Mar Michel

Teoría integrativa

Alteraciones en los procesos psicológicos

¿Qué son los procesos psicológicos?
Los procesos psicológicos o procesos mentales son aquellos que permite a una persona a tomar
conciencia de si misma como su entorno. (Viu , 2023)
Como los siguientes:

Atención
Imagen 1

21seung. (2019). ¿Que es la atención? https://atencion.home.blog/2019/03/06/que-es-la-atencion%EF%BB%BF/

Cualitativa

La atención puede ser entendida como la habilidad para generar, elegir, enfocar y mantener un

nivel apropiado de activación con el fin de procesar la información pertinente. es un

proceso cognitivo que nos capacita para dirigirnos hacia los estímulos relevantes mientras

descartamos aquellos que no lo son, permitiéndonos así tomar acciones adecuadas.

Existen diferentes tipos de atenciones como: atención interna, atención externa, atención

abierta, atención encubierta, atención selectiva o focalizada, atención dividida, atención

sostenida, atención visual y atención auditiva. (Bitbrain, 2018)

Cuantitativa

Las aprosexias : Cuando una persona no puede prestar atención en absoluto, generalmente se

presenta con síntomas de agitación extrema o un estado de estupor, donde hay una seria

alteración en el nivel de conciencia y la capacidad de estar alerta se ve gravemente afectada.

Esta condición puede ser causada por problemas orgánicos, como disfunciones cerebrales
 difusas, o por trastornos psiquiátricos, como estados melancólicos,

catatónicos o relacionados con la histeria. (camon, 2017)

Las hipoprosexias: Los estados de disminución de la capacidad de atención que son menos

severos que la aprosexia se clasifican en varios subgrupos: a) Distraibilidad: se observa en el

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o en el estado crepuscular, un

trastorno que limita el campo de conciencia. b) Labilidad atencional emocional: relacionada con

síntomas de ansiedad. c) Inhibición de la atención: asociada a estados depresivos y

esquizofrénicos. d) Negligencia: que ocurre cuando hay dificultad para orientarse después de un

accidente cerebral focal. e) Fatigabilidad de la atención: un estado caracterizado por el

agotamiento de la atención (presente en demencias y tumores cerebrales) y la apatía asociada a

ciertos trastornos de la personalidad. (camon, 2017)

Las pseudoprosexias: Existe una capacidad de atención que parece ausente, pero por que el

paciente lo hace creer así, lo finge. (camon, 2017)

Las paraprosexias: Se da cuando se altera el enfoque de atención, se relaciona con

comportamientos hipocondríacos. (camon, 2017)

Las hiperprosexias: Sucede en un estado de atención alto y pasajero existe en la hiperlucidez o

vigilancia extrema. (camon, 2017)

Memoria
Imagen 2

Gonzalez, P. (6 de enero del 2022). El mejor ejercicio para fortalecer tu memoria, según la neurociencia.

https://www.gq.com.mx/cuidado-personal/articulo/ejercicio-para-mejorar-tu-memoria-segun-ciencia

Cualitativa
 La memoria es una capacidad mental fundamental que nos permite

codificar, almacenar y recuperar información, como experiencias pasadas, sentimientos,

eventos, imágenes o ideas. Es crucial para nuestro aprendizaje y adaptación al entorno.

Morfológicamente, está vinculada al hipocampo, pero varias regiones cerebrales influyen

en este proceso. (up, 2022)

Cuantitativa

Hiperamnesia: Existe una capacidad aumentada para recordad, puede o no ser por autismo o
episodios maniacos.

Hipoamnesia: Hay un recuerdo vago, sin embargo, ese recuerdo no se borra pero se almacena
débilmente, puede estar ligada a la afectación en la atención.

Amnesia: Se pierde todo el recuerdo, se pierde la capacidad de almacenar codificar y recuperar.

Amnesia anterógrada: Se pierde la capacidad de generar nuevos recuerdos.

Anmesia Retrógrada sistemática: Se pierde la capacidad para recuperar información del pasado.

Amnesia retrógrada selectiva: Existe la incapacidad para recordar información del pasado
asociado con temas específicos.

Amnesia retrógrada globa: No se recuerda la información sensorial del pasado.

