UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERIA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS PREVENTIVAS

DEL VIH/SIDA EN ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE
SECUNDARIA EN LA IE NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN,
CHINCHA, 2022”

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Salud pública, salud ambiental y satisfacción con los

servicios de salud

Presentado por:
Esmeralda Barrios Arbizu
Pino Condeña Alma

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADO PARA

OPTAR EL GRADO DE BACHILLER EN ENFERMERIA

Docente asesor:
Dra. Vilma Consuelo Navarrete Espinoza
Código ORCID N° 0000-0002-1898-6678

Chincha, Ica, 2022

CONSTANCIA DE APROBACIÓN DE INVESTIGACIÓN

ii
DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

iii
 Título del trabajo de investigación
Nivel de conocimiento y prácticas preventivas del VIH/SIDA en
estudiantes del 5to año de secundaria en la IE Nuestra Señora
del Carmen, Chincha, 2022
Línea de investigación adscrita
Salud pública, salud ambiental y satisfacción con los servicios
de salud

Palabras claves
Conocimiento, VIH, SIDA

iv
 DEDICATORIA
Se lo dedico a Dios y a mi familia por darme
fuerzas en este largo camino

v
 AGRADECIMIENTO

Agradezco a la docente Dra. Vilma Consuelo

Navarrete por habernos apoyado con todo su
conocimiento.

vi
 RESUMEN

La investigación se realizó con el objetivo de describir el nivel de

conocimiento y prácticas preventivas del VIH-SIDA en estudiantes
del 5to año de secundaria en la IE Nuestra Señora del Carmen,
Chincha. Se desplegó bajo una metodología de tipo descriptiva, con
enfoque cuantitativo, aplicando un diseño no experimental, en una
muestra de 88 estudiantes de 5to año de secundaria con
autorización de sus padres, obteniendo los siguientes resultados: De
acuerdo al nivel de conocimiento del VIH/SIDA, se determinó que el
12.5 % de estudiantes tiene un conocimiento bueno, similar al
trabajo de investigación de Argonez (9) donde el nivel de
conocimiento es de 15.9%. Esto puede ser posible debido a que los
colegios no imparten el conocimiento sexual de manera abierta a los
adolescentes. De acuerdo al nivel de conocimiento de prácticas
preventivas del VIH/SIDA, se determinó que el 50% de estudiantes
tiene un conocimiento regular, similar al trabajo de investigación de
Argonez (9) donde el nivel de conocimiento regular es de 43.2%.
Estos datos muestran promedios alentadores sobre el conocimiento
de prácticas preventivas. Finalmente se concluye que existe un
conocimiento del VIH/SIDA regular en promedio y que existe
diferencias en el nivel de conocimiento de prevención frente al
VIH/SIDA.

Palabras claves: Conocimiento, VIH, SIDA

vii
 ABSTRACT

The research was carried out with the objective of describing the
level of knowledge and preventive practices of HIV-AIDS in
students of the 5th year of secondary school at the IE Nuestra
Señora del Carmen, Chincha. It was deployed under a
descriptive methodology, with a quantitative approach, applying
a non-experimental design, in a sample of 88 students in the 5th
year of secondary school with the authorization of their parents,
obtaining the following results: According to the level of
knowledge of HIV/ AIDS, it was determined that 12.5% of
students have a good knowledge, similar to the research work of
Argonez (9) where the level of knowledge is 15.9%. This may be
possible because schools do not impart sexual knowledge
openly to adolescents. According to the level of knowledge of
HIV/AIDS preventive practices, it was determined that 50% of
students have regular knowledge, similar to the research work
by Argonez (9) where the level of regular knowledge is 43.2%.
These data show encouraging averages on knowledge of
preventive practices. Finally, it is concluded that there is regular
knowledge of HIV/AIDS on average and that there are
differences in the level of knowledge of prevention against
HIV/AIDS.

