Guia de Esrtudio Bloque 2

Hipótesis y variables
Alan Shamed Carmona Hernández
Bloque 2. Hipótesis y variables. 2

2.1 Formulación de hipótesis. 2
2.2. Importancia y ventaja de las hipótesis. 3
2.3. Variables dependientes e independientes. 4
2.4. Conceptos y construcciones hipotéticas. 6
2.5. Definición de conceptos, construcciones y variables. 6
2.6. Definición operacional. 7
Referencias 9
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Bloque 2. Hipótesis y variables.
2.1 Formulación de hipótesis.

Para dar continuidad al proceso de investigación, una vez que se ha determinado el
tema y se ha planteado el problema, se deben enunciar las hipótesis, es decir, los
supuestos personales que la persona que investiga tiene en función de los resultados
de su investigación. La hipótesis se puede definir como una predicción o explicación
provisoria (mientras no sea contrastada) de la relación entre 2 o más variables. Así
pues, el problema-pregunta precede a la hipótesis-respuesta que, a su vez, deriva
del/los objetivo/s de la investigación.
La hipótesis, como formulación que plantea una presunta relación, se puede expresar
en forma de proposición, conjetura, suposición, idea o argumento que se acepta
temporalmente para explicar ciertos hechos. Es evidente que el carácter tentativo,
aunque informado, de la hipótesis la sitúa al inicio de un estudio (hipótesis a priori) en
la fase de planificación y lógicamente antes de la obtención y análisis de los datos.
De este modo, la hipótesis se consideraría como una apuesta, siempre previa a

cualquier juego. Esta consideración es útil para comprender que, una vez analizada
la hipótesis, no es lógico, ni ético, cambiar o manipular su formulación inicial (tampoco
sería lícito cambiar la apuesta inicial una vez conocido el resultado del juego).
Otra cuestión es que los resultados obtenidos conduzcan a replantear o a formular

otra hipótesis de trabajo (hipótesis a posteriori) que podrá ser contrastada en futuros
estudios Las fuentes que generan una hipótesis son comparables a las que dan lugar
al propio problema; en realidad, problema e hipótesis son dos perspectivas de un
mismo cuadro.
Según el método científico, las hipótesis pueden derivar de la aplicación de un

razonamiento lógico inductivo o deductivo.
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El método de razonamiento inductivo parte de la observación de un problema
concreto y puede conducir a la formulación de una hipótesis. El problema debe estar
correctamente identificado y especificado, ya que, si sólo existe una intuición del
mismo, será necesario profundizar más en su definición. El problema no anticipa nada
sobre su solución, porque si lo hiciera dejaría de ser problema, y corresponde a la
hipótesis plantear las soluciones preseleccionadas.
El método deductivo nace de una teoría o de un marco conceptual o teórico y conduce

a una serie de afirmaciones o hipótesis que, convertidas en un instrumento de trabajo,
analizan la teoría. Si la hipótesis derivada de una teoría no se confirma, se podrá
cuestionar la validez de la propia teoría, pero también se tendrán que considerar las
limitaciones o incluso la validez del diseño del estudio. Otras ideas útiles para
identificar problemas y generar hipótesis las aportan las comunicaciones y
publicaciones científicas sobre un tema de interés para el EI, así como la experiencia
profesional de sus miembros. A todo esto se podría añadir: curiosidad, imaginación,
intuición y escepticismo que, en diferentes dosis, siempre contribuyen al progreso del
saber.
2.2. Importancia y ventaja de las hipótesis.
Todo el proceso de investigación, especialmente en la investigación pura, es en

buena medida un proceso de conocimiento dirigido por hipótesis articuladas
orgánicamente dentro de una teoría o, al menos, lo más próximo posible al cuerpo de
conocimientos disponibles.
Digamos, por último, que las condiciones para la formulación de hipótesis no

dependen sólo del investigador (su nivel o cualificación), ya que las situaciones
contextuales influyen de manera decisiva. He aquí los principales factores
condicionantes:
● El nivel teórico de la ciencia

● El desarrollo metodológico de la misma y los procedimientos técnicos
existentes.
3
● El tipo de problemas formulados.
● La cantidad y calidad de los apoyos con que cuenta para la investigación.
Kopnin (1966: 433) establece lo siguiente: “La peculiar característica de la hipótesis

radica en que sistematiza el conocimiento científico, en que forma un cierto sistema
de abstracciones. La característica de la hipótesis como forma de reflejo de la realidad
consiste en que posee, a diferencia de los juicios, los conceptos y raciocinios, carácter
complejo, sintético”.
Las principales características de la hipótesis son:
● Es una forma de desarrollo del conocimiento científico.

