Ecosistemas acuáticos 11 de diciembre de 2023

INFORME ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Correa-Jiménez E1; Monterroza-Vargas KA1; Cárdenas-Narváez BD1 y Requena-Tovar J1

1
Departamento de biología, facultad de educación y ciencias, Universidad de Sucre
[email protected]; [email protected];
[email protected]; [email protected]

Palabras clave: ecosistemas acuáticos, parámetros, conservación, contaminación

INTRODUCCIÓN:
El elemento más importante de la tierra es el agua, gracias a esta somos capaces de
sobrevivir y no solo eso, también encontramos todo tipo de seres vivos (Ovacen, 2023).
Representan una amplia diversidad de hábitats, desde lagunas costeras hasta caudalosos
ríos, cada uno caracterizado por una notable productividad biológica (Rodiles-Hernández et
al., 2013). Estos entornos están intrínsecamente definidos por una serie de factores, como
salinidad, temperatura, oxígeno, pH, luz, nutrientes, presión, sustrato y circulación, los
cuales moldean la distribución geográfica de numerosas especies acuáticas. La temperatura
del agua, por ejemplo, desempeña un papel crucial en la distribución, ciclos de
reproducción y comportamiento de los organismos. La luz, por su parte, es fundamental
para el proceso fotosintético (Chang Gómez, 2009). Los ecosistemas acuáticos se
encuentran influenciados por diferentes factores abiótico, siendo la salinidad y la
temperatura, quienes determinan la distribución biografiara de los individuos acuáticos.
En el Caribe colombiano, se encuentran diversos ecosistemas marinos y costeros que
albergan una amplia gama de hábitats, incluyendo playas, litorales, acantilados rocosos y
manglares. Entre ellos destaca la Ciénaga de la Caimanera, reconocida por ser una zona con
una rica diversidad de hábitats, como playas, manglares, planos lodosos y humedales. Esta
riqueza la convierte en un hábitat potencialmente crucial para el desarrollo y la
preservación de una variedad de especies animales, abarcando distintos niveles
taxonómicos en la cadena trófica (DÍAZ, 1997; BARRETO et al., 1999; ULLOA-
DELGADO et al., 2001; FRANCO et al., 2005

Los manglares de Coveñas son especialmente destacados, ya que conforman uno de los
ecosistemas más productivos y biodiversos del planeta. Estos bosques costeros sirven como
vivero natural para muchas especies marinas, protegen la costa contra la erosión y actúan
como filtros naturales que mejoran la calidad del agua. Además, los manglares son refugio
para aves migratorias y ofrecen un escenario impresionante para los amantes de la
naturaleza (Urueta, 2010).
El estudio y pruebas serán empleadas con el fin de poder caracterizar ecosistemas acuáticos
de agua dulce, ya sean lénticos o lóticos estuarino y marino, mediante la determinación de
algunos parámetros físicos, químico o biológicos in situ y en el laboratorio, además de
identificar características ecológicas propias de cada ecosistemas estudiado.
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OBJETIVOS:
GENERAL
 Caracterizar ecosistemas de agua dulce, ya sean lénticos o lóticos; estuarino y
marino mediante la determinación de algunos parámetros físicos, químicos y/o
biológicos in situ y en el laboratorio.

ESPECÍFICOS
 Identificar las características ecológicas propias de cada uno de los medios
acuáticos.
 Determinación de algunos parámetros meteorológicos.
 Determinar los parámetros físicos, químicos y biológicos.
 Identificar la flora y fauna predominante en cada uno de los medios.

METODOLOGÍA
MATERIALES
A. EQUIPOS
 Conductímetro
 PHmetro
 Botella Kemmerer
 Higrómetro
 Anemómetro
 Disco de Secchi
 Termómetro
 Cinta métrica
 Vidriería volumétrica

B. MATERIALES
 Frascos para la colección de muestras
 Botellas claras
 Baldes
 Cuerdas de nylon

C. REACTIVOS
 Sulfato de manganeso
 Alcali-yoduro
 Ácido sulfúrico
 Tiosulfato de Sodio
 Almidón
 Fenolftaleína
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 Indicador mixto
 Titriplex A o B
 Amoniaco

