Producto Académico N° 2

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
Física 2 ASUC 01297
Datos personales: Ingrese nombre y apellidos.

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 90 min
aproximado:
Resultado de El estudiante será capaz de aplicar los principios y teorías de la física en la
Aprendizaje de resolución de problemas que involucran los diferentes
la Asignatura fenómenos físicos y en el desarrollo de experimentos; además, de desarrollar
su pensamiento crítico para analizar los resultados obtenidos e interpretarlos
en un contexto de aplicación a
problemas reales.
Instrucciones • El producto se realizará en forma colaborativa con los grupos formados
para la por el docente.
resolución de la • Elabora las soluciones en Word y grabado como PDF.
evaluación • Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto
Académico No.2, que encontrarás en tu aula virtual.
Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos
que se evaluarán en el producto que estás entregando

Producto Académico Colaborativo

Laboratorio virtual de Calorimetría
Integrantes:
1. ………………………………………………………..
2. ………………………………………………………..
3. ………………………………………………………..
4. ………………………………………………………..
5. …………………………………………………………

I. OBJETIVOS

• Describir los fenómenos causados por el calentamiento de una muestra o sustancia.

• Ilustrar cómo se produce el equilibrio térmico entre sustancias sólidas y líquidas.
• Determinar la capacidad térmica de un cuerpo.
• Determinar el calor específico de una sustancia.

1|Página
II. INSTRUMENTOS y/o EQUIPOS

Usar el simulador de laboratorio virtual ALGETEC, al cual tendrá acceso desde su aula virtual, el estudiante
debe tener acceso a una conexión a internet y contar con la herramienta de navegación “Google Chrome” de
preferencia.

Los materiales virtuales a usar son:

• Vaso precipitado;
• Termómetro;
• Calorímetro;
• Piseta;
• Agua;
• Aceite;
• Botella térmica;
• Mechero Bunsen;
• Aparato para calentar
III. MARCO TEÓRICO

Capacidad calorífica
Partimos del hecho que los cuerpos no “recepcionan” el calor de la misma manera, por ejemplo, si a un pedazo
de metal le entregamos calor, éste lo “acepta” fácilmente, es decir, aumenta ampliamente su temperatura, lo
cual, lo traducimos como baja capacidad calorífica; pero si lo entregamos a un pedazo de madera de las mismas
dimensiones, este material no “acepta” fácilmente el calor, es decir, no aumenta su temperatura ampliamente,
por lo que decimos que tiene mayor capacidad calorífica, estas observaciones se pueden sintetizar en la
siguiente fórmula:
𝑄
𝐶=
∆𝑇
Donde Q es la energía calorífica en Joules o calorías y ∆𝑇 es el cambio de temperatura del
cuerpo, por lo que las unidades SI serían J/K, pero también es ampliamente usado: cal/°C
Calor específico
Podríamos definirlo como la capacidad calorífica de una sustancia, pero por unidad de masa, esto puede
sintetizarse con:
𝐶
𝑐=
𝑚
De donde las unidades SI son J/kg K, pero también es muy usado cal/g °C
Ecuación fundamental de la calorimetría:
𝑄 = 𝑚��(𝑇� −
𝑇𝑖 )
Donde m es la masa de la sustancia, c es su calor específico, Tf es la temperatura final y Ti es la temperatura
inicial

Ley cero de la termodinámica

Los cuerpos calientes “calientan” a los fríos, este es el flujo natural del calor, por lo que, cuando se juntan o
mezclan varias sustancias o cuerpo entran en “contacto”, los cuerpos calientes ceden calor y los fríos lo
reciben, de modo que este proceso se detiene cuando todos los cuerpos alcanzan la misma temperatura final de
equilibrio, estado que es llamado de equilibrio térmico.
Debido a la conservación de la energía podemos establecer:
La suma algebraica de calores debe ser cero, lo cual se sintetiza por: ∑ ��𝑖 = 0
Otra forma de decir esto es del modo siguiente: ��������𝑜 = ������������𝑜
Calorímetro

2|Página
Recipiente que hace el papel de recipiente o termo, en la cual vamos a mezclar sustancias a diferentes
temperaturas para que intercambien calor, lleguen luego al equilibrio térmico y con el uso de un termómetro y
una balanza para pesar las sustancias, podemos determinar calores específicos desconocidos.
IV. PROCEDIMIENTOS

PARTE I – DETERMINACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉRMICA DE UN CALORÍMETRO

Siga las instrucciones paso a paso mediante esta Guía de laboratorio de calorimetría –
ALGETEC o también puede observar el siguiente enlace de video

Figura 1: Aplicación de la ley cero de la termodinámica para la interacción entre el agua caliente y el
calorímetro, con esto puede calcularse la capacidad C del calorímetro. Esta imagen ha sido extraída de la
guía de laboratorio de calorimetría, parte I.

