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    Formatos Planeaciones Nuevo Modelo Educativo Nem

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    JuanArturo
    La planeación didáctica presenta un formato para proyectos de aprendizaje basados en la comunidad, indagación y problemas. Describe las fases y actividades de cada enfoque metodológico.

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    Formatos Planeaciones Nuevo Modelo Educativo Nem

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    La planeación didáctica presenta un formato para proyectos de aprendizaje basados en la comunidad, indagación y problemas. Describe las fases y actividades de cada enfoque metodológico.

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    Bueno

    Título original

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    La planeación didáctica presenta un formato para proyectos de aprendizaje basados en la comunidad, indagación y problemas. Describe las fases y actividades de cada enfoque metodológico.

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    lOMoARcPSD|39611654

    Formatos Planeaciones Nuevo Modelo Educativo NEM

    Biology (Escuela Webster)

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    APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS


    Planeación Didáctica
    Nombre de la escuela
    Nombre del docente
    C. C. T. Zona Escolar Sector Educativo
    Grado y grupo Fase 5
    Campo Formativo
    Periodo
    Escenario
    Problemática, tema o asunto de interés
    Contenido
    Procesos de desarrollo de aprendizaje

    Etapa Momento Intención de la Fase Actividades

    Identificamos

    1. Planeación
    (Identificar el
    problema y trazar Recuperamos
    una ruta de
    acción).

    Planificamos

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    Vayamos y volvamos

    2. Acción
    (Se hacen
    producciones para
    atender la
    problemática
    identificada en la
    planeación).

    Reorientamos y
    Seguimos

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    Difundimos

    3. Intervención
    (Se comparten las
    producciones, se
    da seguimiento y
    se plantea cómo
    mejorar).

    Consideramos

    Avanzamos

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    Nota Evaluación formativa

    ____________________________________________ _____________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE MTRO. ADOLFO ALCANTAR LEDEZMA
    SUBDIRECTOR

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    lOMoARcPSD|39611654

    APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN. STEAM COMO ENFOQUE


    Planeación Didáctica
    Nombre de la escuela
    Nombre del docente
    C. C. T. Zona Escolar Sector Educativo
    Grado y grupo Fase 3
    Campo Formativo

    Periodo
    Escenario
    Problemática, tema o asunto de interés
    Contenido
    Procesos de desarrollo de aprendizaje
    Fases Intención de la Fase Actividades

    Saberes de nuestra
    comunidad

    Uso de conocimientos
    previos sobre el tema
    a desarrollar
    identificación de la
    problemática.

    Plan y acción

    Diseño de
    investigación
    Desarrollo de la
    indagación

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    Acuerdos

    Organizar y
    estructurar las
    respuestas a las
    preguntas específicas
    de indagación.
    Comunicación y
    aplicación.

    Presentación de los
    resultados de
    indagación.
    Aplicación.

    Reflexión sobre
    nuestros
    aprendizajes.

    Metacognición.

    Nota Evaluación formativa

    _________________________________________ _____________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE MTRO. ADOLFO ALCANTAR LEDEZMA
    SUBDIRECTOR

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)


    Planeación Didáctica
    Nombre de la escuela
    Nombre del docente
    C. C. T. Zona Escolar Sector Educativo
    Grado y grupo Fase 3
    Campo Formativo

    Periodo

    Escenario
    Problemática, tema o asunto de interés
    Contenido
    Procesos de desarrollo de aprendizaje
    Fases. Intención de la Fase Actividades

    Presentamos.

    Plantea la reflexión inicial.

    Recolectamos.

    Exploran y recuperan de
    manera general los
    saberes sociales y
    escolares previos respecto
    a la temática detectada en
    la fase 1.
    Definimos el
    problema.

    Determina con claridad el


    problema sobre el cual se
    trabajará, así como las
    inquietudes y curiosidad
    de los alumnos en torno al
    mismo.
    Organizamos la
    experiencia.

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    Plantea una ruta de trabajo


    para el proceso de
    indagación para
    argumentar una posible
    solución al problema
    planteado.
    Vivimos la
    experiencia.

    Guiar a los alumnos a una


    indagación de corte
    documental y/o vivencial
    con la intención de aportar
    elementos que lo lleven a
    comprender el problema y,
    en su caso, intervenir para
    transformarlo.
    Valoramos la
    experiencia.

    Se retoman el problema
    inicial, los hallazgos, el
    proceso de construcción de
    acuerdos, los aprendizajes
    obtenidos, se plantean los
    medios para divulgar los
    resultados
    obtenidos y, en caso de ser
    necesario, se identifican
    problemas.

    ____________________________________________ _____________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE MTRO. ADOLFO ALCANTAR LEDEZMA
    SUBDIRECTOR

    PLANEACION DIDACTICA METODOLOGIA APRENDIZAJE SERVICIO


    Datos de identificación del centro educativo
    Nombre del docente:

    Descargado por juan arturo ([email protected])


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    Nombre del centro de trabajo CCT:


    Periodo Grado y Grupo Ciclo escolar:
    Zona Escolar Fecha de Aplicación:

    DATOS DE LA DISCIPLINA
    Nombre de la Disciplina:
    ENCUADRE
    Acuerdos y normas de trabajo en el aula:

    Criterios de Evaluación:

    Campo formativo:
    Contenido:
    Diálogos:
    Progresiones del aprendizaje

    1. PUNTO DE PARTIDA
    Sesiones Etapa Actividades Recursos Productos Observaciones
    INICIO 1.
    2.

    Sesión 1 3.
    DESARROLLO 4.
    5.

    6.
    CIERRE 7.
    8.

    2. LO QUE SE, LO QUE QUIERO SABER


    Sesiones Etapa Actividades Recursos Productos Observaciones
    INICIO 1.
    2.

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    Sesión 2

    3.
    DESARROLLO 4.
    5.

    6.
    CIERRE 7.
    8.

    3. ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES


    Sesiones Etapa Actividades Recursos Productos Observaciones
    INICIO 1.
    2.

    Sesión 3
    3.
    DESARROLLO 4.
    5.

    6.
    7.
    CIERRE 8.

    4. CREATIVIDAD EN MARCHA
    Sesiones Etapa Actividades Recursos Productos Observaciones
    INICIO 9
    10

    Sesión 4

    Descargado por juan arturo ([email protected])


    lOMoARcPSD|39611654

    11
    DESARROLLO 12
    13

    14
    15
    CIERRE 16

    5. COMPARTAMOS Y EVALUAEMOS LO APRENDIDO


    Sesiones Etapa Actividades Recursos Productos Observaciones
    INICIO 16
    18

    Sesión 5
    19
    DESARROLLO 20
    21

    22
    23
    CIERRE 24

    ____________________________________________ _____________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE MTRO. ADOLFO ALCANTAR LEDEZMA
    SUBDIRECTOR

    Descargado por juan arturo ([email protected])

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