CENTRO DE EDUCACΙÓN BÁSICA “MANUEL SOTOMAYOR LUNA”

COOP. 16 DE DICIEMBRE – VIRGEN DE FÄTIMA- YAGUACHI

Planificación Micro curricular por Bloques

Profesora: Componente de los ejes de Año Básico: Tiempo:
aprendizaje:

Lcda. Mariuxi Valero Descubrimiento y comprensión del Primero “A” – “B” 6 Semanas
Lcda. Glenda Grandes medio natural y cultural
Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formación ciudadana. 30

Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, 2 de mayo del 2013
talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu-
mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.
Eje de aprendizaje: Bloque Nº1: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mis nuevos amigos y yo 14 de junio del
2013
Indicadores
Destreza con criterio de
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos esenciales de
desempeño
evaluación
• Identificar a sus maestros y a sus Maestros y sus Identificar los diversos grupos del mundo natural Libros de estudiante Identifica y nombra a
nuevos compañeros e interactuar nuevos compañeros Reconocer las personas cercanas Cuaderno de trabajo. sus compañeros y
con ellos. Explicar las relaciones entre las personas TIC compañeras.
. Describir los cuidados recibidos por la maestra Láminas.
• Explicar relaciones entre diversos grupos de Fotografías
personas. Fotocopias
Realizar juegos para afianzar las relaciones Goma
interpersonales. Tijera
Papel
Colores
Familiarizarse con la organización del La organización del Observar las primeras etapas de socialización Libros de estudiante
Establecimiento educativo, las personas Establecimiento de una persona. Cuaderno de trabajo. Participa en actividades
que lo componen, los diferentes educativo, las Ubicar los nuevos amigos y amigas. TIC grupales.
ambientes y su funcionamiento, para personas que lo Conceptualizar la palabra escuela. Láminas.
relacionarse y ubicarse en el espacio componen, los Ubicar la rutina escolar Fotografías
 escolar. diferentes ambientes Aprobar la identidad de la escuela. Fotocopias
y su funcionamiento Expresar valores que se viven en la escuela. Goma
Tijera
Papel
Colores
Asumir compromisos y Compromisos y Proponer a sus estudiantes realizar en conjunto Libros de estudiante
responsabilidades para adaptarse a su responsabilidades los compromisos de trabajo Cuaderno de trabajo. Reconoce objetos y
nuevo ambiente Motivar la comunicación TIC situaciones que
Asumir responsabilidades Láminas. contaminan el
Utilizar dibujos o pictogramas para sistematizar Fotografías ambiente.
los compromisos acordados. Fotocopias
Hacer en papelotes o en láminas para que los Goma
niños tengan presente durante todo el año Tijera
escolar y cumplan lo establecido. Papel
Colores
Reconocer y valorar la importancia de Importancia de Relacionar los procesos del cuerpo humano y Libros de estudiante
consumir alimentos nutritivos en el consumir alimentos ciertos hábitos de higiene. Cuaderno de trabajo. Reconoce objetos y
diario vivir. nutritivos Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela. TIC situaciones que
Explicar la importancia de los hábitos de Láminas. contaminan el
alimentación, aseo y respeto del cuerpo Fotografías ambiente.
humano. Fotocopias
Describir hábitos de alimentación saludable y de Goma
aseo diario. Tijera
Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y Papel
al de las demás personas. Colores

CENTRO DE EDUCACΙÓN BÁSICA “MANUEL SOTOMAYOR LUNA”

 COOP. 16 DE DICIEMBRE – VIRGEN DE FÄTIMA- YAGUACHI

Planificación Micro curricular por Bloques

Profesora: Componente de los ejes de Año Básico: Tiempo:
aprendizaje:
Lcda. Mariuxi Valero Descubrimiento y comprensión del Primero “A” – “B” 6 Semanas
Lcda. Glenda Grandes medio natural y cultural
Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30

Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, 17 de junio del
talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu- 2013
mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.
Eje de aprendizaje: Bloque Nº2: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi familia y yo 2 de agosto del
2013
Indicadores
Destreza con criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos esenciales de
de desempeño
evaluación
Diferentes tipos de Reconocer la familia como la primera escuela Libros de estudiante
• Reconocer la existencia de familias Definir lo que es familia. Cuaderno de trabajo. Identifica los miembros
diferentes tipos de familias y Reconocer de qué son y cómo se expresan los TIC de su familia y los
valorar su núcleo familiar. valores. Láminas. nombra.
Identificar valores de familia Fotografías
Expresar gráficamente valores en familia Fotocopias
Practicar valores con la naturaleza. Goma
Tijera
Papel
Colores
• Practicar normas básicas para Normas básicas para Relacionar los procesos del cuerpo humano y ciertos Libros de estudiante
el cuidado, higiene y seguridad el cuidado, higiene y hábitos de higiene. Cuaderno de trabajo. Reconoce objetos y
personal en función de seguridad personal Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela. TIC situaciones que
aplicarlas diariamente. Explicar la importancia de los hábitos de Láminas. contaminan el ambiente.
alimentación, aseo y respeto del cuerpo humano. Fotografías
Describir hábitos de alimentación saludable y de Fotocopias
aseo diario. Goma
Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y al Tijera
 de las demás personas. Papel
Colores
• Identificar y comprender las Necesidades básicas Relacionar los procesos del cuerpo humano y ciertos Libros de estudiante
necesidades básicas de los hábitos de higiene. Cuaderno de trabajo. Demuestra autonomía al
seres humanos, analizando su Describir la rutina diaria antes de ir a la escuela. TIC resolver sus necesidades
propia experiencia. Explicar la importancia de los hábitos de Láminas. cotidianas.
alimentación, aseo y respeto del cuerpo humano. Fotografías
Describir hábitos de alimentación saludable y de Fotocopias
aseo diario. Goma
Interiorizar normas de respeto al propio cuerpo y al Tijera
de las demás personas. Papel
Colores
Reconocer y valorar la utilidad Viviendas Compartir experiencias Libros de estudiante
de las viviendas desde el Vivenciar la estructura básica de una vivienda. Cuaderno de trabajo. Describe las
análisis de sus características Explicar algunos materiales que se utilizan para TIC características del
construir una vivienda. Láminas. entorno en que vive.
Describir las viviendas según el clima y el lugar. Fotografías
Reconocer las dependencias de una vivienda. Fotocopias
Ubicar las viviendas según el lugar y los climas. Goma
Tijera
Papel
Colores

CENTRO DE EDUCACΙÓN BÁSICA “MANUEL SOTOMAYOR LUNA”

COOP. 16 DE DICIEMBRE – VIRGEN DE FÄTIMA- YAGUACHI
 Planificación Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de Año Básico: Tiempo:
aprendizaje:
Lcda. Mariuxi Valero Descubrimiento y comprensión del Primero “A” – “B” 6 Semanas
Lcda. Glenda Grandes medio natural y cultural
Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Protección del medio ambiente 30
Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, 5 julio del 2013
talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu-
mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.
Eje de aprendizaje: Bloque Nº3: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural La naturaleza y yo 13 de septiembre
del 2013
Indicadores
Destreza con criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos esenciales de
de desempeño
evaluación
Órganos de los Identificar rasgos sensoriales en hombres y mujeres. Libros de estudiante
• Identificar los órganos de los sentidos Reconocer la noción de sentidos. Cuaderno de trabajo. Reconoce las partes de