PROCEDIMIENTO
Inicialmente se hizo un recorrido alrededor de la playa para determinar fauna y flora
alrededor de esta (factores bióticos), de estos datos se tomó nota y fotografía. Seguido a
esto se procedió a la determinación de parámetros meteorológicos con ayuda de un
multiparámetro y un anemómetro, factores como el viento, la humedad relativa, la altura y
la presión. Posterior a la toma de estos parámetros se procedió a ir a la casa flotante donde
se realizaron las pruebas físicas del agua como la temperatura, conductividad, profundidad,
transparencia y velocidad de corriente, adicionalmente se intentó realizar la prueba química
de oxígeno disuelto, sin embargo, no se llevó a cabo por cuestión del estado de los
reactivos, esta prueba posteriormente se realizó en el laboratorio de biología. Las otras
pruebas químicas que se realizaron fueron la de CO2 en agua, alcalinidad y dureza.

RESULTADOS Y ANÁLISIS
RESULTADOS FACTORES BIÓTICOS
Inicialmente en el reconocimiento que se hizo del área de estudio, que en este caso es un
ecosistema costero donde hay suelos con presencia de arena, grava y rocas en la zona
intermareal, sobre este suelo se encontraron restos de conchas de moluscos y restos de
coral. Dentro de la fauna encontrada se encuentran cangrejos, moluscos, aves, peces,
hormigas y mariposas. Por parte de la flora se encontraron algas verdes, vegetación muerta,
palmas (Arecaceae), plantas de la familia Malvaceae, Ixora coccinea (Rubiaceae), mangle
negro (Avicennia germinans), mangle blanco (Laguncularia racemosa) y mangle rojo
(Rhizophora mangle).
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Imagen 1. Suelo arenoso con restos de conchas de moluscos.

Imagen 2. Pez muerto.

Imagen 3. Resto de coral.

Imagen 4. Mangle negro

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Imagen 5. Moluscos.

Imagen 6. Algas verdes.

Imagen 7. Cangrejo.
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Imagen 8. Molusco.

Imagen 9. Ave no identificada.

RESULTADOS FACTORES ABIÓTICOS

Los datos que fueron tomados a cada lado del puente son los siguientes:
Primera toma de datos, hora 10:48 am
Velocidad del viento: 0,8 m/seg
Presión:1007.5 mb
Temperatura: 36.8 °C
Altitud: 46 msnm
Humedad: 45.7%
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Segunda toma de datos del otro lado del puente, hora 10:54 am
Velocidad del viento: 2.95 m/seg
Presión: 1007.2 mb
Altitud: 48 msnm
Temperatura: 36.7 °C
Humedad: 48.9%

RESULTADOS PARÁMETROS FÍSICOS DEL AGUA

Estos resultados fueron obtenidos en la casa flotante, decir, con agua salobre, el dato de
profundidad y transparencia fue tomado en dirección 80° este, con la dirección del sol al
suroeste y la hora de la toma de los datos: 12:25 pm
Temperatura del agua: 34 °C
Conductividad: 37,1 µs/cm
Profundidad: 1,645 m
Transparencia: 1,61 m
pH del agua: 7,74

Al multiplicar el valor de la transparencia del agua por 2.7 (Constante de POLE y

ATKINGS) el estrato de agua comprendido entre la superficie y la profundidad hasta
donde penetran los rayos del sol, en dicha zona es donde más se concentran los organismos
fotosintéticos como el fitoplancton, de igual forma es la zona con nivel de oxígeno mayor.
Por otro lado, la conductividad indica la capacidad que tiene el agua para conducir una
corriente eléctrica a través de iones disueltos, estos iones se dan por las sales que se
disuelven en el agua, es por eso que entre más salada sea mayor será la conductividad, la
unidad de medida es microsiemens por centímetro (µS/cm).

Velocidad de la corriente
Hora de toma de datos: 12:21 pm
Distancia: 2 m
Tiempo: 1,3 seg
2m m
V de corriente= =1,5384
1, 3 seg seg
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RESULTADOS PARÁMETROS QUÍMICOS

OXÍGENO DISUELTO

Imagen 10. Botella Winkler con agua de manglar, sulfato de manganeso y alcali-yoduro.

