EDV10 Programa

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
51240096 ENGLISH DOES WORK - LEVEL 10
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 SERVICIOS
Vigencia del Fecha inicio Programa: 28/02/2023

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
48 horas
La economía emergente y global exige mantener una interacción con el aprendizaje de idiomas
extranjeros; lo cual, además, se ha configurado en una política estratégica adoptada por América
Latina. De acuerdo con la investigación titulada, El inglés en Colombia: Estudio de políticas,
percepciones y factores influyentes (2015, British Council), la población colombiana vincula el
aprendizaje de un idioma extranjero con una posibilidad de empleabilidad y de mejorar su calidad
de vida, llevando a niveles mayores de equidad social y laboral. En este sentido, las necesidades
del sector productivo demandan, por un lado, el desarrollo de habilidades en idiomas que
favorezcan las competencias comunicativas y el crecimiento personal, académico, cultural y social
del ser humano, reflejado en la competitividad socioeconómica del país.
En consecuencia, el programa de bilingüismo del SENA implementa espacios compatibles con la
formación desde niveles básicos hasta intermedios en la interacción de una lengua extranjera
JUSTIFICACIÓN: (inglés), alineados con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL),
ofreciendo dentro de la formación, espacios que permiten desarrollar interacción entre usuarios,
posibilitando la capacidad de desenvolverse en situaciones cotidianas y laborales, con locuciones
de uso frecuente empleando vocabulario del nivel que se cursa. En este sentido, los 13 (trece)
niveles de este programa de formación, brindan las herramientas requeridas para que los
aprendices que los cursen y aprueben todo el programa puedan certificar su nivel de dominio
lingüístico con una entidad externa que se encuentre debidamente avalada para ello.
Por lo cual, el presente programa de formación complementaria English Does Work-Level 10, tiene
como fin formar al aprendiz para la construcción de textos orales y escritos en lengua inglesa
acerca de sucesos futuros
REQUISITOS DE Haber aprobado satisfactoriamente quinto grado de Primaria.

INGRESO: Tener 14 años cumplidos.
Cumplir con el trámite de selección definido por el SENA.
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
ESTRATEGIA al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
METODOLÓGICA: Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
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RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
240202501 INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE

CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Interactuar en situaciones orales y escritas dentro de un amplio ámbito de contextos sociales y laborales con variaciones
constantes de formalidad y trato de acuerdo con los criterios establecidos por el nivel b2 del marco común europeo de
referencia para las lenguas. (este es el elemento de competencia del b2.1 al b2.3)
Interactuar en situaciones orales y escritas en inglés dentro de cierta gama de contextos sociales y laborales con
variaciones simples de formalidad y trato, de acuerdo con los criterios establecidos por el nivel b1 del marco común
europeo de referencia para las lenguas. (este es el elemento de competencia del b1.1 al b1.3)
Interactuar en situaciones orales y escritas comunes en inglés dentro un rango de contextos sociales y laborales limitados
de acuerdo con los criterios establecidos por el nivel a2 del marco común europeo de referencia para las lenguas. (este es
el elemento de competencia del a2.1 y el a2.2)
Interactuar en situaciones orales y escritas muy simples en inglés, dentro un pequeño rango contextos sociales y laborales
limitados, de acuerdo con los criterios establecidos por el nivel a1 del marco común europeo de referencia para las
lenguas. (este es el elemento de competencia del pre a1 al a1.2).
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
2. COMUNICAR PROPÓSITOS, PLANES O PROYECTOS EN ENTORNOS FAMILIARES Y SOCIALES, CON FLUIDEZ Y

COHERENCIA.
1. RELATAR SITUACIONES PERSONALES Y LABORALES HACIENDO USO DE FUNCIONES LINGÜÍSTICAS PARA

INDICAR FUTURO EN EL PASADO.
3. HABLAR DE PLANES PERSONALES Y LABORALES QUE TENDRÁN LUGAR EN EL FUTURO CONFORME A LA

FUNCIÓN LINGÜÍSTICA QUE QUIERE USAR EL EMISOR.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CONCEPTOS GRAMATICALES: TERCER CONDICIONAL; VERBOS MODALES EN PASADO (SHOULD HAVE, COULD
HAVE, MIGHT HAVE, MUST HAVE, HAVE TO); EXPRESIONES PARA INDICAR FUTURO EN TIEMPO PASADO (WAS
/ WERE SUPPOSED TO / WAS / WERE GOING TO). TIEMPO FUTURO. MODALES DE DEDUCCIÓN. VOZ PASIVA
CON VERBOS MODALES.PREDICCIONES (WILL BE GOING TO ,FUTURE CONTINUOUS). FUTURE TIME (WILL &
GOING TO). FUTURE CONTINUOUS (PREDICTION)
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RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
TEMAS: PLANES PERSONALES Y LABORALES (VIAJES, EDUCACIÓN). COSTUMBRES, SUPERSTICIONES,

