Agenda Septiembre, Octubre, Nobiembre P. Del Lenguaje-1

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SANTA CATALINA DIEGEP N° 3829

NIVEL PRIMARIO
ESPACIO CURRICULAR: P. del Lenguaje
AÑO: 1° A TURNO: Tarde
FECHA: SEPTIEMBRE- OCTUBRE- NOVIEMBRE CANTIDAD DE MÓDULOS:
DOCENTE:
Propósitos:
 Proponer una oferta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupos como individualmente.
 Posibilitar a los niños y niñas evaluar su desempeño a través de la adquisición de criterios respecto de lo que saben,
lo que les falta aprender y lo que la escuela espera de ellos.
Objetivos:
 Participen de prácticas de escritura, con mayor autonomía, de textos breves o fragmentos de textos y desplieguen
diferentes tipos de conocimiento para adecuar sus producciones al contexto, que las puedan revisar y modificar lo
que consideren necesario.
 Intercambien información oralmente en diferentes situaciones comunicativas, expresen sus opiniones, deseos,
puntos de vista, respetando también el punto de vista ajeno.
CONTENIDOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

Lunes 4 de septiembre: 1 A (2 módulos)
Lunes 4 de septiembre: 1 B (2 módulos)
Manual
INICIO Cuadernos
Pizarrón
Para comenzar la clase se realizará la relectura de los dos Carteles
primeros fragmentos de la nueva versión del hombrecito de imágenes
jengibre:
 Érase una vez una mujer viejecita que vivía en una casita
pequeña en lo alto de una colina, rodeada de huertas
doradas, bosques y arroyos. A la viejecita le encantaba
hornear y, un día de Navidad, decidió hacer un
hombrecito de jengibre. Formó la cabeza y el cuerpo, los
brazos y las piernas. Agregó jugosas pasas de uva para
los ojos y la boca, y una fila en el frente para los botones
en su chaqueta. Luego, puso un caramelo para la nariz.
Al fin, lo puso en el horno.
DESARROLLO
¿Qué les pareció esta primer parte que leímos?

¿Que nos intenta contar? AMBIENTE
ALFABETIZA
ACTIVIDAD: DOR
Calendario
Afiches
alusivos
Completar los cuadraditos con las partes que tiene la galletita.
CIERRE
Copiado habitual y correcciones finales.
1A
PROYECTO LA BIBLIOTECA
Se realizará la visita a la misma, compartiremos la lectura del
cuento ¨Malena ballena¨ de Davide Cali y Sonja Bougaeva,
cuento seleccionado para realizar la obra de títeres.
Realizaremos la lectura y se dialogara sobre las sensaciones que
les produjo la lectura del mismo.
Se escuchará propuestas de parte de los niños acerca de como
se puede realizar la obra de títeres.
Para finalizar se registrará en el cuaderno lo trabajado en la
biblioteca.
Martes 5 de septiembre: 1 A (2 módulos)

Martes 5 de septiembre: 1 B (2 módulos)
INICIO
CLASE 1:
EN UN PRIMER MOMENTO SE MOSTRARÁ AL GRUPO LAS
IMÁGENES DEL CUENTO Y SE DARA UN ESPACIO PARA
QUE LOS NIÑOS ANTICIPEN (A TRAVES DE LAS
ILUSTRACIONES, IMÁGENES, ETC) DE QUE SE PUEDE
TRATAR EL MISMO.
DESARROLLO
SE ESCRIBIRA EN EL PIZARRON LOS TEMAS QUE LOS

ALUMNOS DICTAN.
LUEGO LA DOCENTE PIDE SILENCIO PARA ESCUCHAR LA
LECTURA DEL CUENTO RICITOS DE ORO (GRABADA CON
LA VOZ DE LA DOCENTE).
UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA
ACTIVIDAD:
SE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN A LOS
PERSONAJES Y PUEDAN RENARRAR ORALMENTE DE QUE
SE TRATO LA LECTURA.
CIERRE
PARA FINALIZAR EN UN AFICHE COLOCAREMOS PALABRAS

QUE SE DESCONOZCAN PARA ESCRIBIR SU SIGNIFICADO
CON AYUDA DE LA DOCENTE.
Miércoles 6 de septiembre: 1 B (1 módulos)

Jueves 7 de septiembre: 1 A (1 módulos)
INICIO
Se propondrá dialogar con el grupo clase sobre las siguientes
cuestiones:
 Recuerdan ¿que trabajamos hasta ahora con el álbum?
 Y ¿Qué se hizo con los textos informativos?
DESARROLLO
Una vez terminado el intercambio con los niños, se les presentara
la siguiente actividad.
ACTIVIDAD:
Escribí el nombre de estos animales:
CIERRE
COPIADO Y CORRECCIONES.
TAREA: Realizar la actividad de la pagina 4 del libro de figuritas