sentidos y utilizarlos para Identificar los órganos de los sentidos. TIC su cuerpo y las nombra.
reconocer sabores, texturas, Relacionar la función de los órganos de los sentidos. Láminas.
sonidos, imágenes y olores Ejercitar el sentido de la vista Fotografías
que se encuentran en su Experimentar los sentidos del olfato, gusto, tacto y Fotocopias
entorno. oído. Goma
Tijera
Papel
Colores
• Reconocer los animales que Animales que viven Comprender los derechos de otros seres vivos de la Libros de estudiante
viven en su entorno según sus en su entorno naturaleza. Cuaderno de trabajo. Identifica los beneficios
características, cuidados y Reflexionar acerca de los cuidados que las personas TIC que brinda la naturaleza
protección. deben dar a los animales de la naturaleza. Láminas. al ser humano.
Explicar la relación entre los animales y los otros Fotografías
seres Fotocopias
Identificar los animales que viven en su entorno Goma
Señalar el deber que le corresponde a cada persona Tijera
que posee un animal Papel
Colores
• Identificar las plantas de su Plantas de su Reconocer las características de las plantas Libros de estudiante
entorno y los beneficios que de entorno Reflexionar acerca de la forma de alimentación de Cuaderno de trabajo. Identifica los beneficios
ellas se obtienen. las plantas. TIC que brinda la naturaleza
Establecer la relación entre plantas y otros seres Láminas. al ser humano.
vivos. Fotografías
Identificar la estructura de las plantas. Fotocopias
Clasificar las plantas según su utilidad para el ser Goma
humano. Tijera
Reconocer las partes comestibles de las plantas. Papel
Colores
• Determinar los cuidados que las Cuidados que las Comprender los derechos de otros seres vivos de la Libros de estudiante
plantas requieren para su plantas naturaleza. Cuaderno de trabajo. Identifica los beneficios
supervivencia. Reflexionar acerca de los cuidados que las personas TIC que brinda la naturaleza
deben dar a los elementos abióticos de la naturaleza. Láminas. al ser humano.
Explicar la relación entre las plantas y los otros Fotografías
seres. Fotocopias
Identificar los deberes con las plantas Goma
Señalar el deber que le corresponde a cada persona Tijera
que tiene una planta. Papel
Colores
• Establecer el origen de los El origen de los Explicar el origen de los alimentos. Libros de estudiante
alimentos que consumen, para alimentos que Definir alimentos vegetales, minerales y animales. Cuaderno de trabajo. Identifica los beneficios
distinguir los que son consumen Explicar la expresión “derivados de”. TIC que brinda la naturaleza
saludables de los que no lo Identificar el origen de alimentos dados. Láminas. al ser humano.
son. Clasificar los alimentos según su origen. Fotografías
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
• Reconocer la importancia de los Los elementos físicos Identificar los elementos que nos rodean. Libros de estudiante
elementos físicos del entorno del entorno Reconocer los elementos bióticos y abióticos. Cuaderno de trabajo. Identifica los beneficios
para el beneficio de los seres Explicar las relaciones entre los elementos bióticos y TIC que brinda la naturaleza
vivos. abióticos. Láminas. al ser humano.
Describir la utilidad de cada uno de los elementos Fotografías
abióticos. Fotocopias
Relacionar las acciones de los seres vivos con la Goma
acción de los seres abióticos. Tijera
Papel
Colores
• Colaborar con el cuidado del Cuidado del Hacer experimentos, paseos, campañas de defensa Libros de estudiante
medioambiente mediante la medioambiente a la naturaleza Cuaderno de trabajo. Reconoce objetos y
utilización del material de mediante Darles experiencias en las que disfruten y aprendan TIC situaciones que
reciclaje, el cuidado del agua y sobre la naturaleza. Láminas. contaminan el ambiente.
la energía Observar, comparar, describir y clasificar fenómenos Fotografías
o hechos referentes al tema. Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