LENGUAJE COLOQUIAL.
TECNOLOGÍA, VIAJES Y NEGOCIO.
PRONUNCIACIÓN: VOCALES NO ACENTUADAS Y REDUCCIÓN DE VOCALES; CONTRACCIONES; SONIDOS
COMBINADOS; RITMO EN LA FRASE Y ENTONACIÓN. VOCALES NO ACENTUADAS Y REDUCCIÓN DE VOCALES.
SONIDOS COMBINADOS Y ENTONACIÓN.
MARCADORES DE DISCURSO: CONECTORES DE SECUENCIA Y CONTRASTE: USOS, REGLAS Y
PRONUNCIACIÓN.
FUNCIONES/NOCIONES: EXPRESIONES DE OPINIÓN (FROM MY POINT OF VIEW, I BELIEVE THAT, ETC.).
EXPRESIONES PARA INTERRUMPIR UNA CONVERSACIÓN (WAIT A MINUTE, JUST A SECOND, I HATE TO
BOTHER, ETC.). EXPRESIONES PARA CAMBIAR EL TEMA (ANYWAY, MOVING ON, ON THE OTHER HAND, ETC.).
EXPRESIONES PARA CONTINUAR UNA CONVERSACIÓN (AS YOU WERE SAYING, CONTINUING WITH THE
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR EL USO Y LA FORMA DEL TERCER CONDICIONAL.
USAR LOS VERBOS MODALES EN PASADO.
UTILIZAR EXPRESIONES ORALES Y ESCRITAS PARA INDICAR FUTURO EN TIEMPOS PASADOS.
CONSTRUIR ORACIONES COMPLEJAS PARA EXPRESAR SITUACIONES LABORALES Y PERSONALES EN
PASADO.
IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DE SITUACIONES PERSONALES Y LABORALES OCURRIDAS EN EL PASADO.
DESCRIBIR SITUACIONES DE MANERA ORAL Y ESCRITA EN PASADO USANDO EL TERCER CONDICIONAL.
USAR LA ESTRUCTURA DEL FUTURO PARA EXPRESAR PASADO A PARTIR DE CONDICIONALES.
UTILIZAR EL TIEMPO FUTURO PARA HACER PREDICCIONES Y OBTENER INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN EL
PLANO FAMILIAR Y SOCIAL.
EMPLEAR VOCABULARIO, CONECTORES Y EXPRESIONES COTIDIANAS PARA INICIAR, MANTENER O
INTERRUMPIR UNA CONVERSACIÓN.
PRESENTAR PLANES O PROYECTOS CON COHERENCIA Y COHESIÓN EN ENTORNOS FAMILIARES Y SOCIALES.
MANIFESTAR PROPÓSITOS, PLANES O PROYECTOS HACIENDO USO DE LA VOZ PASIVA CON VERBOS
MODALES.
CONTAR COSTUMBRES Y SUPERSTICIONES TENIENDO EN CUENTA LAS EXPRESIONES DE OPINIÓN.
UTILIZAR LOS TIEMPOS FUTURO SIMPLE Y CONTINUO EN TEXTOS RELACIONADOS CON TEMAS PERSONALES
O LABORALES, TENIENDO EN CUENTA SU FUNCIÓN LINGÜÍSTICA.
ESTABLECER DIFERENCIAS EN EL USO DE WILL AND BE GOING TO PARA ELABORAR PLANES A CORTO Y
LARGO PLAZO.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EXTRAE IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS QUE EXPRESAN FUTURO A PARTIR DE EVENTOS PASADOS.
DESCRIBE SITUACIONES PASADAS DE FORMA ORAL Y ESCRITA A PARTIR DEL TERCER CONDICIONAL.
PRESENTA PLANES O PROYECTOS TENIENDO EN CUENTA LA ESTRUCTURA DEL TIEMPO FUTURO Y LA
ENTONACIÓN.
CONSTRUYE EXPRESIONES EMPLEANDO ESTRUCTURAS GRAMATICALES CON VERBOS MODALES Y
CONECTORES PARA OBTENER INFORMACIÓN EN SITUACIONES COTIDIANAS.
PROPONE PLANES DE FORMA ORAL CON COHERENCIA Y FLUIDEZ ACERCA DE PROYECTOS EN EL ÁMBITO
FAMILIAR Y SOCIAL.
DIFERENCIA EL USO DEL WILL/BE GOING TO EN INFORMACIÓN PERSONAL Y LABORAL CONFORME A SU
FUNCIÓN LINGÜÍSTICA
EMPLEA VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE ACUERDO CON EL USO DEL FUTURO EN CONTEXTOS
COMUNICATIVOS.
ELABORA TEXTOS SOBRE PREDICCIONES Y PLANES SEGÚN SU FUNCIÓN LINGÜÍSTICA.
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Mejora Continua
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
TÍTULO DE PROFESIONAL O TECNÓLOGO EN CUALQUIER NÚCLEO DE CONOCIMIENTO CON