Keywords: Knowledge, HIV, AIDS

viii
 ÍNDICE GENERAL

Pág.
Caratula
Constancia de aprobación de investigación
Declaratoria de autenticidad de la investigación
Dedicatoria
Agradecimiento
Resumen
Abstract
Índice general / índice de figuras y de cuadros
I. INTRODUCCIÓN
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Descripción de la realidad problemática
2.2. Formulación del problema general
2.3 Preguntas de los problemas específicos
2.4 Objetivo general
2.5 Objetivos específicos
2.6 Justificación e importancia
2.7 Alcances y limitaciones
III. MARCO TEÓRICO
3.1 Antecedentes
3.2 Bases Teóricas de la variable
3.3 Marco conceptual
IV. METODOLOGÍA
4.1 Tipo y Nivel de la investigación
4.2 Diseño de la investigación
4.3 Hipótesis general
4.4 Hipótesis especificas
4.5 Operacionalización de variables
4.6 Población-muestra
ix
 4.7 Técnicas e instrumentos de recolección de información
4.8 Técnicas de análisis e interpretación de datos
V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
5.1 Descripción de los resultados
5.2 Analisis de los resultados
5.3 Discusión de resultados
VI. CONCLUSIÓNES Y RECOMENDACIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII. ANEXOS
Anexo 1: Matriz de consistencia
Anexo 2: Instrumento de medición
Anexo 3: Informe de turnitin al 28% de similitud

x
 INDICE DE TABLAS

Tabla 1. Nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA..............................................................26

Tabla 2. Nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA...........................27

xi
 INDICE DE FIGURAS
Figura 1. Nivel de conocimiento del VIH/SIDA.................................................................26
Figura 2. Nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA..........................27

xii
 I. INTRODUCCIÓN

El VIH pertenece a los virus más mortales en todo el mundo, por lo cual
representa uno de los más importantes inconvenientes en todo el mundo, la
enorme inquietud científica es el algo índice de contagio, debido a que este virus
ataca sin reparo a todo el sistema inmune de las personas, no estima rango edad,
género o grado social, el mal es de manera irreversible empero controlable en la
situación que sea detectado en una temprana fase. Actualmente la tiene
entendimiento del crecimiento de las infecciones, no obstante, aquel
entendimiento no es basto para llevarlo en práctica, esto sin lugar a dudas pone
en alerta a la sociedad, tanto a grado personal, familiar y social; si nos ponemos a
ver la rapidez con la que se mueve el ámbito identificamos que los más
vulnerables son los jóvenes ante los acelerados cambios que experimentan en su
fase.

11
 II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

II.1. Descripción de la realidad problemática

Unos de los objetivos mundiales por la Organización de las Naciones
Unidas es redoblar el esfuerzo para evitar más muertes desfavorables
así mismo informa 7,7 millones de muertes está relacionado al VIH
durante la interrupción de la pandemia COVID 19 (1).
Las estadísticas mundiales del VIH son de 1,5 millones entre 1 millón y
2 millones de personas contrajeron la infección por el VIH en 2020 (2)
El VIH sigue siendo uno de los grandes problemas de la salud a nivel
mundial, que ha incrementado más de 35 millones de vida en el año
2016. Casi un millón de persona han fallecido ´por la causa del virus de
la inmunodeficiencia humana (1).
En actualidad las infecciones de VIH/SIDA de persona a persona es a
través de las relaciones sexuales, así como vaginales, anales y orales
sin protección con una persona infectada también se puede trasmitir por
la tras función de sangre contaminando, o hechos punzo cortantes que
son contaminados (jeringas, ajugas). Siendo los estudiantes más
vulnerables a la infección por el VIH debido a la realización de prácticas
sexuales sin protección de riesgo. Donde debemos entender que los
adolescentes tienen un cambio de vida. Se puede observar que los
casos del VIH/SIDA en estudiantes de 14 a 17 años se han visto la
gran falta de educación sexual y desconocimiento a medidas
preventivas que se da en los diferentes establecimientos de salud Por lo
cual en estos tiempos de pandemias se ha propagado más el contagio
de esta enfermedad por el descuido de asistencia integral a los
adolescentes en puesto de salud o módulos hospitalarios .sin embargo
la gran mayoría de los adolescentes que se contagian del virus , es por
la trasmisión sexual , por tener relaciones sin protección o por acostarse
con muchas mujeres .la mayoría de los jóvenes no se dan cuenta que
están contagiado del VIH , porque no tienen conocimiento de lo que
puede ocasionar este virus y no tienen información de auto protegerse.

