Evaluación de Salida Unidad 1 - Modulo 2 Revisión Del Intento
Evaluación de Salida Unidad 1 - Modulo 2 Revisión Del Intento
Evaluación de Salida Unidad 1 - Modulo 2 Revisión Del Intento
Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 4 de noviembre de 2023, 10:16
Tiempo 3 minutos
empleado
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
b. Masa
c. Temperatura
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Volumen
Pregunta 2
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Sólido – líquido - gaseoso
Pregunta 3
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
a. metros (m), metros cuadrados (m2) y metros cúbicos (m3). ¡Es correcto!
c. Newtons (N)
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
metros (m), metros cuadrados (m2) y metros cúbicos (m3).
Pregunta 4
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
Se desarrolla una visita de campo, donde participan alumnos del centro educativo dentro
de un área protegida cercana a la ciudad y se realiza el levantamiento de información
de una estación meteorológica artesanal comunitaria. Para determinar el volumen de
ciertos reservorios que miden la cantidad de precipitación (lluvia), los alumnos proceden
hacer la medición de dichos reservorios para calcular la máxima capacidad. Determine la
forma correcta de obtener el resultado conociendo que su magnitud refleja el espacio
tridimensional:
Respuesta correcta
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
Dentro del centro educativo se busca un espacio adecuado para desarrollar un huerto
institucional, de tal modo que la energía lumínica recibida por el sol en las plantas se
presente en la mayor cantidad de horas posibles y eviten la sobras. Sin embargo, en el
caso de no disponer de un espacio adecuado, existen otras fuentes de energía lumínica
que se generan de forma natural o artificialmente y que pueden ayudar con el desarrollo
de las plantas dentro de los centros educativos, ejemplos tenemos:
a. abono orgánico
b. lluvia - climatización
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
fuego - bombillas.
Pregunta 6
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
a. Apagar la luz antes de salir o vigilar los escapes de agua - uso de ¡Es
tecnología solar - utilización de compresores inverter los cuales correcto!
ajustan la velocidad del motor.
Respuesta correcta
Pregunta 7
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
En una escuela fiscal, todos los días en las primeras horas de la mañana los alumnos
reciben la denominada colación escolar, la cual consiste en un kit de alimentos
conformados por galletas (carbohidrato), leche (grasas) y una barra energética
(polipéptidos). Determine el tipo de moléculas orgánicas presentes en estos alimentos en
su mayor cantidad:
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Glúcidos – lípidos – proteína.
Pregunta 8
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
c. alquenos - alquinos.
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
acíclicos – cíclicos – aromáticos.
Pregunta 9
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
En un ejercicio dentro del aula de clases, el profesor solicita trabajar de forma grupal entre
compañeros, la identificación de algunos compuestos inorgánicos y clasificarlos según el
número de átomos que componen las moléculas de ozono (O3), agua (H2O) o dióxido de
carbono (CO2). Seleccione la respuesta correcta:
b. Monoatómicas
c. Diatómicas
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
triatómicas
Pregunta 10
Correcta
LEA CON DETENIMIENTO CADA UNO DE LOS MINI CASOS QUE ENCABEZA CADA ÍTEM Y
LUEGO SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA.
En un ejercicio dentro del aula de clases, el profesor solicita trabajar de forma grupal entre
compañeros, la identificación de algunos compuestos inorgánicos y clasificarlos según el
número de átomos que componen las moléculas de los gases nobles, como el
dihidrógeno (H2) o el dioxígeno (O2); así como algunas moléculas binarias (óxido de
calcio). Seleccione la respuesta correcta:
a. triatómicas
b. monoatómicas
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
diatómicas