Imagen 11. Botella Winkler con agua de manglar, sulfato de manganeso y alcali-yoduro y
ácido sulfúrico.
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Imagen 12. Erlenmeyer con aproximadamente 200 mL de solución

Imagen 13. Solución luego de agregar almidón

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Imagen 14. Solución ya titulada con tiosulfato de sodio.

El volumen total gastado en la titulación fue de 13,5 mL de tiosulfato de sodio, lo cual es
equivalente al oxígeno disuelto en la muestra de agua, 13,5 mL de O2
El método Winkler está basado en que el oxígeno de las muestras de agua marina oxida el
ión yoduro a yodo y la cantidad de yodo generado es determinado mediante titración con
una solución de concentración conocida de tiosulfato sódico. Las reacciones que se dan son
las siguientes:
Reacción con sulfato manganoso y reactivo alcalino de yoduro de potasio
En el caso de presencia de oxígeno, el Manganeso (Mn2+ ) es oxidado a su estado 2+
superior de oxidación (Mn4+ ) por lo que el color del precipitado se torna marrón debido a la
4+ formación de Hidróxido Mangánico.
2H2O + 2Mn(OH)2 + O2 → 2Mn (OH)4 ↓

Reacción con ácido sulfúrico concentrado

Mn(OH)4 + 2H2SO4 → Mn (SO4)2+ 4H2O
El medio se torna ácido y el precipitado de Hidróxido Mangánico Mn(OH) se disuelve 4
formando Sulfato Mangánico Mn(SO , quien oxida el Yodu 4)2 ro de Potasio (KI) a Yodo (I
).
Mn (SO4)2 + 2KI → MnSO4 + K2SO4 + I2
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Reacción con solución de almidón

El almidón se utiliza como indicador en las reacciones de óxido reducción y reacciona
fácilmente con el yodo. Al cambiar de color determina con exactitud el punto de
equivalencia entre el Yodo y el Oxígeno.

Reacción con tiosulfato de sodio

El iodo se puede titular con una solución de tiosulfato de sodio
I2+ 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6
La cantidad de Yodo (I2) liberado es químicamente equivalente al Oxígeno (O 2) presente en
la muestra.

RESULTADOS DIÓXIDO DE CARBONO

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RESULTADOS DE ALCANILIDAD

Imagen. Imagen.
Una vez agregadas 3 gotas de fenolftaleína no hubo cambio de color, lo que indica
alcalinidad a la fenolftaleína = 0.
Posterior a esto se le agregaron 3 gotas de indicador mixto, con este cambió el color de
agua a verde, seguidamente se adicionó H2SO4 hasta que cambió a color violeta. Del ácido
se agregaron 2 gotas y se tiene que 20 gotas equivalen a 1 mL, por tanto:
2 gotas× 1 mL
mL de H 2 SO4 =
20 mL
¿ 0 , 1 mL de H 2 SO 4

Luego se calcula la alcalinidad al indicador mixto:

AIM =Vol ( H 2 SO 4 0 , 02 ) ×10 mgCa CO 3
AIM =0 , 1 mL de H 2 SO 4 × 10 mgCa CO3
AIM =1 mgCa CO3

Ca CO3
A lcalinidad total= AF+ AIM =0+1=1 mg
0 ,1 L
Ca CO3
Alcalinidad total=10 mg
1L
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La alcalinidad del agua es la medida de la capacidad para neutralizar ácidos. A diferencia

del pH, que indica si una solución es un ácido o una base, la alcalinidad expresa cuánto
ácido puede absorber una solución sin cambiar el pH

RESULTADOS DUREZA DEL AGUA

Imagen.

Se obtuvo una coloración verde, indicando la dureza del agua de la casa flotante. A
continuación, calculamos la dureza del agua con la siguiente formula:
Vol de titriplex= 46 ml o 0.046L

D=Vol ( Titriplex A ) × 100 mgCa CO3

D=0,046 Lde Titriplex A ×100 mg CaCO 3
D=4 , 6

De acuerdo a los valores que se encuentran en la tabla indica que la dureza es de clase 1 y
se clasifica como agua “blanda”-
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El color verde observado en la prueba nos indica la dureza del agua del manglar, ya que las
concentraciones de iones de Calcio y Magnesio van a reaccionar con el Titriplex A, pero en
base a nuestros cálculos la dureza del agua del manglar se considera “Blanda”, esto nos
indica que hay bajas concentraciones de iones de Calcio y Magnesio presente en la muestra
de agua extraída del manglar.