12
 En el Perú los casos de la enfermedad el VIH por sexo y edades en el
2021 es más del 80% son casos del VIH en varones, por ello es muy
importante que los estudiantes adquieran conocimientos del contagio
ITS en los centros educativos y se de procedimientos cerca de estos
temas para poder así prevenir futuros contagios (3). Según el MINSA
(4) estas son las regiones con mayor desconocimiento acerca de las
ITS, VIH y SIDA: Ica, Chimbote, Pucallpa, Iquitos, Lima y Callao.
Además, indico que los adolescentes entre 11 y 24 años revela la
disminución en la edad de iniciación sexual con relaciones no
planeadas y, sin utilizar protección (4).
A nivel local en el Hospital San José de Chincha el médico infectólogo
Angulo (5), especifico que en los años posteriores las cifras de los
nuevos pacientes llegaban a 25, y a lo largo de los meses del 2020, se
logró obtener a 40 individuos que están recibiendo el procedimiento por
ser portantes del VIH. El crecimiento de los casos es a presunción de la
sexualidad insensata. Angulo refiere que al menos el 97% de los
nuevas de este año son de causa sexual, siendo los jóvenes quienes
encabezan las cifras de contagio (5). Sin embargo, preciso que “Las
relaciones sexuales sin condón o protección son los responsables de
este contagio en los adolescentes por no haber llevado una sexualidad
responsable” (5).
Por lo cual es importante que los adolescentes de las instituciones
educativas tengan conocimiento acerca del VIH/SIDA. En el último año
aún seguían aumentando el caso de infectados por VIH en sus
diferentes modalidades o formas, han llegado a alcanzar un lugar muy
relevante en los estudios etnográficos de cuestiones sociales, culturales
y educativas.
II.2. Formulación del problema general
¿Cuál es el nivel de conocimiento y prácticas preventivas del VIH/SIDA
en estudiantes del 5to año de secundaria de la IE Nuestra Señora Del
Carmen, Chincha?

13
II.3. Formulación de los problemas específicos
P.E.1:
¿Cuál es el nivel del conocimiento de VIH/SIDA en estudiantes del 5to
año de secundaria de la IE Nuestra Señora Del Carmen, Chincha?
P.E.2:
¿Cuáles son las practicas preventivas frente al VIH/SIDA en estudiantes
del 5to año de secundaria de la IE Nuestra Señora Del Carmen,
Chincha?
II.4. Objetivo General
Determinar el nivel de conocimiento y las prácticas preventivas del
VIH/SIDA en estudiantes del 5to año de secundaria de la IE Nuestra
Señora Del Carmen, Chincha.
II.5. Objetivos específicos.
O.E.1:
Determinar el nivel del conocimiento sobre VIH/SIDA en estudiantes del
5to año de secundaria de la IE, nuestra señora del Carmen, Chincha.
O.E.2:
Determinar el nivel de conocimiento de prácticas preventivas del
VIH/SIDA en estudiantes del 5to año de secundaria de la IE Nuestra
Señora Del Carmen, Chincha.
II.6. Justificación e Importancia
Justificación
La investigación se somete a determinar de manera descriptiva el nivel
de conocimiento y la práctica preventiva del VIH/SIDA en estudiantes
del 5to año de secundaria de la I.E Nuestra Señora Del Carmen.
Ahora mayormente en los de domicilios, los padres se hallan fuera del
hogar por el motivo de labores, dejan solos a los hijos o al cuidado de
terceras personas que no les tienen seguridad necesaria para hablar de
estos temas afines a la sexualidad.
Los resultados que se encontraran servirán como un informe de cuanto
saben los jóvenes VIH-SIDA, de esta manera el sector salud y el sector
educativo en continuas alianzas, puedan corregir, fortificar, o plantear

14
 nuevas estrategias y que cuando sean perseverantes tengan resultados
serios y a la vez puedan mantenerse en un periodo largo.
Importancia
Desde la perspectiva teórica científica la presente investigación
sobresale la importancia que tiene que ahondar en el análisis del
VIH/SIDA en los jóvenes en relación a las medidas anticipadas, por
tanto, ello permite una mejor intuición de la problemática constituida por
cualidades, valores y conductas inadecuados en el mundo de la
sexualidad del joven.
La solución más asertiva ante la problemática mencionada es que los
resultados que nos arrojarán serán asegurados y podrán ser útil para
fortalecer teorías que unen el conocimiento con prácticas preventiva.
Así mismo las personas que se beneficiarían con este estudio, son los
adolescentes ya que podrán prevenir el VIH/SIDA, teniendo una
información clara y concisa de los riesgos que este trae consigo.
II.7. Alcances y limitaciones
Alcances
El presente trabajo considera el nivel de conocimiento y prácticas
preventivas del VIH/SIDA, ya que abarca a los estudiantes de 5to año
de secundaria en la IE Nuestra Señora del Carmen de Chincha.
También es posible analizar el conocimiento, sus dimensiones y como
se manifiesta.
Limitaciones
El miedo o vergüenza por parte de los estudiantes frente a la encuesta,
incluso sabiendo que existe una confidencialidad por parte del
encuestador.