NIVEL DE LENGUA CERTIFICADO DE MÍNIMO B2 DE ACUERDO CON MCER EN CADA UNA DE
LAS CUATRO (4) HABILIDADES DE DOMINIO DE LENGUA (COMPRENSIÓN ORAL,
Requisitos COMPRENSIÓN ESCRITA, PRODUCCIÓN ORAL Y PRODUCCIÓN ESCRITA). EL SENA ACEPTA
Académicos PARA LA CONTRATACIÓN DE INSTRUCTORES DE LENGUAS LOS EXÁMENES
INTERNACIONALES ENLISTADOS EN LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA ESTABLECIDA, CON
UNA VIGENCIA MÁXIMA DE DOS (2) AÑOS. NO SE ACEPTAN AQUELLOS EXÁMENES
CATALOGADOS EN ESTA RESOLUCIÓN COMO CLASIFICACIÓN (PLACEMENT)", NIÑOS DE 7 A
1.MANEJO DEL LMS INSTITUCIONAL Y HERRAMIENTAS ACORDES A LOS LINEAMIENTOS DE

AUTOFORMACIÓN. (CERTIFICADO).
2.TRABAJO EN EQUIPO
3.DISEÑO Y APLICACIÓN DE PRUEBAS DE CLASIFICACIÓN DE LENGUA.
Competencias 4.COMUNICACIÓN ASERTIVA
mínimas 5.MANEJO DE HERRAMIENTAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
VIRTUAL.
6.PLANEACIÓN, ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN VIRTUAL.
7. DOMINIO DEL NIVEL B2 DE INGLÉS BASADO EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE
REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
8.IMPLEMENTACIÓN DE ENFOQUES COMUNICATIVOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PARA TECNÓLOGOS MÍNIMO 24 MESES EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE
Experiencia laboral
CAPACITACIÓN O FORMACIÓN EN LA LENGUA EXTRANJERA EN MODALIDAD VIRTUAL
y/o especialización
INGLÉS. PARA PROFESIONALES 12 MESES EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE
CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
CENTRO
Responsable CESAR EDUARDO SANCHEZ EQUIPO DE DISEÑO 22/07/2022
del diseño
AGROEMPRESARIAL.
RAMOS CURRICULAR REGIONAL CESAR
Responsable DIRECCION GENERAL. 22/07/2022

del diseño
INGRID ROCIO SUAREZ RAMIREZ APROBAR ANALISIS DIRECCIÓN GENERAL
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RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
CENTRO DE DISEÑO
Responsable TECNOLOGICO 09/08/2022
del diseño
STEVEN GUERRERO EXPERTO TEMATICO INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
CENTRO PARA EL
DESARROLLO
Responsable 09/08/2022
del diseño
JUAN BAUTISTA LONDOÑO EXPERTO TEMATICO TECNOLÓGICO DE LA
CONSTRUCCIÓN Y LA
INDUSTRIA. REGIONAL
QUINDÍO
CENTRO DE FORMACION
Responsable DE TALENTO HUMANO EN 09/08/2022
del diseño
ELKIN RODOLFO MORENO EXPERTO TEMATICO SALUD. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
Responsable DIRECCION GENERAL. 28/02/2023

del diseño
LIZBETH SANABRIA ACUÑA ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCION GENERAL. 09/08/2022

Aprobación INGRID ROCIO SUAREZ RAMIREZ
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCION GENERAL. 26/08/2022
Aprobación INGRID ROCIO SUAREZ RAMIREZ
DIRECCIÓN GENERAL
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VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

Vigencia del Fecha inicio Programa: 28/02/2023

REQUISITOS DE Haber aprobado satisfactoriamente quinto grado de Primaria.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

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240202501 INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE

2. COMUNICAR PROPÓSITOS, PLANES O PROYECTOS EN ENTORNOS FAMILIARES Y SOCIALES, CON FLUIDEZ Y

1. RELATAR SITUACIONES PERSONALES Y LABORALES HACIENDO USO DE FUNCIONES LINGÜÍSTICAS PARA

3. HABLAR DE PLANES PERSONALES Y LABORALES QUE TENDRÁN LUGAR EN EL FUTURO CONFORME A LA

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TEMAS: PLANES PERSONALES Y LABORALES (VIAJES, EDUCACIÓN). COSTUMBRES, SUPERSTICIONES,

11/05/23 13:46 Página 3 de 5

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

TÍTULO DE PROFESIONAL O TECNÓLOGO EN CUALQUIER NÚCLEO DE CONOCIMIENTO CON

1.MANEJO DEL LMS INSTITUCIONAL Y HERRAMIENTAS ACORDES A LOS LINEAMIENTOS DE

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable DIRECCION GENERAL. 22/07/2022

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Responsable DIRECCION GENERAL. 28/02/2023

DIRECCION GENERAL. 09/08/2022

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