Linder

17 Puertas Saavedra, Sneider

18 Quispe Rodrigues, Jaquelin

19 Ramos Yachachin, Fredrick

20 Roca Brito,Max Tivelio

21 Rodriguez Vargas, Ian

22 Ruiz Yahuarcani, Ellery Tiago

23 Salvador Michue, Valeska

24 Serrano Heras, Jonathan

25 Siuce Lujan, Danna Andrea

226 Tipacti Vasquez, Evolet

27 Tortosa Marquez, Luzmaru

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