 Lee y uní el nombre del animal con la imagen que
corresponda.
Viernes 8 de septiembre: 1 B (1 módulos)
INICIO
Se colocará en el pizarrón que trabajaremos con el

reconocimiento de palabras con la letra F, en la página 67 del
libro IUPI.
DESARRO
Se trabajará con las actividades 1, 2 y 3 del libro IUPI.
CIERRE
Se realizará el copiado y las correcciones habituales.
Lunes 2 de Octubre: 1 A (2 módulos)
INICIO
PROYECTO LA BIBLIOTECA
Se realizará la visita a la misma, compartiremos la lectura del
cuento ¨Malena ballena¨ de Davide Cali y Sonja Bougaeva,
cuento seleccionado para realizar la obra de títeres.
Realizaremos la lectura y se dialogara sobre las sensaciones que
les produjo la lectura del mismo.
DESARROLLO
Actividad:
Realizar un dibujo que identifique algún rasgo característico del

cuento y colocar una frase que haga referencia a ello.
CIERRE
Reflexión final. (ESI).

Respetar el cuerpo y la diversidad entre los pares.
Martes 3 de Octubre: 1 A (2 módulos)
SECUENCIA RICITOS DE ORO
INICIO
CLASE 1:
EN UN PRIMER MOMENTO SE MOSTRARÁ AL GRUPO LAS
IMÁGENES DEL CUENTO Y SE DARA UN ESPACIO PARA
QUE LOS NIÑOS ANTICIPEN (A TRAVES DE LAS
ILUSTRACIONES, IMÁGENES, ETC) DE QUE SE PUEDE
TRATAR EL MISMO.
DESARROLLO
SE ESCRIBIRA EN EL PIZARRON LOS TEMAS QUE LOS

ALUMNOS DICTAN.
LUEGO LA DOCENTE PIDE SILENCIO PARA ESCUCHAR LA
LECTURA DEL CUENTO RICITOS DE ORO (GRABADA CON
LA VOZ DE LA DOCENTE).
UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA
ACTIVIDAD:
SE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN A LOS

PERSONAJES Y PUEDAN RENARRAR ORALMENTE DE QUE
SE TRATO LA LECTURA.
CIERRE
PARA FINALIZAR EN UN AFICHE COLOCAREMOS PALABRAS

QUE SE DESCONOZCAN PARA ESCRIBIR SU SIGNIFICADO
CON AYUDA DE LA DOCENTE.
Jueves 5 de Octubre: 1 A (1 módulos)
ALBUM DE FIGURITAS
INICIO
Para comenzar se planteará la siguiente situación:

Un chico de otra escuela escribió el nombre de un reptil de caparazón
duro y lo puso así. TOTUGA Su maestra le dijo que le faltaba la R.
DESARROLLO
• Ayúdalo a corregir la palabra y escribila como corresponde.
. A otra chica, el maestro le pidió que escribiera el nombre de un reptil

semiacuático de grandes mandíbulas y lo escribió de esta manera.
CORILO
Su maestro le dijo que había puesto muchas letras bien pero que le
faltaban algunas. • armá el nombre de este animal y volvé a escribirlo.
CIERRE
Realizaremos un portador en el cual los alumnos recordaran

algunos de los animales trabajados en el álbum de figuritas.
Lunes 9 de Octubre: 1 A (2 módulos)
CONTENIDOS: PROYECTO LA BIBLIOTECA
REALIZAREMOS UNA VISITA A LA BIBLIOTECA.
ELEGIREMOS UN CUENTO PARA REALIZAR LA LECTURA.

SE PROPONDRA UN MOMENTO DE REFLEXION PARA QUE
ENTRE TODOS DEBATAMOS PERSONAJES, TEMA Y
CONFLICTOS.
CONTENIDO: SECUENCIA RICITOS DE ORO
CLASE 2:
SE RETOMARÁ LA HISTORIA A PARTIR DE LA PRESENTACION DE UNA
SERIE DE IMÁGENES QUE LA DOCENTE PEGARA EN EL PIZARRON Y
ENTREGARÁ EN FORMA DE FOTOCOPIA A CADA ALUMNO PARA QUE LA
RESUELVAN EN CONJUNTO CON LA MISMA.
DEBERAN DECIDIR ¿Cuál ES CUAL?, A PARTIR DE UNA SERIE DE
NOMBRES COLOCADOS EN EL PIZAROON, TIENEN QUE DETERMINAR
CUAL CORRESPONDE A CADA IMAGEN.
LUEGO LA DOCENTE LES ENTREGARA A LOS ALUMNOS 1 HOJA A CADA
UNO, PARA QUE DIBUJEN A RICITOS DE ORO Y TRATEN DE ESCRIBIR
POR SI MISMOS QUE PIENSAN DE ESTE PERSONAJE.
PEGARAN EN SUS CUADERNOS LAS PRODUCCIONES HECHAS.
Martes 10 de Octubre: 1 A (2 módulos)
CONTENIDO: CANCION POPULAR.

