SÍLABO DEL CURSO TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera CAMD,CPE,CPU,CCORP, 3°
Facultad COMUNICACIONES Ciclo Créditos 3
profesional COMUNICACIÓN 4°
Código HT HP HL PC(**)
COMU1201 Requisitos Teoría del Conocimiento Horas
de curso 2 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2023-1
curso del curso lectivo
El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores
competencias generales: autodirigidos, autodisciplinados y automonitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y
problemas esenciales, recopilar y evaluar información relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien
razonadas, pensar de manera abierta dentro de sistemas de pensamiento alternativo (evaluando sus
implicaciones y consecuencias prácticas), y comunicarse de manera efectiva con los demás al buscar
soluciones para problemas complejos.
El curso aporta a las
competencias Investigación en Comunicación y conocimiento de audiencias, gestión Estratégica de la Comunicación
específicas:
El curso desarrolla el
• Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
componente:

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico práctico, tiene como propósito describir y analizar las principales propuestas de las escuelas y teorías
científicas en el campo de la comunicación humana, buscando conocer las premisas, conceptos y planteamientos de cada uno de estos
enfoques. El curso ofrece una sistematización de las principales teorías tomando como criterio los diferentes escenarios y/o niveles de relación
mediante los cuales históricamente los procesos comunicacionales se han descrito en las realidades socioculturales del hombre: interpersonal,
grupal, organizacional, cultural o de masas.
Los temas principales son: La teoría de la comunicación como disciplina científica; perspectivas teóricas de la comunicación; la comunicación
como proceso de interacción personal y negociación colectiva.; y medios y procesos de comunicación masiva.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un caso de la realidad sociocultural y comunicacional peruana, aplicando las principales teorías de
la comunicación, demostrando profundidad de investigación, dominio teórico, dominio argumentativo y sentido de pertinencia.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la
construcción de aprendizajes del estudiante. Las estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos, exposiciones grupales, elaboración de trabajos
colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos, entre otras que el docente
considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista. El docente soporta
su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de
actividades sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas
tecnológicas como: recursos gamificados, videos explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y
otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID. NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDDES
PC(**)
1 Introducción a los cursos virtuales
LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN COMO
DISCIPLINA CIENTÍFICA No aplica
La comunicación como inquietud o
I 2 disciplina científica: la ciencia y el
Al finalizar la unidad, el estudiante presenta conocimiento científico; el papel de la
una infografía donde se aprecien las teoría en el conocimiento científico; la
características de los enfoques científicos de la comunicación como objeto de estudio.
comunicación, y las principales tendencias en
los estudios de comunicación nacionales e El enfoque objetivo / cuantitativo:
internacionales, utilizando fuentes 3 principales características; tendencias
bibliográficas proporcionadas en el curso. en la investigación científica de la
comunicación bajoeste enfoque.
El enfoque interpretativo / cualitativo:
principales características; tendencias en
4
la investigación científica de la
comunicación bajoeste enfoque.
Evaluación T1
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA Perspectivas teóricas de la comunicación
COMUNICACIÓN 5 I: la perspectiva
Al finalizar la unidad, el estudiante presenta un semiótica; la perspectiva fenomenológica;
ensayo en el que argumenta el valor de las la perspectivacibernética.
II Perspectivas teóricas de la comunicación II:
perspectivas teóricas de la comunicación 6
desarrolladas al respecto en el curso, la perspectivasociopsicológica; la perspectiva
utilizando citas y referencias en normas APA y sociocultural.
demostrando argumentos claros y precisos. Perspectivas teóricas de la comunicación
7 III: la perspectiva crítica; la perspectiva
retórica.
Evaluación T2
LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO DE Comunicación interpersonal e
INTERACCIÓN PERSONAL Y 8
interaccionismo simbólico: lacomunicación
NEGOCIACIÓN COLECTIVA interpersonal; el interaccionismo simbólico.
Comunicación, persuasión, expectativas y
Al finalizar la unidad, el estudiante presenta, 9 engaños: teoría de la gestión coordinada de
III interpreta y analiza un caso de comunicación significados; teoría de los quebrantos de las
como proceso e interacción personal y expectativas; teoría interpersonal del engaño.
negociación colectiva, a partir de las teorías
desarrolladas al respecto en el curso, Comunicación organizacional: definición y
utilizando como base al formato proporcionado características; teoría de la cultura
en el curso y en base a argumentos claros y 10 organizacional.
sólidos.
Evaluación T3

Teorías de la comunicación masiva: la teoría

11
de la aguja hipodérmica No aplica
/ el modelo de Lasswell; el paradigma
MEDIOS Y PROCESOS DE COMUNICACIÓN funcionalista.
IV MASIVA Teorías de los efectos: la teoría de usos y
12
Al finalizar la unidad, el estudiante recopila e gratificaciones; la teoríade la espiral del
interpreta definiciones de las teorías de medios silencio; la teoría del cultivo; la agenda
y procesos de comunicación masiva Setting.
desarrollados en el curso, utilizando fuentes Teoría crítica: definición y características;
bibliográficas pertinentes, usando citas y aportes de Theodor Adorno y Herbert
referencias en normas APA e interpretando de 13 Marcuse; Cultural Studies; la Escuela de
manera coherente. Birmingham.
Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria

(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje del
estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de aprendizaje
(LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de evidencias, ensayos,
diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño de los estudiantes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1(a) 15% 4 Cuestionario de preguntas en plataforma
T2(a) 15% 7 Trabajo grupal
T3(a) 15% 10 Cuestionario de preguntas en plataforma
T4(a) 15% 13 Cuestionario de preguntas en plataforma
Evaluación 40% 15
Trabajo grupal
final (a)
Evaluación ------- (-)
No Aplica
sustitutoria
(a)
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

n° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Sergio Roncallo-
1 Dow, Enrique Uribe- Volver a los clásicos: teorías de la 2016 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titul
Jongbloed, and comunicación y la cultura pop. os/116748
Edward Goyeneche-
Gómez

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
León Duarte, Gustavo Adolfo https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/15942

Martín Serrano https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/28511

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo