Martes 14 de Junio

Unidad didáctica
“CUIDEMOS NUESTRO PLANETA”
Experiencia de aprendizaje
¿CÓMO CUIDAMOS EL AGUA?
Actividad de hoy: ¿CÓMO CUIDAMOS EL AGUA?

I.E. N° 688 ARCORRAGRA
Edad de los estudiantes 5 Años
Directora MZV
Profesora Marisol Zevallos Vigilio
fecha Martes 14 de junio del 2022
Propósitos y evidencias de aprendizaje
ÁREA ¿Qué nos dará

Competencia Capacidades Criterios de la evidencia de
evaluación aprendizaje?
CIENCIA Y  Problematiza  Busca información a  Cada niño colorea
AMBIENTE situaciones para hacer través de la observación los dibujos y
indagación. a la visita de la letras y pega el
Indaga Mediante  Diseña estrategias para comunidad y registra la cartel sobre un
Métodos Científicos información de papel de colores
hacer indagación.
Para Construir Sus diferentes formas (con,
 Genera y registra datos
Conocimientos dibujos, de acuerdo con
o información. su nivel de
 Analiza datos e escritura).para ,
información. comparar y plantear
 Evalúa y comunica el explicaciones y
proceso y resultado de soluciones al problema y
su indagación comunica sus
conclusiones.
PROPÓSITO DEL DIA

Realizar un mural con mensajes para cuidar el agua
Unidad didáctica
Recursos y materiales que se utilizarán en esta sesión
Goma, tijeras
Colores, plumones, crayolas
Hojas impresas.
Desarrollo de las actividades de aprendizaje:
RUTINAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

 Los niños y niñas ingresan al jardín y se 8:00am a
INGRESO A LA I.E lavan las manos. Jabón líquido 8:15 am
DE LAS NIÑAS Y  Los niños y niñas se dirigen al aula,
NIÑOS
saludamos a la profesora y compañeros.
 Los niños y niñas colocan la lonchera, bolso
y otras pertenencias en su lugar.
 Los niños y niñas registran su asistencia
ACTIVIDADES Se realiza la asamblea: se revisa la asistencia y Carteles: 8:15 am a
PERMANENTES se actualiza el calendario, cartel del clima,  Asistencia 9:15 am
agenda del día y las responsabilidades, se  Calendario
recuerdan las normas del aula, se comentan  Responsables
algunas experiencias o vivencias de los niños en  Clima
casa o el jardín, se comparte una canción,  Normas del
poema, etc. Los niños comparten las actividades aula
que hicieron en casa.  Agenda del día
Secuencia metodológica de la hora del juego Sectores de aula 9:15am

JUEGO LIBRE EN libre en sectores  Arte a 9:35am
SECTORES Primer momento: Planificación y organización:  Cocina
Planificación a que jugar, donde, y con quien.  Construcción
Segundo momento: Desarrollo del juego: Los  Literario
niños/as inician su proyecto de juego, lo Juegos tranquilos
desarrollan usando su imaginación, la profesora
acompaña y da soporte.
Tercer momento: Socialización, representación,
meta cognición y orden: En asamblea los niños
que desean comentar sobre lo que jugaron
pueden representarlo si así lo requieren.
Ordenar y guardar los materiales y juguetes.
Hora Momentos Descripción de la actividad Materiales y
Unidad didáctica
Recursos
 La docente muestra a los niños una botella con
agua y pregunta a los niños: ¿para qué sirve el
Goma, tijeras
Inicio agua? ¿cómo utilizan el agua en casa? ¿Cómo
usamos el agua en el jardín? ¿la estamos Colores,
cuidando? ¿Cómo podemos cuidar el agua? plumones,
crayolas
 Observan el video, luego los niños proponen Hojas impresas.
acciones que podemos hacer para cuidar el agua
y hacemos una lista, les repartimos diferentes
9:35am imágenes con mensajes para que los niños los
a interpreten, leemos cada cartel, luego cada niño
10:35 Desarrollo colorea los dibujos y letras y pega el cartel
sobre un papel de colores, con este material se
am
arman murales para colocarlos en diferentes
puntos del jardín de esta manera los papis y
otras personas los pueden leer y aprender a
cuidar el agua. Pegamos algunos carteles en las
piletas donde nos lavamos las manos para
recordar que debemos cerrar el caño mientras
nos jabonamos.
 Revisamos los carteles, repetimos la rima: “Gota
a gota el agua se agota” y comentamos como
Cierre debemos cuidar el agua para que el planeta no se
quede sin agua.
Ficha de retroalimentación
Unidad didáctica
CIENCIA Y AMBIENTE
Indaga Mediante Métodos Científicos Para Construir Sus Conocimientos
 Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más les gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué materiales hemos utilizado en el desarrollo
de esta actividad?
¿Qué me fue más fácil?
¿Qué me fue difícil?
¿En qué nos servirá lo que hemos aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participé en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
HIGIENE 10
Uno a una las niñas y los niños con apoyo y min
supervisión de la profesora se lavarán
correctamente las manos según el protocolo
de bioseguridad.
Acompañamos del desarrollo de esta
actividad con la canción infantil: “Agua con
Unidad didáctica
jabón” para luego poder comer los alimentos

que han traído hoy en su lonchera
https://youtu.be/i_T7rs-pyZI
11: 15
ALIMENTACIÓN Mientras cada niño coge su lonchera, Min a
/LONCHERA cantamos la canción infantil LOS 11:45
ALIMENTOS QUE RICOS SON – Alicia min
Macuri
https://youtu.be/_WqRtqILLhU
ACTIVIDAD AL ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE/RECREO

AIRE
LIBRE/RECREO
Unidad didáctica
11:45 am
Inicio:
a 12:05
Leer interpretando las imágenes y reflexionar
sobre el cuidado del agua
pm
Leer el cuento “Agüita vida”
Desarrollo:
ir mostrando las imágenes del cuento para que los
niños las interpreten, escuchar con atención los
comentarios o dudas que puedan surgir durante la
TALLER lectura del cuento.
Literario
Cierre:
Al terminar el cuento, realizar las siguientes
preguntas: ¿Por qué no había agua en el pueblo?
¿Qué hicieron los niños para cuidar el agua?
Recordar la importancia del agua para nuestras
vidas y de cómo podemos cuidarla. Proponga a los
niños ser guardianes del agua. Pregúntenle: ¿Qué
crees que hace un guardián del agua?
NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA 12:05 pm

Acciones de rutina
RUTINAS a 12: 15
Los niños y niñas ordenan sus prendas
DE Reciben indicaciones pm
SALIDA Se despiden con la canción infantil “HASTA MAÑANA” y
salen https://youtu.be/OEgaR6v2ZYU

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¿CÓMO CUIDAMOS EL AGUA?

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ÁREA ¿Qué nos dará

PROPÓSITO DEL DIA

Recursos y materiales que se utilizarán en esta sesión

RUTINAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Secuencia metodológica de la hora del juego Sectores de aula 9:15am

¿Qué aprendimos hoy?

¿Participé en todo momento con mis ideas?

jabón” para luego poder comer los alimentos

ACTIVIDAD AL ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE/RECREO

NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA 12:05 pm

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