15
 III. MARCO TEÓRICO

III.1. Antecedentes
III.1.1. Internacionales
Bilbao. En el año (2017) titulado Grado de conocimientos, tipo de
reacción y práctica de los alumnos de medicina sobre el VIH/SIDA
(Barranquilla, Colombia). este análisis es detallado, llevado a cabo en
Colombia que octavo como fin detectar los conocimientos de los
alumnos de medicina acerca del VIH/SIDA. Su Procedimiento empleado
ha sido detallado transversal, encuestando así a 185 alumnos a partir
del primero al doceavo semestre.

Fernández (2018). En su análisis Grado de conocimientos sobre la

prevención del VIH/SIDA en jóvenes de enseñanza media preeminente
en México realizado en Veracruz – México, tuvo como fin, detectar los
conocimientos sobre la prevención del VIH/SIDA en jóvenes de
enseñanza media preeminente en Veracruz. Los Resultados logrados
fueron que el 63.8% tienen un óptimo grado de conocimientos, el 34.9%
tiene un grado de conocimientos regular mientras tanto que el 1.9%
tiene un grado de conocimientos deficiente. Conclusiones, el 18
VIH/SIDA es un enorme problema de salud pública y la adolescencia
está en el interior de esta enfermedad pandémica por lo cual se
necesita hacer una valoración y diagnóstico correcto para lograr hacer
una idealización e mediación educativa

Gil (2017). En su trabajo de averiguación titulado Grado de

conocimientos sobre VIH/SIDA en jóvenes en un consultorio doctor
llevado a cabo en Cuba, tuvo como fin, medir el razonamiento acerca
del VIH/SIDA en los jóvenes que acuden a un consultorio doctor. El
procedimiento empleado ha sido el detallado transversal, ha sido
realizado en el lapso de enero a marzo del 2017, diseñándose para eso
una encuesta que logre medir el grado de conocimientos sobre el

16
 VIH/SIDA, como consecuencia de la encuesta se obtuvo que el 83.3%
de los encuestados tienen un grado de conocimientos conveniente
sobre el VIH/SIDA, solo el 16.7% muestra problemas en el asunto.

III.1.2. Nacionales
Mendoza (2017). un análisis Entendimiento sobre VIH/SIDA en los
adolescentes de la Organización Educativa 20527 América Sullana.
Octubre – diciembre 2017, llevo a cabo en el Perú, que octavo como fin,
decidir el grado de conocimientos sobre el VIH/SIDA en los jóvenes de
la Organización Educativa 20527. Conclusión, la mayor parte de
alumnos del 4° y 5° de secundaria de la escuela tiene un entendimiento
regular sobre el 19 VIH/SIDA, el 23.4% tiene un grado de entendimiento
malo y solo el 14.1% tiene un grado de conocimientos elevado sobre
esta infección.

Garcés (2017). En su indagación titulada Grado de conocimientos sobre

VIH/SIDA en alumnos del 5 º año de secundaria de la organización
educativa nº 2079 Antonio Raimondi, San Martín de Porres, 2017,
hecha en Perú, tuvo como fin, explicar el grado de conocimientos
acerca del VIH/SIDA en los jóvenes de 5° año de secundaria de la
escuela Antonio Raymond, para eso se empleó como Metodología un
enfoque cuantitativo con diseño detallado fácil, la muestra estuvo
constituida por 86 alumnos y se empleó un cuestionario con 25 ítems.
Resultado, el 52% de los alumnos tenían un bajo grado de
conocimientos sobre el VIH/SIDA y solo el 14% (12 alumnos) obtuvo
conforme el cuestionario un grado de conocimientos elevado.