CENTRO DE EDUCACΙÓN BÁSICA “MANUEL SOTOMAYOR LUNA”

COOP. 16 DE DICIEMBRE – VIRGEN DE FÄTIMA- YAGUACHI
 Planificación Micro curricular por Bloques
Profesora: Componente de los ejes de Año Básico: Tiempo:
aprendizaje:
Lcda. Mariuxi Valero Descubrimiento y comprensión del Primero “A” – “B” 6 Semanas
Lcda. Glenda Grandes medio natural y cultural
Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30

Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, 14 de octubre del
talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu- 2013
mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.
Eje de aprendizaje: Bloque Nº4: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi comunidad y yo 6 de diciembre del
2013
Indicadores
Destreza con criterio de
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos esenciales de
desempeño
evaluación
• Describir las características Campo y la ciudad Describir los beneficios de vivir en comunidad. Libros de estudiante
del campo y la ciudad Reconocer comunidades ampliadas. Cuaderno de trabajo. Identifica algunas
comparándolas con el Observar fotografías de comunidades. TIC características básicas
entorno en que vive. Identificar varias comunidades formadas por afinidad Láminas. del país.
de intereses Fotografías
Explicar el principio de identidad de varias Fotocopias
comunidades. Goma
Tijera
Papel
Colores
• Identificar las principales Ocupaciones y Comprender el número de ocupaciones y Libros de estudiante
ocupaciones y profesiones, y profesiones actividades de las personas que viven en nuestra Cuaderno de trabajo. Describe las
reconocer sus beneficios. comunidad. TIC características del
Narrar experiencias personales relacionadas con Láminas. entorno en que vive.
personas que trabajan en la comunidad Fotografías
Definir el beneficio que nos brindan las ocupaciones Fotocopias
y actividades. Goma
Identificar distintos tipos de ocupaciones Tijera
Jugar y experimentar con profesiones y Papel
ocupaciones. Colores
• Reconocer los medios de Los medios de Conversar sobre la capacidad de movilización. Libros de estudiante
transporte más comunes para transporte Describir formas de movilización. Cuaderno de trabajo. Describe las
caracterizarlos y utilizarlos. Identificar los servicios de salud, educación y TIC características del
transporte. Láminas. entorno en que vive.
Describir la importancia de los servicios de salud, Fotografías
educación y transporte. Fotocopias
Narrar experiencias personales acerca del servicio Goma
de salud. Tijera
Papel
Colores
• Identificar los elementos que se Los elementos que Observar el medio Libros de estudiante
encuentran en la vía pública, se encuentran en la Describir los paisajes Cuaderno de trabajo. Describe las
asociarlos con su utilidad y vía pública Señalar características sobresalientes TIC características del
asumir responsabilidades. Distinguir los elementos Láminas. entorno en que vive.
Establecer su importancia Fotografías
Dibujar los elementos que se encuentran en la vía Fotocopias
pública. Goma
Tijera
Papel
Colores
• Reconocer y valorar los medios Medios de Observar los medios de comunicación Libros de estudiante
de comunicación para adoptar comunicación Describir para que sirven Cuaderno de trabajo. Describe las
actitudes positivas para su uso. Señalar la importancia de estos. TIC características del
Establecer sus funciones Láminas. entorno en que vive.
Fotografías
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identificar los servicios públicos y Servicios públicos Conversar sobre la capacidad de movilización. Libros de estudiante
reconocer su importancia dentro Describir formas de movilización. Cuaderno de trabajo. Describe las
del entorno en que vive. Identificar los servicios de salud, educación y TIC características del
transporte. Láminas. entorno en que vive.
Describir la importancia de los servicios de salud, Fotografías
educación y transporte. Fotocopias
Narrar experiencias personales acerca del servicio Goma
de salud. Tijera
Papel
Colores
• Conocer los diversos lugares Lugares con valor Realizar visitas de observación a lugares pa- Libros de estudiante
con valor patrimonial que se patrimonial trimoniales y naturales que se encuentren en su Cuaderno de trabajo. Describe las
encuentran en su comunidad comunidad tales como iglesias, museos, parques, TIC características del
para valorarlos, protegerlos y entre otros, con el fin de valorarlos, cuidarlos, Láminas. entorno en que vive.
 cuidarlos. protegerlas y reconocerlos como parte de la Fotografías
identidad nacional Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
• Reconocer las causas que Causas que Acercar a la creación histórica de nuestro país. Libros de estudiante
provocan la contaminación del provocan la Explicar los sentimientos de ser ecuatoriano Cuaderno de trabajo. Reconoce objetos y
entorno en que vive, y encontrar contaminación del Acercar a nociones de territorio y nación. TIC situaciones que
sus consecuencias y soluciones. entorno Describir la diversidad de flora y fauna de nuestro Láminas. contaminan el ambiente.
país Fotografías
Identificar los símbolos patrios. Fotocopias
Expresar personalmente paisajes de mi país que me Goma
gusta más. Tijera
Papel
Colores

CENTRO DE EDUCACΙÓN BÁSICA “MANUEL SOTOMAYOR LUNA”

COOP. 16 DE DICIEMBRE – VIRGEN DE FÄTIMA- YAGUACHI

Planificación Micro curricular por Bloques

 Profesora: Componente de los ejes de Año Básico: Tiempo:
aprendizaje:
Lcda. Mariuxi Valero Descubrimiento y comprensión del Primero “A” – “B” 6 Semanas
Lcda. Glenda Grandes medio natural y cultural
Eje integrador del Área: Eje transversal: Períodos

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Educación para la democracia 30

Horas semanales Objetivo del año : Fecha de inicio
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, 9 de diciembre del
talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser hu- 2015
mano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural.
Eje de aprendizaje: Bloque Nº5: Fecha Final
Conocimiento del medio natural y cultural Mi país y yo 31 de Enero del
2014
Indicadores
Destreza con criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos esenciales de
de desempeño
evaluación
Características de su Definir la palabra entorno Libros de estudiante
• Identificar las características entorno Identificar el entorno de la escuela Cuaderno de trabajo. Describe las
de su entorno y compararlas Explicar el entorno natural y sus características. TIC características del
con otros espacios Describir el entorno construido por el ser humano y Láminas. entorno en que vive.
geográficos del país, sus características. Fotografías
describiendo sus Reconocer el entorno donde vive. Fotocopias
semejanzas y diferencias. Goma
Tijera
Papel
Colores
• Conocer y valorar las Tradiciones y Conocer el entorno en que viven sus estudiantes. Libros de estudiante
tradiciones y costumbres para costumbres Analizar las características Cuaderno de trabajo. Identifica algunas
identificarse como miembro de Comparar con otros entornos TIC características básicas
una comunidad. Resaltar sus ventajas y desventajas Láminas. del país.
Realizar campañas para mejorar el medioambiente Fotografías
que los rodea. Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
• Conocer los símbolos patrios Los símbolos patrios Conversar sobre las banderas de las ciudades. Libros de estudiante
para valorarlos y respetarlos. Determinar el propósito de tener una bandera. Cuaderno de trabajo. Identifica algunas
Exponer los símbolos de cada ciudad. TIC características básicas
Reconocer los elementos de una bandera y del Láminas. del país.
escudo. Fotografías
Conceptualizar el himno. Fotocopias
Asociar los símbolos cívicos de una ciudad con su Goma
historia. Tijera
Papel
Colores