@TIIáBA¡O

Educación
 ltffiBl¡fo l§EO*ÍOR

tA IIISTORIA DEt PERRITO

Éror" unavezun perrito gue encontró un hueso. Enseguido llegó unperro mós
gronde, quelegruñó,le ensefió los dientes, Jo míró con ojos omenozodoresy lequitó el
hueso. El perro grandequeríacome?seel hueso. Pero entoncesllegó otro perro gronde
gue tombi én queríael hueso.
Los dos perrosgrondes sepeleoron gruñendo,
seenseñaron los dientes y se miroron con
ojos omen azodor es. 5e movíon en cír culo
alrededor del hueso y codo uno guerío
echorle lo boco ol otro.
Entonces elperrito se metió entre
los dos pe??osgrandes, cogió el
hueso y solió corriendo. Los dos
per?os grandes no se dieron cuento
denodo. Seguíon corriendo en círculo,
gruñendo, enseñóndose los dientes
ojos omenazodores,
y miróndose con
iPero-yo no hobío ningún huesol
Porgue, o esos olturos, yo se lo hobío
comido elperrito.

flun coche.
E Un polo.

E Comerse el hueso. I Jugor con el perro.

E Poseor enelparque.

ü Comportieron el hueso. il Se retoron gruñendo.

E rrlo hicieron nodo los perros.
 ri::i:;.!:il

lt ffi B I ;fi ::l§ECilO

r?§ et ru nsqle que se e'xtrae de la lectura oez',

ff Ñ. s;e enltc.uentron soluciones discutiendo.
ffi
f'\
U"U"*gs de cuidarnss de.los mós tronguilos.
{# Los más grondes siempre tienen la razón.

Ügrullo
"@
ü popo ü olluco i Ü espinaco ü pocoe
{l yuco ü fre;g-;$ Ü perejil I opio

{}pejerrey ü choro [Jolmejo ü merluzo

* Cuorento y uno Ü atún I cobollo I pulpo ü colomor

Completa el organizador, según el tema:

I LA H'STORIA DEL PERR'¡O

Finolmente , éCómo termino el cuento?

¡
ltffiBl;fo lsECifOB

EL IIONRADO LEÑADOR

Hobío uno, v ezun po bre t eñodor que ? egr esobo o su

coso desp ués de uno jornodo de duro trobojo. Al cruzar
un puentecillo sobre elrío,selecayó el hocho ol oguo.
Entonces empezó o guejorse tristemente:
- éComo me gonoréel sustento ohoro gue no
tengo hocho?Al instonte ioh, morovillo!uno
bello ninfo oporecíasobrelos oguos y
dijo ol leñodor:
-Espero, buen hombre, troeré tu
hocho.Se hundió enlo corciente y poco
después oporecío con un hochq de oro entre
los monos. El leñodor dijo gue oguello no ero lo
suyo. Por segundo vezse sumergiólaninfo, poro
apa?ecer después con otro hocho de ploto.
- Tompoco es lo mío - dijo eltriste leñodor.
Por terce?a vez lo ninfo buscó bojo el oguo.
Al apar.ccer llevobo un hocho dehierro.
- iOh, grocios, grociosl iEso es lo mío!
-Pero,por decir lo verdod, yote regolo los
otrosdos. Hos preferidoserpobre y no
mentir y temereces un premío.

E Corto órboles. Ü Reporo muebles.

ü Arreglo outos.

il Con un mortillo. E Con un destornillodor.

il Con uno hocho.
ffi.s it;** ,,, ,
»"U"mos de gonor siem pre el hocho de oro.
,

.ffi Dec¡r siamp.re.la verdad, troe recomp"n.á.

.ffi roaos los hochos.son iguoles
E
-O,á
fE,
ESCRIBE dos ad¡elivos para cada sustantivo: ',,

leñador hacha

Completa el orgonízador, según el tema:

 LA SEÑORA LUNA

Lo señoro Luno sonríe

en el cielo. 5e ho
puesto pendientes,
bufondo y sombrero.

i# .eu¿ se ho puestoZ Morco lo respuesto verdodero. \

*-
ffi U Gofos. n Pendíentes.

* ¿aitre-;"'L¡-;
n trista__*_
ilú, sd¿;i;."ss*ts ig1dgtsm,
n
Está :tr E1ó enfododo, Estó contento.
\\
# .9ífg ?: l"q:gf-o1o |ungl Mgtgg |g res-pugflg verdodera.
E Presumido. E Alocodo. n o.d"nodo
ffi cHo." frío o calor?

frF ¿S" puede pone? lo Luno pendientes, bufondo y sombrer o? éPor qué?

ffi iQué título le pondrías?

# .:.....]:.::;.';'';;;llól;1..j:]":::":

(Qr.gr-5.:SW-tq:4rns,hq-e;p*["p*o_a#¡Sg§r:esg.*
n 5í, porgue osí se siente mejor. U No, porglUe los demós se von o burlor.
n 5í, porgue debe hacerlo.
El mensaje que se extrae de lafábula esz

kJ,,l¡rl¡.¿¿f,.¿ñn-i.:.p,oae no,§.ráddin¡5]:i'PoÉ,4uAi:§¿:ibni.l¡ ñ;,rdá,,,ño§¿tios;

.ffir.6 N¡!..a,á'.iai*a¡¡ái::i¡.6.u..,düi ¡
rnp-ortcnre,
&}..§¡A¡iár.dib¿ml{.:¿t1+ar::.üt¿h+'ó§...o,..m¿iiló,¡Air.,.núadf.ia',,áporiencio

seno?a bufanda

I cuotro C codorniz I mopoche

fJ cinco I Polomo I gorrión

r Poco
l_'_'t
^ i-"1 .*., *-}
: -, hel lCoPTerO i--jovlon
.*iTiticoca
--

il Amozonas il Huocochino ;üborco ücohete

Completa el organízodor, según el tema:

 $llffiBl,fo *r§EQfoR

MARíA V SARA

En verono Morío y Soro se reúnen

en el río todos los
moñonos. Los dos omigos nodon,
co??en,juegon y se ríen mucho.
iLo poson de morovilla!

n En lo píscino. E En lo ployo. E En el río.

iffi
I Todo el día. n Por los tordes. n Por los moñonas.
ffirffi#¡{¡#ffi
I Potinon. n Corren. J Leen.

fift cl[or.ío y sorason' z\

n Uno modre y uno hijo. I Dos señoros que viven cerco.
n Dos omigos.

fi! ecAmo poson el tiempo? \

I Muy oburridos. n Muy divertidos. n Normol.
{B ¿qu¿ título le pondríosz

{ñat: horíos lo gue hocen Morío y Soro?

Verano:

§§§€§§$§§§{&{x&§§Y,
,ffi ,:lá:.1á¡áñái;,:'áñ*láá'.:¡¿¡áürá¡,Jü'np ¡q.

Pto

vY'1"1'7rv...YU ,,:t'uu' uu
- " "' Lee con mucha atencíón las siguientes
palabras y marcd con unaXla palabro que no pertenece al grupo.

@._@
§ü ou"no I orroz I §n uoo I gollo i
i-QJ9g-g
@ Q qr,nuo3 i_Q ggSggtil_o ü isuono É

ü Tumbes I Puno
a-1 -
L) Jopon LJ lco

Completa el organizodor, según el tema:

...i:.,,.i.:i.-, ,:." .. . ,.: rl i

.i r:r-i, ,,.lti:l:

¿cómoto &
pasan? Y
MARI,AY
SARA

¿Qué eslo
'quehacen? I
 JUAN Y ANTONIO

Juon y su vecino Antonio estón en lo mismo

close y osisten o lo mismo escuelo. Ayer,
como de costumbre, jugoron todo lo torde.
Hoy Antonio fue o lo close sin sus deberes,
sin popel y sin lápiz.

