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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Apellidos y Nombres: Cantaro Cantu, Lizeth Naomi ID: 1233673

Dirección Zonal/CFP: Zonal Lima – Huaura
Semestre
Carrera: Administración Industrial IV
:
Curso/ Mód. Formativo Formación de monitores de empresa
Tema del Trabajo: Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos
2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
INFORMACION
1 18/05
GENERAL
PLANIFICACIÓN DE
2 18/05
TRABAJO
3 PREGUNTAS GUIA 20/05
HOJA DE 21/0
4
PLANIFICACIÓN 5
DIBUJO/ ESQUEMA/
5 22/05
DIAGRAMA
6 LISTA DE RECURSOS 22/05
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
1 ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instrucción?
2 ¿Cuál es la importancia de la aplicación del Método Demostrativo?
3 ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?
4 ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?
2
HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instrucción?

Un objetivo claramente definido y un listado de los materiales, herramientas, equipos
requeridos, así como una idea clara de cuáles son las operaciones a desarrollar para ejecutar la
tarea y como mostrar y explicar cada uno de ellos. • Subdividir las tareas a encargar, en
operaciones y pasos de trabajo.
• Definir los conocimientos necesarios ¿Qué vamos hacer?, ¿cómo?, ¿por qué?, términos
específicos, etc.
• Preparar medios y materiales de instrucción, aptos para facilitar la comprensión de lo que
estamos haciendo.
• Promover el uso de los cinco sentidos para generar una experiencia y así lograr mejores
resultados.
• Nuestra instrucción será más efectiva si acompañamos las demostraciones, con instrucciones
escritas y representaciones gráficas, podemos ayudarnos de manuales de operación, catálogos,
dibujos técnicos, entre otros que pueden ser de gran utilidad.
2. ¿Cuál es la importancia de la aplicación del Método Demostrativo?

En este método la comunicación se transmite en función de la práctica, usado por el Monitor
para la instrucción práctica de la correcta ejecución de cada una de las operaciones básicas de
una tarea y del uso adecuado del equipamiento, así como del respeto de las Normas de
seguridad correspondientes, lo cual permite una mejor calidad de enseñanza y ver desde otra
perspectiva la manera de aprender, por la que el Instructor pretende enseñar al alumno por
medio de la demostración. El instructor y el alumno intervienen conjuntamente y activamente
en la formación, el resultado se atribuye a la contribución común de ambos. Esta colaboración
3
consiste en responder las preguntas del profesor.
Se estructura de la siguiente manera:

• Preparación del alumno.
• Explicación de la tarea.
• Realización del trabajo por parte del profesor.
• Actuación del alumno bajo la supervisión del docente.
3. ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?

Es indispensable observar primero cómo se realiza correctamente, y después repetir la
ejecución hasta lograr la eficiencia requerida para dicho trabajo. La demostración es una de las
técnicas utilizadas para instruir y sirve para enseñar principalmente destrezas manuales tales
como manejar una máquina o una herramienta en el taller. Consiste en que el instructor ejecute
una operación, explicándola detalladamente mientras los participantes observan;
posteriormente cada participante explica y ejecuta a su vez la operación, bajo la supervisión
del instructor y la ejercita hasta realizarla eficientemente. Esta técnica tiene las siguientes fases
o etapas:
1. Preparación: En esta fase se explica a los participantes en qué consiste la destreza manual
a aprender, con el propósito de interesarlos y de que su intervención sea provechosa.
2. Demostración: En esta fase, el instructor muestra la operación a través de ejecución.
3. Ejercitación: Consiste en que los participantes repitan la operación hasta dominarla.
2. Evaluación: Esta fase tiene como finalidad comprobar que los participantes han aprendido
.
3. Ventajas:
• Soluciona rápidamente deficiencias de capacitación dentro de la empresa, sin necesidad

de recurrir a algún centro especial de adiestramiento.
• Las conductas aprendidas son aplicables directa e inmediatamente al trabajo real.
• El uso de esta técnica generalmente no requiere instalaciones o materiales ajenos al

trabajo.
• Permite un aprendizaje eficiente y completo, puesto que el instructor puede verificar

paso a paso los progresos o dificultades de los participantes, ya sea para continuar o
corregir la operación.
4
4. ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?