Amnesia retrógrada modal: Se trata de la incapacidad de recordar un tipo de recuerdo sensorial

del pasado por ejemplo la agnosia.
(memorizar, 2018)

Aprendizaje
Imagen 3

Al día, D. (2024). ¿Que es el aprendizaje significativo ? definición caracteristicas y ejemplos. https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-el-aprendizaje-

significativo-definicion-caracteristicas-y-ejemplos/
Cualitativa

El aprendizaje es aquella función en el cual adquirimos habilidades a lo largo de nuestra vida.

Los trastornos del aprendizaje se dan cuando se afectan en las funciones principales como la
lectura, el dialogo, calcular, leer y escribir, como los siguientes: Trastorno de cálculo, trastorno de
lectura, trastorno de la expresión escrita, trastorno del aprendizaje no significado, etc.

Cuantitativa

Pueden estar relacionadas con factores como la velocidad de aprendizaje, la capacidad para
retener información, la atención sostenida, la capacidad de procesamiento cognitivo, entre otros.
Algunos ejemplos de alteraciones cuantitativas en el aprendizaje incluyen:

Dificultades de aprendizaje específicas: Por ejemplo, dislexia, discalculia, disgrafía, que implican
dificultades persistentes en áreas específicas del aprendizaje, a pesar de la instrucción adecuada.

Retraso en el aprendizaje: Se caracteriza por un desarrollo más lento en la adquisición de

habilidades o conocimientos en comparación con las personas de la misma edad.

Trastornos del procesamiento de la información: Afectan la capacidad del individuo para

procesar, integrar y utilizar la información de manera eficiente.

Problemas de atención: Como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que
pueden interferir en la capacidad de mantener la concentración y la atención durante períodos de
tiempo prolongados.

Deterioro cognitivo: Implica una disminución en las habilidades cognitivas, como la memoria, la
atención, el razonamiento y el procesamiento de la información, debido a condiciones médicas o
neurológicas, como la enfermedad de Alzheimer o lesiones cerebrales traumáticas. (espinoza,
2016)

Percepción
Imagen 4

Brito, M. (2020). La percepción y los sentidos. https://mktadstrategies.wordpress.com/2020/06/19/la-percepcion-y-los-sentidos/

Cualitativa

Según la perspectiva clásica de Neisser en psicología, la percepción es un proceso activo y

constructivo. En este proceso, el individuo, utilizando la información almacenada en su mente,
elabora un esquema anticipatorio que le permite evaluar y comparar el nuevo estímulo con lo que
ya conoce. Basándose en esta comparación, decide si acepta o rechaza el estímulo según se
ajuste o no a su esquema previo. Este enfoque subraya la importancia del aprendizaje en la
percepción.
 Cuantitativa

En la anestesia existe una falta de sensibilidad, en la hipoestesia se da la disminución de la

sensibilidad y en la hiperestesia hay una exageración de la sensibilidad.

Pensamiento
Imagen 5

Claves del pensamiento visual. (2020/agosto/1). https://www.prevencionintegral.com/actualidad/noticias/2020/07/17/claves-pensamiento-

visual

Cualitativa

El pensamiento se refiere al proceso mental mediante el cual los individuos generan ideas,
conceptos, juicios y razonamientos sobre el mundo que les rodea. Es una actividad cognitiva
compleja que implica la manipulación de información interna de diversas formas, como la
asociación de ideas, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la creatividad.
Cuando nos referimos a los trastornos del pensamiento, nos centramos en las alteraciones en su
forma. Un ejemplo común de esta problemática es la esquizofrenia, donde podemos observar
claros signos de desorganización en el pensamiento. Estos trastornos también pueden
manifestarse como pensamiento o habla desorganizada, siendo uno de los síntomas
característicos de tales alteraciones.

Cuantitativa

Las alteraciones cuantitativas en el pensamiento son cambios en la cantidad o eficiencia de los

procesos mentales que involucran la generación de ideas, la resolución de problemas y la toma
de decisiones. Estos cambios pueden manifestarse de diferentes maneras y pueden estar
relacionados con la velocidad de procesamiento cognitivo, la retención de información, la fluidez
verbal y la flexibilidad mental. Por ejemplo:
Pensamiento inhibido: Existe un flujo de ideas escaso
Mutismo: El pensamiento se encuentra detenido y no hay una expresión verbal.
Pensamiento Bloqueado: Se da una incapacidad para terminar los pensamientos.
Concretismo: Entiende literalmente la palabra se puede observar en pacientes con retraso mental
moderado.
Motivación
Imagen 6

Motivación laboral: el secreto de la productividad empresarial. (2019b). https://www.bizneo.com/blog/5-claves-motivar-empleados/

Cualitativa
La motivación se refiere al impulso o conjunto de fuerzas que dirigen, energizan y mantienen el
comportamiento hacia la consecución de metas o satisfacción de necesidades.