● Es una construcción racional.
● Constituye una síntesis de conocimiento científico e integra un sistema de
juicios, conceptos y razonamientos.
● Se expone a diversas pruebas (experimentales o empíricas) con el objeto de
comprobarla.
● Por medio de la comprobación (experimental o empírica), la hipótesis se
comprueba, rechaza o reformula.
● Cuando una hipótesis se comprueba se convierte en teoría científica.
2.3. Variables dependientes e independientes.
Una investigación se lleva a cabo mediante la utilización de una variable dependiente

y otra independiente. Para estudiar un hecho en particular, cualquier experimentación
necesita considerar los cambios que pueden generarse durante el proceso. Por eso,
si bien hay otros tipos de variables, es muy importante que sepas qué son las
variables dependientes e independientes.
La gran mayoría de las disciplinas necesita de la realización de investigaciones para

explicar y analizar los fenómenos que el investigador desea estudiar. En el área de
las ciencias es en donde mejor se ilustra esta situación. Por ejemplo, si desde la
medicina cesan las investigaciones, no habría avances científicos para curar
enfermedades, comprender sus efectos y causas, entre otros objetivos.
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Considerando lo anterior, durante una investigación, el investigador tiene que manejar
todos aquellos aspectos que pueden variar durante su estudio. Es decir, tener en
cuenta los factores que pueden incidir en su trabajo y que afectarían a su objeto de
estudio. Estos factores son, precisamente, variables.
De manera intuitiva, una variable es aquello que es susceptible de ser influenciado y

modificado y que, por tanto, no puede tomarse como algo fijo y estable. En un trabajo
de experimentación, las variables son factores de la realidad que se pueden identificar
en un gran número de casos. Por ejemplo, la edad es una variable que existe en todas
las personas.
Variable dependiente.
Se trata del factor que se ve modificado o influenciado por una variable independiente.
Pueden ser características, cualidades, hechos, etc. En todos los casos, es una
variable inestable y es la que el investigador pretende medir. En este sentido, el
objetivo es estudiar cómo se comporta frente a diferentes estímulos e influencias que
surgen a partir del manejo de las variables independientes.
Ahora bien, para que comprendas bien qué es una variable dependiente, veamos la
definición de las variables independientes.
Variable independiente
Las variables independientes son los factores que el investigador quiere poner a
prueba para demostrar una hipótesis. También son características, condiciones,
cualidades o hechos que tienen la potencialidad de alterar otras variables
dependientes. En otras palabras, es la que se modifica y manipula sistemáticamente
para analizar cómo afecta a la variable dependiente.
Como es evidente, los nombres de las dos variables están dados por su condición.
La variable independiente es aquella que no se ve afectada, por tanto, no variará
durante toda la experimentación. En cambio, la dependiente es la variable inestable
susceptible de ser modificada.
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Por último, las independientes son las variables que sirven para estudiar las
dependientes.
2.4. Conceptos y construcciones hipotéticas.

Definir una hipótesis de investigación tiene ciertas características para su
construcción, entre estos aspectos destacan los siguientes:
● Se realizan a partir de teorías e información obtenida sobre el tema planteado.

● Debe ser comprobable, es decir, puedes afirmarlo o refutar por medio de
métodos científicos.
● Se plantean de forma positiva, clara y precisa.
● Delimitada y específica: mientras más delimitado sea el enunciado
generalmente son más verificables.
● Establece una relación entre dos variables. Al formularse una hipótesis se
puede explicar que una variable depende o no de otra.
● Debe estar relacionado con la teoría que se utilizará en la investigación.
2.5. Definición de conceptos, construcciones y variables.

Cuando se tienen clara las hipótesis y se han formulado de acuerdo con las variables
y conceptos elegidos, se podrán clasificar de la siguiente manera:
● Simple: predice la relación que existe entre dos variables (dependiente e

independiente). Un ejemplo de esta hipótesis de investigación: “Tomar jugos
azucarados varias veces a la semana lleva a la obesidad”.
● Compleja: revisa la relación que existe entre dos o más variables
(independiente y dependiente). Por ejemplo: las personas con obesidad que
tienen la autoestima alta se quieren son más propensos a perder peso y ser
felices.
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● Nula: el investigador infiere que no existe relación entre las variables. Por
ejemplo: “No veo cambios en mi cuerpo en los períodos en que como sólo
lechuga o pescado a la plancha”.
● Alternativa: intenta rebatir la hipótesis nula. Por ejemplo: “Mi cuerpo se ve
mejor en los períodos en que solo como lechuga o pescado a la plancha”.
● Lógica: se plantean con el fin de dar una explicación que tiene evidencia
limitada.
● Empírica: es la suposición de algo que se comprueba por medio de una teoría,
por observación o experimentación.
● Estadística: este tipo de hipótesis permite hacer suposiciones acerca de las
características de una población. Su fin es afirmar o definir los parámetros de
una o más poblaciones.
2.6. Definición operacional.
La definición operacional de una investigación se realiza al terminar de formular las