COMPORTAMIENTO (forma de conducta)
El comportamiento describe la acción que se espera del aprendiz después de una actividad de
aprendizaje. Debe ser directamente observable (visible) y directamente medible (tangible).
El comportamiento implica “LO QUE” el participante deberá ser capaz de hacer (desempeño).
El comportamiento es siempre presentado por un verbo en infinitivo.
Ejemplo:
• Los aprendices serán capaces de enumerar las características de un tornillo de banco.
• Los aprendices serán capaces de identificar las partes de un taladro eléctrico.
Verbos que se recomiendan usar y son observables:

Limpiar, taladrar, diseñar, estructurar, organizar, elaborar, redactar, conducir, llenar, citar,
definir, nombrar, enumerar, describir, subrayar, seleccionar, clasificar, identificar, determinar.
Verbos que se recomiendan evitar:
Conocer, saber, comprender, entender, captar, recibir, dominar.
CONDICIÓN.
Explica las condiciones que serán impuestas o que se requieren para demostrar desempeño
competente cuando el aprendiz estuviera demostrando el logro del objetivo.
Es decir que la condición implica “BAJO QUE CONDICIONES” el participante deberá ser
capaz de hacer.
Ejemplos de condiciones:
• Presentado un conjunto de ilustraciones
• Con la ayuda del manual
• Sin uso de herramientas
• Presentada una lista
Las condiciones pueden especificar lo que será permitido o negado usar en el logro de los
objetivos (instrumentos, herramientas, medios didácticos, y otros) con el fin de cumplir las
exigencias del objetivo.
Ejemplo de un objetivo con condición y comportamiento:
• Presentada una lista de características, los participantes serán capaces de reconocer
(escribiendo) las que se refieren al tornillo de banco.
CRITERIO
Es un patrón mínimo de comportamiento satisfactorio, que permite evaluar y determinar si el
5
objetivo fue logrado. Es también conocido como patrón de rendimiento o nivel de eficacia.
El criterio puede ser observado sobre tres aspectos diferentes:
✓ Velocidad de comportamiento:
Es el límite de tiempo en el cual el comportamiento debe ocurrir.
Ejemplos:
En un período de 20 segundos.
En un máximo de 10 minutos.
✓ Exactitud de comportamiento: Es la variación de errores (o aciertos) permitida (o
exigidos) con relación a determinado comportamiento.
Ejemplos:
Nueve respuestas correctas de diez.
Todas las respuestas correctas.
✓ Calidad de comportamiento: Es el grado de precisión aceptado en un determinado

comportamiento.
La precisión aceptable en el uso de la balanza será en el orden de + 5 miligramos.
Es decir, el criterio implica “HASTA QUE PUNTO” el participante deberá ser capaz de
hacer.
6
Preparar un plan de sesión considerando:
Desatado de Rocas a nivel productivo en Mina
• Objetivos:
Realizar un correcto desatado de rocas, basándose en la normativa de seguridad, para evitar
accidentes de trabajo.
• Motivación:
El realizar un correcto desatado de rocas dentro de las labores garantiza el bienestar del
colaborador y sus compañeros.
Preparación del aprendiz: tiempo: 5min
Instrucciones del supervisor
Debe orientar y dirigir en forma precisa el desate de rocas. Para lo cual, resulta necesario
hacer énfasis en las medidas preventivas de seguridad y el uso correcto de los equipos de
protección personal. Asimismo, en el empleo adecuado de las Barretillas, remarcando los
detalles importantes sobre el área de trabajo y finalmente verificar en la propia labor el
cumplimiento de las instrucciones.
• Demostración por el monitor: tiempo: 10min
El instructor comienza a realizar la labor verificando:
✓ Contar con Equipo de Protección Personal completo – (EPP).
✓ Tener juego barretillas de 4, 6, 8, 10 y 12 pies.
✓ Inspeccionar el área de trabajo y llenar el formulario (IPER)
✓ Regar desde una zona segura, hastiales y techo de la