:****-*---:
4ffi cÍrár y Ánionio *irt"n á lo e,scuelai Mor.o ú ¿;rú;i; ;¿;il¡;¡;. \!.'lr,
^ir^o ¡

n si. E No.
#, te-!¿ hig,ieron_oy9r? [1orc,9 Jo.r_esp11stg
v-e-r-do{9.o...
\
J Leer. n Ir ol cine.
t-l -
L_J J UgOr.

# :*slt9 l1:Tp9 ::.lyyi:.fer jqggla:? e!.qs lg l::pv":19 ve"1§sae." \

Ü Un buen roto. E Uno horo. flTodo lo torde.

.F Qr" están consodos por jugor tonto.

E Que Antonio fue o close sin sus deberes.
E Que Juon fue o close sin popel ni lópiz.
ffi cSuelen jugor juntos? Morco lo respuesto verdadero, \
E cosi nunco. il Algunos veces. I Todos las tordes.

# ¿i;. qla no ¡9 ¡1",9do Anton!9lo¡ !e!9res !9y o closg,z úgi:; ú¡;ú;i;;;F"d;ig._\

Ü Porgue noteníolópizy popel poro hocerlos.
lJ Porgue estuvo todo lo tarde jugondo.
il Porgue no los entendía.

* ¿Que título le pondríosZ

iffi lrrr"p onsabilidod:

r§§§§es§§fe{§&§§§*
HffiBtifo

'La..impé.itancíq,d¿.lasisiiir.'o'[á.1e§.cuelg.
D¿b'emás dC: a¡i, ánaai, solo,,rlo áái:,r i mpo rto n t e.
'fi) U"U"*os de cumplír con nuestros obligociones y deberes.

escuela

i;i1.r,':tir-r:i::;;!i1i,]ii:liiif::lí:11:,-,:ii:Iti¡rl:F,.I::.;::lr:llili 'til r¡
Lee con mucha atencíónlas siguíentes
palabras y marco ,on unaXl, palabra
'ii
que no pertenece al grupo. )

§*
§ __J cobollo l_j pumo §LJ gollino * poto §fi sou." f perejil
§ lü routu ü pino
l-1 r / f_1 ..
L."r leon 'r*j f tgre *
&
'LJ holcón l) poro á

_tu
liu¿t¡to I
Eü
s* hormígo Ü Tumbes fi Perú §ü du.orno Ü mondorino
fi obejo Ü polomo il Rusio Ü Bol¡vio § ü freso I olbohoco á

Completo el organizador, según el tema:

¿Asisten a Ia mísma escuela?

¿Qué hicieron ayer?

¿Qué ha pasado hoy?

vtlz
§§§{§s§{&§,ffi§ e§§e#;iirlil
 ltffiBt;fo IIECilOB

tA PASTORA FTAUT¡STA

Hobío uno vez uno joven postoro. Un dío se encontró

uno flouto. Ero uno flouto mógico gue hocío boilor o
todo el mundo.
Uno torde , el herrero del pueblo oyó la músíco de
lo flouto y empezó o boilor sin poder poror. 5e
I
enf adó tonto gue dijo o los vecinos gue lo
postoro ero uno brujo.
Entonces, todos decidieron echor del pueblo
o lo joven.
Pero,ontes deirse,lo postoro les
pidíó que le dejoron tocor lo
flouto. Y en cuonto lo oyeron,
todos se pusieron o boilor. Los
vecinos se lo posoron ton bíen
que decidieron gue lo postoro
se guedoro en el pueblo
con ellos.

ssc/f)
@

il Uno vorita mógico. E Uno flouto mógico. n Uno trompeto.

Ü Con su músico se porobon los relojes.

il Con su músico se dormío lo gente.
n Con su músico hocío boilor o todo el mundo.