Ramírez (2018). En su análisis Grado de conocimientos sobre

VIH/SIDA en alumnos de 5° de secundaria de la escuela Mariscal
Andrés Avelino Cáceres 2016, Lima – Perú, llevado a cabo en Perú,
tuvo como fin, establecer el grado de conocimientos de los alumnos de
5° de secundaria. Como consecuencia se vio que el 79% de los
estudiantes tiene 16 años, además el 40% tiene un grado de

17
 conocimientos medio sobre el VIH/SIDA. En su indagación Grado de
conocimientos sobre VIH/SIDA en alumnos de la IE. Enorme Mariscal
Andrés Avelino Cáceres – Agustino año 2016, llevado a cabo en 20
Perú, tuvo como fin decidir el grado de conocimientos sobre el
VIH/SIDA en los alumnos de la escuela. Resultados, se obtuvo que el
66% tiene un grado de entendimiento medio sobre el VIH/SIDA, el 22%
un grado bajo y solo el 12% tiene un grado de entendimiento elevado
sobre el VIH/SIDA. Conclusiones, el grado de conocimientos que tienen
dichos alumnos pone en peligro su salud exponiéndolos así a poder
contraer esta enfermedad.

III.1.3. Locales o regionales

Mesías S. (2018). Estudio el grado de conocimiento de VIH/SIDA y
actitudes sexuales en adolescentes de la IE Andrés Avelino Cáceres,
Chincha, Ica. El tipo de investigación fue descriptivo, se consideró 80
alumnos, utilizando encuestas como instrumento de medición. Los
resultados indican que el 17.5 % de los estudiantes tienen un alto
conocimiento del tema tratado. El resto de estudiantes se encuentran
dentro del rango de conocimiento moderado.

III.2. Bases teóricas de la variable

III.2.1. Transmisión del VIH/SIDA:
La transmisión del VIH/SIDA se proporcionan por contacto sexual sin
preservativo, también se puede transmitir durante el embarazo y el
parto y por medio de sangre o productos sanguíneos infectados. (8)
III.2.2. Teorías relacionadas al VIH/SIDA.
 INFECCIÓN AGUDA POR EL VIH: Se da mediante el VIH que
es la etapa más pronto de la infección por lo general es evidente
en un lapso de 2 a 4 semanas de adquirirla. Durante la fase,
algunas personas presentan síntomas equivalentes a los de la
influenza como calentura, dolor de cabeza y expulsión cutánea.
(9)

18
  INFECCIÓN CRÓNICA POR EL VIH: La segunda fase de la
infección por el VIH es la infección crónica. Las personas con
infección crónica por el VIH pueden no tener sintomatologías la
infección necrología por el VIH generalmente se convierte en
SIDA en el tiempo de 10 o más años, aunque en ciertas
personas puede adelantar más rápido (11).
 SIDA: El SIDA es el período final y más ardua de la infección por
el VIH. Puesto que el virus ha devastado el sistema
inmunológico, el cuerpo no puede luchar contra las
contaminaciones oportunistas y la degeneración. A las personas
con el VIH se les determina SIDA. Una vez que la persona recibe
un dictamen de SIDA, puede tener una carga viral muy alta y
trasferir el VIH a otros muy sencillamente (12).
III.2.3. FORMAS DE CONTAGIO
 La sangre.
 El esperma.
 El líquido pre testicular.
 Las mucosidades vaginales y el líquido materno.
 Relaciones sexuales sin el uso de protecciones.
 Contacto con sangre infectada, por inyección (13)
III.2.4. SINTOMAS DEL VIH
Los síntomas del VIH y del SIDA varían, según la etapa de la infección.
• Calentura
• Dolencia de cabeza
• Dolencia muscular y modular
• Estallido de granos
• Dolencia de garganta y úlceras dolorosas en la boca
• Nudos linfáticos hinchados, primariamente, en el cuello (17)
III.2.5. Prevención del VIH
Para prevenir la reducción de riesgo de contagio por el VIH, debemos
usar educadamente los preservativos cada vez que tengan noviazgos
sexuales. Con su pareja (18)