labor, para determinar fisuras y rocas sueltas.
✓ Revisar y elegir la barretilla adecuada.
✓ Realizar el procedimiento de desatado con un

compañero.
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Posicionamiento correcto
Pararse sobre piso seguro.

Mantener separado los pies, uno delante del otro. Coger la barretilla y colocar a un
costado del cuerpo, a la altura de la cintura, formando un ángulo de 45° respecto a la
horizontal.
Pruebas.
Dar varios golpes con la punta de la barretilla. Si el sonido es metálico indica roca
estable, si el sonido es vacío indica roca inestable. Colocar la uña de barretilla a manera
de palanca para arrancar la roca suelta. Desatar en avanzada, desde el acceso hacia el
tope de la zona regada. En caso de no poder desatar, comunicar al superior.
Restricciones.
- Ante la presencia de gas, inmediatamente salir de la zona.
- En caso de chispeo de rocas, salir de la zona.
- Si hay evento de relajamiento de rocas, ubicarse en lugar seguro. Comunicar al
supervisor.
- Si las barretillas no están en buenas condiciones, pedir reemplazo de las mismas.
• Aplicación del aprendiz: tiempo: 10min

El colaborador realizara la actividad de trabajo guiándose de las pautas del supervisor y/o
instructor, a la vez viendo los posibles riesgos que hay dentro de la labor que se le asigna.
El supervisor estará a vanguardia de lo que pueda suceder y corrigiendo algunos errores
que no quedaron claros en la explicación y que mejor que en la práctica.
• Control y verificación: tiempo: 5min

Cuando el instructor logra hacer llegar el mensaje por sus palabras y por ejemplos de la
actividad de trabajo (desatado de rocas), en la práctica se ve que todo va salir bien, en caso
contrario se corregirá cada acción mal hecha por el colaborador. Cuando se corrige se le
evalúa si va mejorando para poder tener la seguridad de que haga las cosas bien y
posteriormente
delegarle la misma actividad en
los días siguientes.
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HOJA DE PLANIFICACIÓN
PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
TEMA:
Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos
PASO 1: Siguiendo los paso de la

prelectura del pdf.
Realizar la inspección del trabajo del curso.
PASO 2: Respetando el formato APA.
Completar la información general.
PASO 3: Considerando las fechas de
entrega.
Realizar la planificación del trabajo.
PASO 4: Respetando su estructura y
característica.
Buscar información para responder las preguntas guías.
SUBPASO 4.1: Corrigiendo errores ortográficos
viendo que se cumpla el formato.
Buscar información sobre Aplicación del Método
Demostrativo: 4 pasos
SUBPASO 4.2: NORMAS DE SEGURIDAD
Buscar información de ¿Cuáles son los principales criterios
para preparar la instrucción?
SUBPASO 4.3: Señales y avisos de seguridad e
higiene.
Buscar información de ¿Cuál es la importancia de la
aplicación del Método Demostrativo?
SUBPASO 4.4: Prevención y protección para
incendios.
Buscar información de ¿Cuáles son los elementos en la
redacción de objetivos?
PASO 5: Protección personal para los
trabajadores.
Parafrasear la información.
SUBPASO 5.1: NORMAS ESTANDARES
Adecuar la información obtenida para la conclusión.
SUBPASO 5.2: ISO 45001
Adecuar la información obtenida para la argumentación.
PASO 6: ISO 22000
Realizar un plan de sesión.
PASO 7: ISO 22301
Colocar imágenes referente al tema.
PASO 8:
Llenar la lista de recursos utilizador para el trabajo
realizado.
9
PASO 9:
Completar la bibliografía.
PASO 10:
Dar una última verificación del trabajo.
PASO 11:
Convertir el trabajo en PDF
PASO 12: Dentro de la fecha de entrega
Entregar el trabajo final.
INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
10
DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA
METODO DEMOSTRATIVO: 4 pasos
En este método, la comunicación se transmite en función de