hipótesis que será aquellas que guiarán la documentación en fuentes informativas,
en otras palabras, se trata del marco teórico.
El Marco teórico es el resultado de los dos primeros pasos de una investigación (la
idea y planteamiento del problema), ya que una vez que se tiene claro que se va a
investigar, es el “manos a la obra” de la investigación. Consiste en analizar y presentar
las teorías que existen sobre el problema a investigar, también incluye los trabajos e
investigaciones que existen y todos los antecedentes sobre lo que se va a desarrollar
como investigación. El marco teórico se refiere a todas las fuentes de consulta teórica
de que se puede disponer sobre el problema a investigar.
La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que

existe sobre lo que se va a investigar, para tener conocimiento científico nuevo, ya
que nos sirve para: no cometer errores en nuestro estudio a desarrollar o a prevenirlos
de ser posible, nos da guías de cómo hacer nuestro estudio o a dónde dirigirlo, nos
da una clave o claves de referencia (marco de referencia) para ir interpretando los
resultados que se vayan obteniendo en la investigación, nos ayuda a centrarnos en
7
el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a elaborar más adelante la
hipótesis, nos ayudará a descubrir nuevo conocimiento científico. En general es de
donde se alimentará de información el inicio de la investigación para ir dándole forma
a lo que pretendemos hacer.
Ahora en términos amplios comprende dos etapas, la primera, es revisar todas las
fuentes de información antes mencionadas, pero sólo todo aquello que se relacione o
sea útil para nuestra investigación (el tema) y se debe de extraer de manera
cuidadosa las referencias que sean de utilidad para nuestros objetivos, solo lo más
importante y actual; la segunda, se refiere a que el investigador debe de adoptar una
postura u opinión propia sobre la teoría consultada (para el investigador adoptar una
propia teoría) ,es decir, su propio punto de vista o cómo está abordando la
información que maneja.
Si el investigador se sintiera confundido en el desarrollo de esta tercera fase debe

inmediatamente acudir a sus preguntas de investigación que elaboró en la segunda
fase de su proyecto ya que en el marco teórico es donde puede descubrir aspectos
como, sólo existen esbozos de lo que se pretende estudiar y no trabajos formales,
que existe mucho material de apoyo que ayudara a la investigación, que ya alguien
estudio y desarrollo de manera completa lo que pretendes desarrollar, o que solo
existe información empírica o histórica del tema, en fin, el marco teórico se puede
decir coloquialmente que son trozos de información dispersos, que sólo el que
investiga sabrá como acomodarlos.
No se debe de perder de vista que en el hacerse llegar de información para el proyecto

se debe de jerarquizar la información, ya que ésta se clasifica de acuerdo a la
fiabilidad, el sitio de donde se obtiene, como se obtiene y como fuentes de información
se clasifican en primarias, secundarias y terciarias; por lo que entre ellas existen
diferencias marcadas. Siempre un investigador en esta etapa debe tomar notas sobre
las referencias ya que las fuentes son diversas como: Libros, revistas, periódicos,
películas, seminarios, conferencias, entrevistas, tesis, documentos públicos o
8
privados. Al final lo que se pretende en éste trabajo es tener una herramienta de
utilidad para el investigador.
Referencias
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n4/e3.html
https://tesisymasters.com.co/hipotesis-ejemplos/
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n2/m4.html
https://www.enago.com/es/academy/choose-best-research-methodology/

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2.1 Formulación de hipótesis.

De este modo, la hipótesis se consideraría como una apuesta, siempre previa a

Otra cuestión es que los resultados obtenidos conduzcan a replantear o a formular

Según el método científico, las hipótesis pueden derivar de la aplicación de un

El método deductivo nace de una teoría o de un marco conceptual o teórico y conduce

2.2. Importancia y ventaja de las hipótesis.

Todo el proceso de investigación, especialmente en la investigación pura, es en

Digamos, por último, que las condiciones para la formulación de hipótesis no

● El nivel teórico de la ciencia

Kopnin (1966: 433) establece lo siguiente: “La peculiar característica de la hipótesis

Las principales características de la hipótesis son:

● Es una forma de desarrollo del conocimiento científico.

2.3. Variables dependientes e independientes.

Una investigación se lleva a cabo mediante la utilización de una variable dependiente

La gran mayoría de las disciplinas necesita de la realización de investigaciones para

De manera intuitiva, una variable es aquello que es susceptible de ser influenciado y

2.4. Conceptos y construcciones hipotéticas.

● Se realizan a partir de teorías e información obtenida sobre el tema planteado.

2.5. Definición de conceptos, construcciones y variables.

● Simple: predice la relación que existe entre dos variables (dependiente e

2.6. Definición operacional.

La definición operacional de una investigación se realiza al terminar de formular las

La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que

Si el investigador se sintiera confundido en el desarrollo de esta tercera fase debe

No se debe de perder de vista que en el hacerse llegar de información para el proyecto

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