19
 El VIH se generaliza principalmente por tener sexo anal o vaginal sin
preservativo y sin tomar las medicinas para prevenir o tratar dicha
infección. (19)
Usar correctamente los condones cada vez que tenga relaciones y
deben de acudir a los centros de salud para hacerse los chequeos
correctos, y así podemos prevenir de muchas enfermedades (20)
El número de pares sexuales que tenga. Cuantas más pares tenga,
mayores serán sus posibilidades de tener una pareja con un caso mal
vigilado de infección por el VIH o con una enfermedad de transferencia
sexual (ETS). Ambos factores pueden incrementar el riesgo de
trasferencia del VIH (21)
Hacerse las pruebas cada año para que prevengan el VIH. Si en caso
contraen el VIH hacer los tratamientos adecuado para que no se
proporcione al sida (22)
Para advertir las ETS, incluso el VIH, debe seleccionar diligencias
sexuales menos peligrosas y usar condones educadamente cada vez
que tenga noviazgos sexuales y no utilizar agujas que ya se han
utilizado una vez porque puede infectar del VIH (25)
III.2.6. USO CORRECTO DEL PRESERVATIVO EN LAS RELACIONES
SEXUALES.
Usar educadamente las protecciones cada vez que tengan relaciones
sexuales para prevenir las enfermedades:
Uso correcto
• Instalar el preservativo antes de tener amoríos sexuales.
• Lea las recomendaciones del paquete y demuestre la fecha de
vencimiento.
• Certificar de que el condón no tenga deterioros o roturas.
• Almacene los preservativos en un lugar fresco y seco.
III.2.7. Dimensiones.
Según Bravo, Calle, Lázaro (11), las dimensiones son los siguientes:
III.2.7.1. Conocimiento del VIH/SIDA:

20
 Viene hacer el conocimiento de una persona sobre los modos de
contagio de enfermedades y por los cuales puede llegar a
adquirirlas.
III.2.7.2. Conocimiento sobre la práctica preventivas del VIH/SIDA:
Viene hacer el conocimiento de una persona sobre los modos de
prevención de contagio con esta enfermedad, como abstenerse de
relaciones sexuales, buen uso de los preservativos y también evitar
la promiscuidad.
Este estudio tiene básicamente dos dimensiones el conocimiento sobre
el VIH/SIDA y los conocimientos sobre el modo de prevención de esta
enfermedad, las dos dimensiones mencionadas permiten obtener
información verídica en adolescentes de la IE Nuestra Señora del
Carmen, Chincha.
III.3. Marco conceptual
 SIDA: El sida se define por la apreciación de ciertos tipos de

cáncer como infecciones otras manifestaciones clínicas graves

(6).

 Conocimiento: Un conjunto de información que el humano

logra almacenar mediante la introspección, ya sea por experticia
o aprendizaje (6).

21
 IV. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

IV.1. Tipo y nivel de la investigación.

41.1. Tipo.
El tipo de investigación del presente trabajo es de tipo descriptivo, ya
que no busca causas ni consecuencias, sino que observa los procesos
del estudio, es de corte transversal porque los datos se obtuvieron en
un solo momento, para favorecer los conocimientos sobre la “el nivel de
conocimiento y las prácticas preventivas del VIH/SIDA en estudiantes
del 5to año de secundaria de la IE Nuestra Señora del Carmen,
Chincha”.
4.1.2. Nivel.
El nivel es descriptivo, ya que la finalidad de la investigación es
describir frecuencias y/o promedios del estudio realizado.
IV.2. Diseño de Investigación
El tipo de investigación es no experimental, con corte transversal; ya
que en estos estudios no tendrán ningún tipo de consecuencia el
investigador; su propósito se fundamenta en la delineación de la
variable y observa las variables dentro de su medio natural (24).

M ------------- O

Dónde:
M: representó la muestra conformada por los estudiantes del 5º año de
Secundaria de la I.E Nuestra Señora del Carmen
O: información relevante o de interés recogida.
IV.3. Hipótesis general

22
 Existen diferencia entre el nivel de conocimiento y las prácticas
preventivas del VIH/SIDA en estudiantes del 5to año de secundaria de
la IE Nuestra Señora del Carmen, Chincha.

IV.4. Hipótesis específicas.

H.E.1:
Existen diferencias significativas en el nivel de conocimientos del
VIH/SIDA en los estudiantes del 5to año de secundaria de la IE Nuestra
Señora del Carmen, Chincha.
H.E.2:
Existe diferencias significativas entre las practicas preventivas frente al
VIH/SIDA, en estudiantes 5to año de secundaria de la IE Nuestra
Señora Del Carmen, Chincha.