Cuantitativa

También se da la falta de motivación, las cuales son: Falta de motivación por interés: Se refiere a
la ausencia de impulso para realizar actividades debido a la falta de interés o placer en ellas.

Falta de motivación externa: Ocurre cuando factores externos, como el dinero o el

reconocimiento, afectan la motivación de la persona. Por ejemplo, la falta de avance en el trabajo
sin aumento de salario.

Falta de motivación de situación: Se da cuando el entorno, ya sea social o físico, no motiva a la

persona a realizar una actividad. Por ejemplo, un ambiente ruidoso o la falta de herramientas
adecuadas.

Falta de motivación emocional: Puede ser causada por problemas de salud mental y se
recomienda buscar ayuda profesional, como la asistencia de un psicólogo, para abordar estos
casos.

Emoción
Imagen 7

Emoción. (2018). https://www.significados.com/emocion/

Cualitativa

Las alteraciones psicológicas cualitativas en la emoción pueden variar ampliamente y pueden

manifestarse de diversas formas. Algunos ejemplos comunes incluyen:

inestabilidad emocional: Se caracteriza por cambios bruscos y frecuentes en el estado emocional

de una persona, pasando de la tristeza a la euforia o la ira sin una razón aparente o
desproporcionada a la situación.
 Embotamiento emocional: Implica una disminución o ausencia de
respuestas emocionales ante estímulos que normalmente provocarían una reacción emocional.
La persona puede mostrar una falta de expresión facial, tono de voz monótono o una sensación
general de insensibilidad emocional.

Experiencia emocional distorsionada: Se refiere a una percepción inusual o alterada de las

propias emociones o de las emociones de los demás. Esto puede incluir interpretaciones
erróneas de las señales emocionales, una exageración de las emociones o una desconexión
entre las emociones experimentadas y la situación real.

Rigidez emocional: Implica una dificultad para adaptar las respuestas emocionales a diferentes
situaciones o contextos. La persona puede mostrar una falta de flexibilidad emocional y tender a
reaccionar de la misma manera independientemente de las circunstancias.

Desregulación emocional: Se caracteriza por dificultades para controlar o regular las propias
emociones. Esto puede manifestarse como explosiones emocionales incontroladas, dificultades
para calmarse después de experimentar emociones intensas o una tendencia a evadir o evitar las
emociones difíciles.

Cuantitativa
Las alteraciones psicológicas cuantitativas en la emoción se refieren a cambios en la intensidad,
duración o frecuencia de las experiencias emocionales. Algunos ejemplos de estas alteraciones
incluyen:

Hipermotivación emocional: Se caracteriza por una intensificación excesiva de las emociones,

donde las respuestas emocionales son más intensas de lo esperado para una determinada
situación. Por ejemplo, una persona puede experimentar una ansiedad abrumadora ante
situaciones que normalmente no provocarían tal nivel de preocupación.

Hipomotivación emocional: Implica una disminución significativa en la intensidad o frecuencia de

las respuestas emocionales. La persona puede mostrar una falta de interés o apatía hacia
eventos que normalmente serían emocionalmente significativos.

Labilidad emocional: Se caracteriza por cambios rápidos y abruptos en el estado emocional,

donde la persona puede pasar de la alegría a la tristeza o la ira con poca provocación. Estos
cambios pueden ser difíciles de predecir y pueden interferir con el funcionamiento diario.

Anhedonia: Se refiere a la incapacidad para experimentar placer o satisfacción emocional. La

persona puede sentirse emocionalmente insensible o vacía, incluso en situaciones que
normalmente serían gratificantes.

Hiperfrecuencia de emociones: Implica experimentar emociones con una frecuencia inusualmente

alta, donde las respuestas emocionales ocurren con mayor frecuencia de lo normal en situaciones
cotidianas.
Lenguaje
Imagen 8

Proyectopv.org, de http://www.proyectopv.org/2-verdad/percepcionpsiq.htm

Cualitativa

Estas alteraciones implican cambios en la naturaleza o calidad del lenguaje.Pueden incluir

dificultades en la articulación de palabras (dislalia), problemas en la gramática y la sintaxis,
dificultades en la comprensión del lenguaje (comprensión auditiva), dificultades en la expresión
escrita (disgrafía), entre otros.Ejemplos específicos incluyen trastornos del espectro autista,
afasias (trastornos del lenguaje causados por daño cerebral), dislexia (dificultades en la lectura), y
trastornos específicos del lenguaje (TEL), entre otros.