I No podío dejor de boilor.

ñ Porgue ero tímido.
HHBtifo ffüüjrüñ§

I un herrero. E Uno postoro.

{G} uo flouto ero especiot porgue ...

O ¿Qui¿n descubri ó que lo flouto ero mágíco?

ffi cDónd e estobalahercerío?

.\
S cQuá título le pondríosl \
n Lo postoro floutisto.
n Lo bando de músico.
n El herrero vergonzoso.

:§r&$§e§§e
 5 -Á. -:Á.é.ri!- -Á;'§Á.rÁá":G - -:t
{
q tlaufa .l
I i
t .,. i
5
)i.
]
t

f,J voco
ü cobro

Üpulgrar Üonulor ,1--itiUio ilemisoro I olmejo ü kiwicho

l["J aeao Ü meñigue
.... ?["Jaeao
,¡., meñigue & §Ü peroné Ü cúbito [J cebodo | _ conrnuo

r¡l O
Completa el organizador, según el tema:
'it,
:¡!l

#
:iii

ffi d"¿fii:,",,&
";;¿Z';:í: F fu
/«4,9 ry
&"n.'o??Íu,o
pastora? +
vecinos?

iil;r
."..
V ffi
w
@
iffi ¿En qué consístía la
,.iiilll magía de la flauta?

:'.:,&. E D ! ( ! 0¡¡ E 5- ññ¡ RBETw

 MARISA

Moriso tienefomo de ser muy observodoro e inteligente. Un dío, sus

omigos y omigos deciden ponerlo o pruebo. Von o visitorlo y le llevon cuotro
rosos; uno de ellos es de plóstico. Cuondo le don los rosos le piden que
odivine, sin tocorlos, cuól es lo roso de plástíco.
Moriso decide pone? lqs flores en un
jorrón con oguo y socorlos ol jordín,
donde su modre les ho preporodo
lo meriendo.
Moriso no dejo de observor los
flores del jorrón. Uno obejo se
poro en ellos poro tecoger el polen.
r0
¡á \
Sus omigos estón merendondo y se
hon olvidodo de los rosos; pero
Moriso no. Al cobo de un roto,
Moriso exclomo:
-iYo estó!. iYo sá cuól es lo roso
de plóstico!. Es esto. Moriso
lo ho acertodo.

S cU" qué tienefomo Moriso2

{E ¿qu¿ le llevon sus omigos?

S e»ana e pone Moríso los rosos?

 ltffiBl;fo ¡SECjf0n

() a eo.o qué se poso la obejo en los rosos?

§ ¿U¿nae visiton o Moriso sus omigos?

(Bco gué horo del dío lo visiton?

fi Ceo, qué mete los rosos en oguo y los soco ol jordín?

fi! cLe oyudo lo obejo o descubrir lo roso de plóstico? éCómo?

fi} equa título le pondríos o esto lecturo?

{§ CZ'r..rgue Moriso es observo dora e inteligente? éPor qué?

@ al"ntobos tú gue Moríso odivinorío cuól erade plóstico ? éPor qué?

-)
T

)
)
/
J

¿ J J,f J t t ¿,r J ¡ J t,l J ¿ j J j .' ¿ t I J 3 j I .i "t,t' j §J t J¡

 *$ roaor tos flo.*s son hermosos.
ffi U"Uurnos "stor oientos o lo gue octJ?reo nue3tro álrededor.

ESCRIBE dos adjetivos para cada sustantivo:

jarrón

t lttYt,tut ue ullauuruIt
palobrasy marcd con unaXIa palabro que no pertenece al grupo.