Con las manipulaciones correspondientes indicadas en la guía de laboratorio, o aquellas observadas en el video,
y adjuntando la evidencia de sus mediciones mediante capturas de pantalla y cálculos realizados, complete la
tabla 1:

Agua caliente Calorímetro

m1= 97.67 g.
T1= 80° C TC=25.5 °C
Tf= 73.3 °C Tf= 73.3° C
c= 1 cal/g °C C=?
Tabla 1: Esta tabla debe ser completada por al menos tres estudiantes del equipo. Luego,
para obtener un valor representativo de C, calculen la media y la desviación estándar. A
continuación, diseñen una tabla de resultados con los valores obtenidos.

3|Página
HALLAMOS C =?
m1 c ¿ ¿

C=m1 c ¿ ¿

C= 97.67 g x 1 Cal/g °C x (80 °C -73.3 °C) / (73.3 °C - 25.5 °C)

C= 97.67 g x 1 Cal/g °C x (6.7 °C) / (47.8 °C)

cal
97.67 gx 1 X (6.7 ° C )
g°C
C=
(47.8 ° C)

cal
C=13.69
°C

1. SEGURIDAD DEL EXPERIMENTO

2. TARAR LA BALANZA

4|Página
3. AÑADIENDO AGUA EN EL VASO PRECIPITADO

4. MIDIENDO LA MASA DEL AGUA

5|Página
 5. AJUSTE DEL CALENTAMIENTO

6.MIDIENDO LA TEMPERATURA DE CALENTAMIENTO

6|Página
6. MIDIENDO LA TEMPERATURA INICIAL DEL CALORIMETRO

7. AÑADIR AGUA CALENTADA AL COLORIMETRO

7|Página
8. MIDIENDO LA TEMPERATURA DEL CALORIMETRO

8|Página
PARTE II – DETERMINACIÓN DEL CALOR ESPECÍFICO DE LÍQUIDOS

Del mismo modo, siga las instrucciones paso a paso mediante esta Guía de laboratorio de calorimetría –
ALGETEC o también puede observar el siguiente enlace de video

Figura 2: Se aplica la ley cero de la termodinámica para analizar la interacción entre el aceite y el calorímetro.
En la primera parte, se calculó la capacidad calorífica C del calorímetro, lo que permite calcular el calor
específico c del aceite vegetal. La imagen ha sido extraída de la guía de laboratorio de calorimetría, parte II

Completa la tabla 2 con los procedimientos correspondientes indicados en la guía de laboratorio u observados
en el video, adjuntando la evidencia de sus mediciones mediante
capturas de pantalla y los cálculos realizados, habiendo calculado previamente C:

Aceite caliente Calorímetro

m1= 88.25g
T1= 85.5°C TC= 25.3 ° C
Tf=68.7°C Tf= 68.7 °C
c= ? C= 13.69 Cal/°C
Tabla 2: Esta tabla debe ser completada por al menos tres estudiantes del equipo. Luego,
para obtener un valor representativo del calor específico, calculen la media y la desviación estándar. A
continuación, diseñen una tabla de resultados con los valores obtenidos.