Cuantitativa

Estas alteraciones implican cambios en la cantidad o cantidad relativa de lenguaje producido o

comprendido. Pueden manifestarse como una disminución o aumento en la cantidad de palabras
habladas o escritas, en la longitud de las oraciones, en la cantidad de vocabulario utilizado, entre
otros aspectos. Ejemplos incluyen el mutismo selectivo (una falta persistente de habla en
situaciones sociales específicas), la logorrea (producción excesiva de palabras habladas o
escritas), y la telegrafía (hablar o escribir con frases cortas y omitir palabras no esenciales), entre
otros.

Razonamiento
Imagen 9

Iconos gratuitos de Razonamiento diseñados por Slamlabs. (s/f-b). https://www.flaticon.es/icono-gratis/razonamiento_12445291

Cualitativas

Estas alteraciones implican cambios en la naturaleza o calidad del proceso de razonamiento.

Pueden incluir dificultades en la comprensión de conceptos abstractos, distorsiones en la

percepción de la realidad (como delirios o ideas delirantes), pensamiento desorganizado o
 desestructurado, pensamiento mágico (atribuir significados irracionales a
eventos), entre otros .Ejemplos la esquizofrenia, trastornos delirantes, trastorno bipolar con
síntomas psicóticos y trastornos del espectro autista, entre otros.

Cuantitativas

Estas alteraciones implican cambios en la cantidad o cantidad relativa del proceso de

razonamiento.Pueden manifestarse como una disminución o aumento en la velocidad del
pensamiento, en la capacidad para mantener la concentración y la atención, en la capacidad para
recordar información relevante, en la capacidad para resolver problemas de forma eficiente, entre
otros aspectos.Como; la bradicinesia (ralentización del pensamiento y los movimientos asociada
con la enfermedad de Parkinson), la taquipsiquia (aceleración del pensamiento, a menudo
asociada con trastornos del estado de ánimo como el trastorno bipolar), y la distracción cognitiva
(dificultad para mantener la atención en una tarea), entre otros.

Planificación
Imagen 10

Edith, I. (2018). IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN LAS EMPRESAS. https://es.linkedin.com/pulse/importancia-de-la-planificaci

%C3%B3n-en-las-empresas-alc%C3%A1ntara-capm

Cualitativas

Se refieren a cambios en la calidad o naturaleza del proceso de planificación. Como:

Dificultades en la organización: Las personas pueden tener dificultades para organizar

información de manera efectiva, lo que dificulta la elaboración de un plan coherente y bien
estructurado.

Inflexibilidad cognitiva: La incapacidad para adaptar o modificar un plan en función de cambios en

las circunstancias o nuevas información puede ser un signo de alteraciones cualitativas en la
planificación. Esto puede llevar a comportamientos rígidos y una falta de adaptabilidad.

Problemas de abstracción: Las dificultades para pensar de manera abstracta pueden afectar la
capacidad de formular planes complejos o comprender conceptos abstractos necesarios para la
planificación efectiva.

Falta de anticipación: Las personas con alteraciones cualitativas en la planificación pueden tener
dificultades para anticipar las consecuencias de sus acciones o para prever los pasos necesarios
para lograr un objetivo determinado.

Deficiencias en la resolución de problemas: La capacidad para identificar y resolver problemas

puede verse comprometida en personas con alteraciones cualitativas en la planificación. Esto
puede dificultar la resolución de problemas cotidianos o la toma de decisiones.
 Cuantitativas

Estos implican cambios en la cantidad o la ejecución del proceso de planificación. Por ejemplo :

Lentitud en la planificación: Las personas pueden experimentar una disminución en la velocidad

con la que son capaces de generar planes o tomar decisiones. Esto puede manifestarse como
una dificultad para iniciar o completar tareas de planificación en un tiempo razonable.

Producción excesiva de planes: Algunas personas pueden generar un gran número de planes o
estrategias, pero sin evaluar adecuadamente su viabilidad o efectividad. Esto puede conducir a
una falta de eficiencia en el proceso de planificación y a la incapacidad para seleccionar la mejor
opción entre múltiples alternativas.