LECTURA POR SI MISMO.
¡A DIVERTIRSE CANTANDO!
REALIZAREMOS LA LECTURA DE LA CANCION QUE SE

ENCUENTRA EN LA PAGINA 70 DEL LIBRO IUPI.
LUEGO REALIZAREMOS LAS ACTIVIDADES 1, 2 Y 3 DE LA

PAGINA 71 DEL MISMO.
TAREA: REALIZAR LA ACTIVIDAD 1 DE LA PAGINA 72 DEL

LIBRO IUPI.
Jueves 12 de Octubre: 1 A (1 módulos)
CONTENIDO: PRODUCCION ESCRITA
INVENTAMOS ANIMALES
TRABAJAREMOS CON LA PAGINA 73 DEL LIBRO IUPI.

ACTIVIDADES 1, 2 Y 3.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
ESI TIC Proyectos institucionales y áulicos
SECUENCIA BIMESTRAL RICITOS DE

ORO.
Respetar el cuerpo-Diversidad Audiovisuales y audios
PROYECTO LA BIBLIOTECA.
Álbum de figuritas
Instrumentos de Evaluación:
 Rubrica
Indicadores de Avance
 Seleccionen de manera cada vez más autónoma qué leer o pedir que les lean, en relación con el propósito planteado,
apoyándose en las imágenes, la organización del texto, títulos, subtítulo y epígrafes.
 Reflexionen sobre diferentes aspectos del texto escrito a través del docente y escuchen las intervenciones de los
otros.
 Localicen un tramo del texto donde es preciso ubicarse para releer, para seguir la lectura, para copiar, para
seleccionar, o pidan ayuda para hacerlo expresando claramente lo que están buscando.
 Utilicen palabras conocidas como referente para leer otras nuevas.
 Perciban el derecho a disentir, a dudar y a manifestarlo de manera respetuosa.
 Recurran a la escritura para registrar datos y fragmentos pertinentes del material seleccionado.
Bibliografía
 Diseño Curricular para la Enseñanza Primaria • Dirección General de Cultura y Educación
 Iupi 1, Áreas integradas, editorial Puerto de Palos, 2023.
 Continuar estudiando.

Agenda Septiembre, Octubre, Nobiembre P. Del Lenguaje-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Agenda Septiembre, Octubre, Nobiembre P. Del Lenguaje-1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Agenda Septiembre, Octubre, Nobiembre P. Del Lenguaje-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA SANTA CATALINA DIEGEP N° 3829

ESPACIO CURRICULAR: P. del Lenguaje

AÑO: 1° A TURNO: Tarde

FECHA: SEPTIEMBRE- OCTUBRE- NOVIEMBRE CANTIDAD DE MÓDULOS:

CONTENIDOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

¿Qué les pareció esta primer parte que leímos?

Copiado habitual y correcciones finales.

Martes 5 de septiembre: 1 A (2 módulos)

SE ESCRIBIRA EN EL PIZARRON LOS TEMAS QUE LOS

PARA FINALIZAR EN UN AFICHE COLOCAREMOS PALABRAS

Miércoles 6 de septiembre: 1 B (1 módulos)

TAREA: Realizar la actividad de la pagina 4 del libro de figuritas

Se colocará en el pizarrón que trabajaremos con el

Se trabajará con las actividades 1, 2 y 3 del libro IUPI.

Se realizará el copiado y las correcciones habituales.

Lunes 2 de Octubre: 1 A (2 módulos)

Realizar un dibujo que identifique algún rasgo característico del

Reflexión final. (ESI).

Martes 3 de Octubre: 1 A (2 módulos)

SECUENCIA RICITOS DE ORO

SE ESCRIBIRA EN EL PIZARRON LOS TEMAS QUE LOS

SE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN A LOS

PARA FINALIZAR EN UN AFICHE COLOCAREMOS PALABRAS

Jueves 5 de Octubre: 1 A (1 módulos)

Para comenzar se planteará la siguiente situación:

• Ayúdalo a corregir la palabra y escribila como corresponde.

. A otra chica, el maestro le pidió que escribiera el nombre de un reptil

Realizaremos un portador en el cual los alumnos recordaran

Lunes 9 de Octubre: 1 A (2 módulos)

CONTENIDOS: PROYECTO LA BIBLIOTECA

REALIZAREMOS UNA VISITA A LA BIBLIOTECA.

ELEGIREMOS UN CUENTO PARA REALIZAR LA LECTURA.

CONTENIDO: SECUENCIA RICITOS DE ORO

CONTENIDO: CANCION POPULAR.

REALIZAREMOS LA LECTURA DE LA CANCION QUE SE

LUEGO REALIZAREMOS LAS ACTIVIDADES 1, 2 Y 3 DE LA

TAREA: REALIZAR LA ACTIVIDAD 1 DE LA PAGINA 72 DEL

Jueves 12 de Octubre: 1 A (1 módulos)

CONTENIDO: PRODUCCION ESCRITA

TRABAJAREMOS CON LA PAGINA 73 DEL LIBRO IUPI.

SECUENCIA BIMESTRAL RICITOS DE

También podría gustarte