23
 4.5. Operacionalización de variables
DEFINICIÓN CRITERIOS
VARIABLES CONCEPTUAL DIMENSIONES DEFINICION INDICADORES ESCALA DE TIPO DE PARA A
OPERACIONAL MEDICIÓN VARIABLE SIGNAR
VALORES

VIH/SIDA es aquella
que se trasmiten en VIH/SIDA
Nivel de forma preponderante
conocimiento del o
VIH/SIDA prerrogativa por Alto
Es el agregado de contacto sexual.
nociones, ideas
manifestados que Practica de
V : VIH/SIDA pueden ser sexualidad Medio
claros, segura
exactos, Uso atento de Cuantitativo
ordenados sobre Están hechas por protección nominal Nominal
VIH/SIDA Nivel de todas aquellas Moderación Bajo
conocimiento de medidas acogidas con Sexual
prácticas el objetivo de prevenir Experiencias
preventivas del o evitar el VIH/SIDA sexuales sin
VIH/SIDA penetración
Ser devoto
Evitar ser
promiscuo

24
4.6. Población – Muestra
Población.
La población está constituida por 120 alumnos de la IE Nuestra Señora
del Carmen – Chincha.
Muestra.
La muestra es completamente al azar lo conforman 88 alumnos de la
I.E Nuestra Señora del Carmen, Chincha.
Muestreo.
El muestreo utilizado es probabilístico por disposición.
4.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Técnica
La técnica utilizada será mediante encuesta personal, con esta técnica
de recaudación de datos da lugar a instituir contacto con las unidades
de investigación.
Instrumento.
El instrumento de estudio que se utiliza para la recolección de datos
sobre el nivel de comprensión del VIH/SIDA será mediante un
cuestionario, de tal modo que constará de dos bloques. En el primer
bloque recogerá los datos de la población de estudio, Que es la edad,
sexo, y otras interrogantes serán preguntas cerradas con múltiples
alternativas se respuesta.
4.8. Técnicas de análisis e interpretación de datos.
Una vez que haya obtenido los datos de investigación se procedío a
su codificación de los instrumentos de investigación se procederá a
elaborar las tablas de datos, programas Microsoft Excel y SPSS para el
procesamiento de datos. Se usará la estadística para examinar las
respuestas conseguidas sobre los conocimientos y la práctica
preventiva del VIH/SIDA utilizando la distribución de frecuencias y
porcentajes en alumnos de la institución educativa nuestra señora del
Carmen.

25
 V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

V.1. Descripción de los resultados

Tabla 1. Nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE VIH/SIDA

FRECUENCIA PORCENTAJE
BAJO 19 21,59
REGULAR 58 65,91
BUENO 11 12,50
TOTAL 88 100

Nivel de conocimiento del VIH/SIDA

70

65.91
60
58
50

40

30

20
19
10 12.50
11

0
BAJO 0.00 REGULAR BUENO

FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Figura 1. Nivel de conocimiento del VIH/SIDA

26
Tabla 2. Nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA

Nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA

FRECUENCIA PORCENTAJE (%)
BAJO 23 26,14
REGULAR 44 50,00
BUENO 21 23,86
TOTAL 88 100

Nivel de conocimiento de practicas preven-

tivas del VIH/SIDA
60

50
50.00

44
40

30

26.14
23 23.86
20 21

10

0
BAJO REGULAR BUENO

FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Figura 2. Nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA

27
V.2. Análisis de los resultados
1. De acuerdo a la tabla y Figura 1, se puede observar que los estudiantes
con un nivel bueno de conocimiento del VIH/SIDA es de 12.5 %, los
conocimientos de manera regular se encuentran el 65.91% de estudiantes y
los que prácticamente desconocen son el 21.59%.
2. De acuerdo a la tabla y Figura 2, se puede observar que el nivel de
conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA, solo el 23.86 % está
bien informado, los conocimientos de manera regular se encuentran en el
50% de estudiantes y los que prácticamente desconocen sobre las practicas
preventivas del VIH/SIDA, son el 26.14%.