__%@.@
toron¡o mondorino
§[ f I §l suzuki ü to I En perejil ü polto §

i"QselsPgle Qrrglir & kr.-v.:g

@Ee@ Q-P4ry -& L?*lg*vgq"- Q-:gL &

--tu @t* @
§[ ¡ura I onchoveto f §f gollino I bolleno I Eü outo I submorino ]
!ü trucha ü dromedorio & if holcón ü cocodrilo & Iü vote ü loncho &
@

Completa el organizador, según el tema:

¿De qué tíene fama MarisaT

¿Dónde pone las rosas Marisa?

¿Quíén le ayudo a descubrir

la rosa de plástico?
 HffiBllfo t§EcrcB

DA]UIASO

M" llomo Dómoso y soy un goto gue

obondonó lo ciudod . Allí vivío en uno bonito
coso lleno de lujos y comodidodes. Tenío
uno cesto paro dormir, leche templodo y lo
mejor comido poro gotos. Pero mís dueños
me dejobon solo mucho tiempo. Y, lo verdod,
me oburrío un poco. Así que me fui.
Ahoro vívo en el compo; oguí lo vido es
mucho mós emociononte. Nunco sé qué voy o
comer, pero tengo muchos omigos y...
isoy libre!

n Dilígente.

E En uno coso lujoso y cómodo.

J Cerca de un contenedor de bosuro.
il En los tejodos.

Ü Uno como poro dormir. E Uno cojo poro dormir.

il Uno cesto poro dormir.

Ü Los sobros. E Comido poro gotos.

E No sobío lo gue ibo o comer.

E Los sobros. E No sobío lo gue ibo a comer.

Ü Comido poro gotos.
HffiBlifo üEffiON

E Aburrido. E Emociononte.

E n Ricos.
Pobres.
i1.?
?
ffiqsiáiisiüÉ;*f¡t!¡tf 1l',
n 5í, porgue lo dejobon mucho tiempo solo. a

n No, porque siempre estobon en coso con é1.

#iFirü§iii$,ti},,,i
E Al campo. E A otro coso. fln los tejodos.

& ¿qu¡¿n cuento lo historioz

\
E Alguien que oyó lo historio. I El goto Dómoso.
n Los dueños del goto. n Los omigos del goto.

{S r-o gue más le gustobo ero... \

n Com¿r bien.
n Estor cómodo.
E Tener muchos omigos y ser libre.
.ü#üá¡ r:.,\
ffir obondonodo n compestre. n El goto con botos.
E El goto El goto

{$ aqua prefreres tú? \

n Estor solo y tener muchos chucheríos y juguetes.
J Tener muchos omigos.

fugj caro:

Qj ru¡o:
l1c} comodidades:

{9} cesra:

:ee§§§§§,§§#§§§*?r
 Elmensaje que se extrae delalectura esz

ffi,,,T os,.,h4eársitqmos u.no cesto poro,,ddrlmi,nr

tS Lo Iiberfod vol¿, n¡ás,,,ou¿',rtod¡§,r,14s',,co,n*o idá é§,
ü mt gotos son los mejores amigos del hombre.
,ffi i¿¿iIáE ;;. ;ji1iiiiiiii pin
^,'i,atÁ1
gato

Lee con mucha atención las siguientes

palabra que no pertenece al grupo. I
fi profesoro ü bombero I doctor *enfermera
I olumnos ü director Ü Pociente il comisorío

ü mof,émático
tt:
ü fút¡ot ü tenís
Ü comunicoción l-J meconrco
á

& I vóley

Cornpleto el organízador, según el tema:

ltffiBt'fO t§Ecfion

UICTORIA

Victor¡o ol escribir los números en su libreto lo poso

muy bien.
Poro hocer el uno pintouno royitodeorribo obojo
en el papel y le pone después uno tejo.
Poro hocer el dos dibujo con cuidodo el cuello de
un cisne.
Poro dibujor el tresponedos montoños de piey
sigue con sus dibujos, poro hocer un cuotro
primero uno cruz y después le bojo un
polito como uno velo.
5i9ue conel cinco y el seis. iQuá fócil es!
El seis es un círculo gue no puede cerrar.
Y osí poguito o poco hasto elnueveque
lo pinto despocito primero un círculo '/v
y despuésleoñadecon cuidodo uno colo de
goto. Victorioyo sobe escribir todos los números. \2
E Lo pizorro.
E Su libreto.