la práctica, por la que el docente pretende enseñar al
alumno por medio de la demostración.
CUANDO 4 PASOS
UTILIZARLO
Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos
Cantaro Cntu, Lizeth Naomi S/N
11
LISTA DE RECURSOS
INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
Laptop-color plomo-core¡3
-marca Toshiba
Cargador de laptop Toshiba
USB 2GB
Celular A30S
Color negro
3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
Internet en casa –Movistar
Energía eléctrica
5. MATERIALES E INSUMOS
Word 2016
Google Chrome
Manual Senati
Blackboard
12
BIBLIOGRAFIAS:
https://latam.cengage.com/4-tips-para-redactar-instrucciones-claras-para-tareas-en-linea/
https://brainly.lat/tarea/62857121
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
09342003005400007#:~:text=El%20profesor%20que%20utiliza%20el,los%20textos
%20en%20t%C3%A9rminos%20expl%C3%ADcitos.
https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/3532
https://invest.mundotareavirtual.com/generalidades/como-redactar-los-objetivos/
http://www.mextesol.net/journal/index.php?
page=journal&id_article=5688#:~:text=Elementos%20de%20un%20objetivo,alcanzar
%20al%20final%20del%20estudio.
13

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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

Apellidos y Nombres: Cantaro Cantu, Lizeth Naomi ID: 1233673

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instrucción?

2. ¿Cuál es la importancia de la aplicación del Método Demostrativo?

consiste en responder las preguntas del profesor.

Se estructura de la siguiente manera:

3. ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?

2. Demostración: En esta fase, el instructor muestra la operación a través de ejecución.

3. Ejercitación: Consiste en que los participantes repitan la operación hasta dominarla.

• Soluciona rápidamente deficiencias de capacitación dentro de la empresa, sin necesidad

• El uso de esta técnica generalmente no requiere instalaciones o materiales ajenos al

• Permite un aprendizaje eficiente y completo, puesto que el instructor puede verificar

4. ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?

Verbos que se recomiendan usar y son observables:

✓ Calidad de comportamiento: Es el grado de precisión aceptado en un determinado

Preparar un plan de sesión considerando:

Desatado de Rocas a nivel productivo en Mina

Realizar un correcto desatado de rocas, basándose en la normativa de seguridad, para evitar

colaborador y sus compañeros.

Preparación del aprendiz: tiempo: 5min

Instrucciones del supervisor

protección personal. Asimismo, en el empleo adecuado de las Barretillas, remarcando los

detalles importantes sobre el área de trabajo y finalmente verificar en la propia labor el

cumplimiento de las instrucciones.

• Demostración por el monitor: tiempo: 10min

El instructor comienza a realizar la labor verificando:

✓ Contar con Equipo de Protección Personal completo – (EPP).

✓ Tener juego barretillas de 4, 6, 8, 10 y 12 pies.

✓ Inspeccionar el área de trabajo y llenar el formulario (IPER)

✓ Regar desde una zona segura, hastiales y techo de la

✓ Revisar y elegir la barretilla adecuada.

✓ Realizar el procedimiento de desatado con un

Pararse sobre piso seguro.

• Aplicación del aprendiz: tiempo: 10min

• Control y verificación: tiempo: 5min

PASO 1: Siguiendo los paso de la

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

METODO DEMOSTRATIVO: 4 pasos

En este método, la comunicación se transmite en función de

Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos

Cantaro Cntu, Lizeth Naomi S/N

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

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