28
V.3. Discusión de los resultados
1. De acuerdo al nivel de conocimiento de VIH/SIDA, se determinó que el
12.5 % de estudiantes tiene un conocimiento bueno, similar al trabajo de
investigación de Argonez (9) donde el nivel de conocimiento es de 15.9%.
Esto puede ser posible debido a que los colegios no imparten el
conocimiento sexual de manera abierta a los adolescentes.
2. De acuerdo al nivel de conocimiento de prácticas preventivas del
VIH/SIDA, se determinó que el 50% de estudiantes tiene un conocimiento
regular, similar al trabajo de investigación de Argonez (9) donde el nivel de
conocimiento es de 43.2%. Estos datos muestran promedios alentadores
sobre el conocimiento de prevención.

29
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusión
1. Finalmente se concluye que existe un nivel de conocimiento del VIH/SIDA
regular en promedio.
2. En cuanto al nivel de conocimiento de prácticas preventivas del VIH/SIDA
existe un mayor conocimiento.
6.2. recomendaciones
1. Se recomienda realizar otros estudios de investigación tomando en
cuenta más variables para obtener información aún más certera sobre los
niveles de conocimientos y prácticas preventivas del VIH/SIDA en los
colegios de educación secundaria.

30
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Organización Mundial d la Salud. VIH/SIDA. [Online]; 2021.

Acceso 12} de Abrilde 2022. Disponible en:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/hiv-aids.

2. ONUSIDA. Hoja informativa — Últimas estadísticas sobre el

estado de la epidemia de sida. [Online]; 2022. Acceso 12} de
Abrilde 2022. Disponible en:
https://www.unaids.org/es/resources/fact-sheet.

3. Médicos y pacientes.com. La vía de transmisión más frecuente

del VIH sigue siendo la sexual con más del 80% de los nuevos
diagnósticos. [Online]; 2020. Acceso 12} de Abrilde 2022.
Disponible en: http://www.medicosypacientes.com/articulo/la-de-
transmision-mas-frecuente-del-vih-sigue-siendo-la-sexual-con-
mas-del-80-de-los-nuevos.

4. Ministerio de Salud. Población adolescente es la más vulnerable

a transmisión del VIH. [Online]; 2020. Acceso 12} de Abrilde
2022. Disponible en:
https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/40469-poblacion-
adolescente-es-la-mas-vulnerable-a-transmision-del-vih.

5. Diario Correo. Hospital San José atiende 40 nuevos casos de

pacientes con VIH. [Online]; 2020. Acceso 12} de Abrilde 2022.
Disponible en: https://diariocorreo.pe/edicion/ica/hospital-san-
jose-atiende-40-nuevos-casos-de-pacientes-con-vih-856384/.
6. Mesías S. Grado de conocimiento de VIH/SIDA y actitudes
sexuales en adolescentes de la Institución Educativa Andrés
Avelino Cáceres en la Provincia de Chincha 2017 [Tesis de
grado] Chincha: Universidad Inca Garcilaso de la Vega; 2018.
31
7. Vara, A. Desde la idea hasta la sustentación: Siete pasos para
una tesis exitosa. Un método efectivo para las ciencias
empresariales. Instituto de investigación de la facultad de
ciencias administrativas y recursos humanos. Universidad de San
Martin de Porres. Lima; 2012. Disponible en:
https://www.administracion.usmp.edu.pe/investigacion/files/7-
PASOS-PARA-UNA-TESIS-EXITOSA-Desde-la-idea-inicial-
hasta-la-sustentaci%C3%B3n.pdf

8. Bravo P, Calle M, Lázaro L. Conocimiento sobre transmisión de

VIH-SIDA y actitudes sobre prácticas sexuales riesgosas en
varones en una institución educativa de Nazca-Ica, 2017. [Tesis
de grado] Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2018.

9. Argonez M. Conocimiento de VIH-SIDA y actitudes sobre

prácticas sexuales riesgosas en adolescentes de la institución
educativa Teodosio Franco García - Ica, 2021. [Tesis de grado]
Ica: Universidad Autonoma de Ica; 2021.

32
VIII. ANEXOS
Anexo 01: Matriz de consistencia

33
Anexo 2: Instrumento de medición
Dimensión 1. Nivel de conocimiento de transmisión del VIH/SIDA

34
35
Dimensión 2. Encuesta de nivel de conocimiento de prácticas preventivas

36
Anexo 3: Informe turnitin al 28% de similitud

37
38