EIUno royito y uno tejo. E un círculo.

E Un cuodrodo.

Uno jírofo.
Un cisne.

E Cuotro.
E siete.
 ltffiBl;fO l§ECifOR

f;p ac;mo pinto el nueve? \

E Con cuidodo. E Corriendo.
il Con pincel.

ffip,Átl*ti,';¡j, ,:I¿ll;;;;;iitiii; ;,;; ;;ü -;:l

J León. n 6oto.
n Logortijo.

ft cr..rque Victorio: \
n Está oprendíendo los números.
A Conoce muy bien los números.
n Conoce todos los letras.

fi! cono."r los números es: \

n Muy importonte. n Muy pesodo.
n Muy oburrido.

d) con los números se puecie:

n
I
Soltor o lo cuerdo.
Jugor y contor.
gd
'fl Hoc¿r uno sopo.

ffi acamo titulárioi áiiá lá.ir."i

E "Escribiendo números".
n "Los números de Victoria"
[ "iQué bi¿n me lo posol".

§§3§{§&§§§-&{t§&§§
ltffiBl'fO

€,
,O& Elmensa¡eque se extrae de la lectura esz

,LlJ,,.:ViClOriA,.ái,lmUy imoginativa. ::.l,.,'tt:.:.:..:.'..:,.,.,,,i.:iii,:i,.,'.ji,.....,.'

LL} Pod-ern h cer,rr et:rapt:¿ rtqj4..:úfiürr.d'iyé.tr¡sióf:

;,*a----

[i En [o escuelo oprendemos cosos díveriidos.

j
.*-1 F
i_ Espono ü Huánuco f sondío
§il noronja d
I pumo
il Tru iillo ?[Jyu.o
@**-r*
ü freso & I pontaro

Lj s¿mono LJ pflmovero
i"l otoño fi invierno

Completa el organizador, según el tema:

§,§§{r§§{§§{r
 ltffiBtifo l§Ecilon

tA IIUERTA DE CTARA
E.o rno coso con su huertoy su jordín.
En lo coso vivíon Cloro y sus podres.
En lo huerto de Clara, su popó cultivobo muchos verduros. Gordos coles de hojos
verdes,lorgos zonohorios de color noronjo, unos grondes tomot es queprimero eron
verdes y despuésse poníoncolorodos, yenverono, unos
grondessondíos gueol obrírlos parecíonun topiz rojo,
lleno depep itos neg?os.
En lo gronjo de Clarohobío tombién un corrol hecho de
madero, gu¿su popó pintobo de bloncoyozultodos
los oños.
En elcorrol hobío uno voco de color coromelo
derretido gue dobo muy buenolechey §.
gue movío el robo. e(
iCudntos cosos hobío en lo
e
coso de Cloro!
('

E Piscino.
E Huerto y jordín.

E Son muy pegueños.

E]Son lorgos y onoronjodos.
 n Blonco y negro.

il Dos vocos.

n Bueno leche.

n un topiz rojo.

n Siempre verdes.

ffiffiffi n
E Agricultor. Mecónico.
!Médico.

$cCómo titulorías esto lecturo?

E'El huerto de Clara".
n "La coso de Cloro".
[ "Lo gronjo de Clara".

\dj Huerto:
{".p}
¡ardín:
t§) Granja:
{§"} cot:
7¡
%

O& El mensale que se extrae delalectura esz

i,a,i Cloro ero dueño de lo huerto.

U t-o v¡dá en el compo es muy divertido.