CONCLUSIONES
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CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la importancia que tiene el agua para los seres vivos desde el punto de
vista biológico y ecológico?
R/ El agua es un elemento natural, parte integral de todos los ecosistemas, y es
esencial para el mantenimiento y reproducción de la vida en la Tierra, debido a que
es indispensable en el desarrollo de los procesos biológicos que la hacen posible.
Desde un punto de vista ecológico podemos resaltar que el agua le otorga hábitats
vitales a una gran diversidad de especies, tanto acuáticas como terrestres. Hay
cuerpos de agua que se dividen en lénticos y lóticos lo cuales albergan un
sinnúmero de organismos, desde grandes mamíferos hasta bacterias. También es
importante resaltar que el agua es capaz de retener y liberar calor, y que gracias a
esta capacidad los cuerpos de agua, como océanos, lagos y ríos, permite regular las
temperaturas en la tierra. Por la parte biológica tenemos que el agua colabora en el
proceso digestivo, en la respiración y en la circulación sanguínea. Es el medio de
disolución de todos los líquidos corporales. Constituye el medio para expulsar los
desechos a través de la orina, el sudor y las heces fecales. También participa en el
proceso de la fotosíntesis de las plantas, suministrando electrones para que se
produzcan las reacciones redox que absorbe al dióxido de carbono y luego lo
descompone.

2. ¿En qué consiste el nivel de compensación de un cuerpo de agua?

R/ El nivel de compensación es la profundidad en un cuerpo de agua donde la
cantidad de oxígeno producida por la fotosíntesis es igual a la cantidad de oxígeno
absorbida en la respiración, es decir, el nivel en el que la producción neta de
oxígeno producida por los organismos autótrofos es cero. ¿Cuáles son los factores
que influyen para que este sea más superficial o más profundo? puede estar
influenciado por la cantidad de nutrientes presentes, disponibilidad de luz solar, por
la cantidad de organismos autótrofos y temperatura entre otros factores. Estas
condiciones pueden variar en diferentes profundidades y tener un impacto
significativo en el comportamiento de los distintos organismos presentes en dichos
cuerpos acuáticos.

3. ¿Cuáles son las razones por las que algunos ecosistemas se consideren abiertos
o cerrados?
R/ Los ecosistemas se pueden clasificar en abiertos, cerrados o aislados según su
capacidad para intercambiar materia y energía con el medio ambiente. Un
ecosistema abierto se refiere a un ecosistema que intercambia materia y energía con
el medio ambiente, mientras que un ecosistema cerrado se refiere a un ecosistema
que no intercambia materia, pero sí energía con el medio ambiente.
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ECOSISTEMAS ABIERTOS: Un ecosistema abierto garantiza un flujo continuo de

materiales. Los nutrientes y el agua pueden ingresar al ecosistema desde el medio
ambiente, y los desechos y la materia muerta pueden salir y reciclarse. Mantiene
constante la dinámica de entrada y salida de materiales. Los ecosistemas abiertos
permiten la migración y el movimiento de organismos. Los animales pueden entrar
o salir de los ecosistemas en busca de alimento, refugio o reproducción. Promueve
la diversidad y la interacción entre personas de diferentes regiones.

Ecosistemas cerrados: Son ecosistemas que no dependen del intercambio de materia

con ningún otro medio que esté fuera del sistema mismo. En este tipo de
ecosistemas, estos individuos buscan mantenerse más aislados y tienen menos
posibilidad de interactuar con poblaciones de otros lugares. Esto puede conducir a
una mayor capacidad de adaptación para los individuos que se encuentren en estos
ecosistemas. También poseen un intercambio reducido de materiales con su entorno.
Esto puede deberse a barreras físicas, como en el caso de una isla aislada, o a la
falta de conexiones directas con otras áreas.

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