Falta de detalle en los planes: Las personas pueden tener dificultades para elaborar planes
detallados y específicos, lo que puede resultar en planes incompletos o vagos que no
proporcionan una guía clara para la acción.

Inconsistencia en la ejecución de planes: Se puede observar una falta de consistencia en la

implementación de planes, con cambios frecuentes en la dirección o los objetivos sin una razón
clara. Esto puede deberse a dificultades para mantener la atención o la concentración en una
tarea específica.

Errores en la secuencia de acciones: Las personas pueden tener dificultades para seguir una
secuencia lógica de acciones en la ejecución de un plan, lo que puede resultar en errores o
dificultades para alcanzar los objetivos deseados.

Toma de decisiones
Imagen 11

El Bachiri, O. (2023). La toma de decisiones. https://topcavalls.com/la-toma-de-decisiones/#google_vignette

Cuanlitativas

Baja autoestima o autoconcepto negativo: Las personas con una baja autoestima pueden tener
dificultades para confiar en sus propias habilidades y tomar decisiones que beneficien su
bienestar a largo plazo.

Pensamiento catastrófico: Aquellas personas que tienden a pensar en los peores escenarios
posibles pueden tener dificultades para tomar decisiones basadas en una evaluación realista de
riesgos y beneficios.

Perfeccionismo extremo: Los individuos que se esfuerzan por la perfección pueden experimentar
dificultades para tomar decisiones debido al miedo al fracaso o a cometer errores.
 Rumia: La rumia se refiere a la tendencia a obsesionarse con
pensamientos negativos o preocupaciones, lo que puede dificultar la toma de decisiones claras y
efectivas.

Ansiedad o estrés crónico: Las personas que experimentan niveles elevados de ansiedad o estrés
crónico pueden tener dificultades para concentrarse en la toma de decisiones y para evaluar de
manera objetiva las diferentes opciones disponibles.

Depresión: La depresión puede afectar negativamente la capacidad de tomar decisiones al

disminuir la motivación, el interés y la claridad cognitiva.

Desregulación emocional: Las dificultades para regular las emociones pueden interferir en el
proceso de toma de decisiones al hacer que sea más difícil evaluar objetivamente las opciones
disponibles y sus posibles consecuencias.

Dificultades de ejecución: Las personas con alteraciones en la ejecución de tareas pueden tener
dificultades para llevar a cabo las decisiones que han tomado, lo que puede afectar su capacidad
para lograr sus metas.

Cuantitativas

Estos cambios pueden manifestarse de diversas maneras y pueden estar asociados con
trastornos cognitivos, neurológicos o psicológicos. Aquí hay algunas alteraciones cuantitativas
comunes en la toma de decisiones:

Indecisión crónica: Algunas personas pueden experimentar dificultades para tomar decisiones, ya
sea por temor a cometer errores, por falta de confianza en sus habilidades para tomar decisiones
o por una evaluación excesiva de las opciones disponibles.

Impulsividad excesiva: La impulsividad se refiere a la tendencia a tomar decisiones sin considerar

completamente las consecuencias a largo plazo. Las personas con alteraciones cuantitativas en
la toma de decisiones pueden ser más propensas a actuar impulsivamente sin considerar
cuidadosamente las opciones disponibles.

Falta de planificación a largo plazo: Algunas personas pueden tener dificultades para tomar
decisiones que consideren las consecuencias a largo plazo, optando en cambio por opciones que
proporcionen gratificación inmediata pero que puedan ser perjudiciales en el futuro.

Falta de atención o concentración: Las dificultades para mantener la atención o la concentración

pueden interferir en el proceso de toma de decisiones, dificultando la evaluación efectiva de las
opciones disponibles y sus posibles consecuencias.

Ejecución deficiente de decisiones: Incluso si una persona puede tomar decisiones de manera
efectiva, puede experimentar dificultades para implementar esas decisiones en la práctica debido
a problemas de ejecución, como la procrastinación o la falta de motivación.

Toma de riesgos excesivos: Algunas personas pueden ser más propensas a tomar riesgos
excesivos en su toma de decisiones, lo que puede conducir a comportamientos peligrosos o
perjudiciales.

Dificultades en la evaluación de la información: Las personas con alteraciones cuantitativas en la

toma de decisiones pueden tener dificultades para evaluar y procesar la información relevante
necesaria para tomar decisiones informadas y efectivas.
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