.ffi ti.§¿tb¿ñói,¡.a.á.,1pia.d,u.iii., a*á§i,,¡6t:..prop i os ál imentos:

col

DoM'No de patabro"
l, Lee con mucha atencíón las síguíentes
palabras y mdrcd con una f ta polabra que no pertenece at grupo.

il) cíclopa f, ogro § r

t'- azuceno * olonto
í--l
¡ ü trece
Ü ove.i Ü centouro ll-J girosol LJ clovel ü doce

":.-^ . -}
:* .Botmon iiHulk
rt ¡
toa"fl'o {*"}cepillo §'
l,:
!t
It
I
I iobón Ü ¿scobo f i*: Supermon ü Rombo

Completa el organizador, según el tema:

Clc) C3o
HffiBlilO tsECilOn

EL OORRION

D¡m", iCuónto peso un copo de nieve?

Díme cuónto peso un copo de nieve, preguntó un gorríón
o uno polomo. Nodo de nodo, le contestó.
Entonces debo contorte olgo morovilloso, dijo el gorriónt
Estobo yo posodo enlo romo de un obeto, ce?ca de su
tronco, cuondo empezó o nevor.
'
No ero uno fuerte nevada ni uno ventisco furíbundo. Nodo de eso.
Nevobo como si f uero un sueño, sin nodo de violencio.
Y como yo no tenía nodo mejo? quehocer, me puse o conton los copos de nieve que se
ibon osentondo sobre los tollitos de lo romo en la que yo estobo. Los copos fueron
exoctome nte952. Al caer el siguient e copo de nievesobre lo romo gue, como tú díces,
pesobo nodo de nodo, Jo romo se quebró. D icho esto, el gorrión se alejó volondo.
Y lo potomo, todo uno outoridod en lo moterio desde laépocade Noé, quedó covilondo
sobre lo gue el gorriónle contó y ol finol se dijo:
Talvezestéf allando lo vozdeunosolo persono
poro gue enestemundo tengo lugor lo poz.

E El gorníón y lo poloma. flEl gorrión y el oso. E El gorrión.

á ¿Hace mucho frío? n ¿Cuándo se vo o portir lo romo?

E¿Cuánto peso un copo deníeve? n ¿Donde hay comido en invierno?

ilComo un sueñb. E tvtuy sonoro y ruidoso. n Sereno y tronquilo.

E Lo romo se portió.
n Hubo un terremoto.

E Hoce folto mucha gente.

E rol vezhoce folto lo voz de una solo persono poro gue hoyo poz.
ElNunca hobrá poz.
E Lo voz de codo uno es necesario poro lapaz.
 .f:r¡/
r')'t

ffi
G t, mensaje que se- .-exlrae
- -:--
delalectura esz
.¡ :-'-".'¡ -'1...: .:..
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§
^
,HJ
.f1'.
Lo.'niq.ve iiernpqaás:'blonco y,liviopo"
''-'r'..'...:-:::i.'::..'
-.'.r:.;.'.1-.:..:: 1:'.t....;..'.::...:. i ::.j..;. ::=:.....-. ..'.1..':.
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palabrasy mdrco con unaXla palabrd que no pertenece al {rupo. I

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Hoy un colegio en el fondo del mor, y ollí los "bonitos" bojon o o
estudior.
Y el que mrís escrib e es el colomor, y el que menos sobe no sobe lo "o"
A dor lo lección "PezEspado" vo, llevo su puntero poro señolor:
"Con olos y borcos, el Norte del mor, y límíto ol Este con
ployos sin por..."
Y después,muy serios, todos o?eza?: o
Pupitre deperlas, boncos de corol encerado
verde ytizadesol.
Muchos pececitos ríenol sumor. Y el buzo o
los peces bojobo o osustor, con su coro
blonco dentro de un cristol.

Oo
c
o

E En et fondo del rnqr. il En lo ptoyo cerco del mor.

Ü En un submorino.

E El bonito
E El colomor
EI El pez espodo.

I El bonito.
ÁEl Pez Espodo.