m1 c ¿

c=C ¿ ¿

9|Página
 88.25 g (6.7 ° C−68.7 ° C)
C=
cal
13.69 (4 3 . 4 ° C)
g°C

cal
C=0.40
°C
1. SEGURIDAD DEL EXPERIMENTO

2. TARAR LA BALANZA

3. AÑADIENDO ACEITE EN EL VASO PRECIPITADO

10 | P á g i n
a
4. MIDIENDO LA MASA DEL ACEITE

5. AJUSTE DEL CALENTAMIENTO

11 | P á g i n
a
6. MIDIENDO LA TEMPERATURA DEL CALENTAMIENTO

12 | P á g i n
a
7. MIDIENDO LA TEMPERATURA INICIAL DEL CALORIMETRO

8. AÑADIR ACEITE CALEINTE AL CALORIMETRO

13 | P á g i n
a
9. MIDIENDO LA TEMPERATURA DEL CALORIMETRO

CONCLUSIONE
S

Basándote en los objetivos de la práctica, los experimentos realizados y los fundamentos teóricos, escribe tus
conclusiones. Incluye un breve resumen de los resultados obtenidos. Explica si tus resultados se comparan con
la teoría o lo que indican los libros acerca del calor específico del aceite. Discute posibles errores
experimentales o fuentes de incertidumbre. Comenta si se lograron los objetivos y menciona también posibles
aplicaciones prácticas de los resultados.

- Se concluye que el agua resiste más que el aceite al cambio de temperatura, ya que absorbe o pierde una
cantidad relativamente mayor de calor.
- De acuerdo a los resultados obtenidos en el laboratorio, se observa que el calor específico es la razón
entre la capacidad calorífica ( C ) de un objeto y su masa (m).
- No todos los materiales tienen el mismo calor específico a la misma temperatura. Diferentes sustancias
tienen diferentes capacidades para almacenar energía interna y absorber energía, porque parte de la
energía aumenta la velocidad de traslación de las moléculas y este tipo de movimiento hace que la
temperatura aumente. - El equilibrio térmico está determinado por la transferencia de energía (en este
caso, calor) entre sustancias en contacto térmico; para calcular la temperatura de equilibrio se debe
recurrir a la conservación de la energía, ya que la energía térmica total del sistema se conserva cuando no
se realiza ningún trabajo mecánico.

14 | P á g i n
a
V. CUESTIONARIO COMPLEMENTARIO

2. Un bloque de aluminio de 200g a 80°C se coloca en un recipiente con agua de 300g a 20°C.
¿Cuál será la temperatura final del sistema si se supone que no hay pérdida de calor al
entorno? Considere el calor específico del aluminio 0.22 cal/g° C.
Datos:
. m1 =200g
. t= 80°c

Para determinar la temperatura final del sistema, podemos utilizar la ley de conservación de
la energía, que establece que la energía total del sistema se conserva.
Primero, calcularemos la cantidad de calor que se transfiere desde el bloque de aluminio al
agua. Utilizaremos la fórmula:
Q = m * c * ΔT
Donde: Q es la cantidad de calor transferido, m es la masa del objeto, c es el calor específico
del material, y ΔT es el cambio de temperatura.
Para el bloque de aluminio: m = 200 g c = 0.22 cal/g°C ΔT = Tf - Ti (donde Tf es la
temperatura final y Ti es la temperatura inicial)
Para el agua: m = 300 g c = 1 cal/g°C (calor específico del agua) ΔT = Tf - Ti
Como no hay pérdida de calor al entorno, la cantidad de calor transferido desde el bloque de
aluminio al agua será igual a la cantidad de calor ganado por el agua. Por lo tanto, podemos
igualar las dos ecuaciones de calor:
m_aluminio * c_aluminio * ΔT_aluminio = m_agua * c_agua * ΔT_agua
Sustituyendo los valores conocidos:
200 g * 0.22 cal/g°C * (Tf - 80°C) = 300 g * 1 cal/g°C * (Tf - 20°C)
Resolviendo esta ecuación, encontramos la temperatura final del sistema (Tf).
Tf= 209°c

3. Un sistema termodinámico recibe un calor de 80 cal, simultáneamente es comprimido

donde su presión varia respecto al volumen mediante la gráfica mostrada.
a) ¿Cuál es el trabajo realizado del sistema?
b) ¿Cuál es la variación de la energía interna?

15 | P á g i n
a
4. Se tiene el siguiente ciclo con los siguientes procesos termodinámicos, si cb es un proceso
isotérmico a 273 °C
a) Calcule el trabajo efectuado en la trayectoria termodinámica cb en Joules
b) Calcule el trabajo en cba en Joules
c) Calcule el trabajo cbac en Joules

16 | P á g i n
a
17 | P á g i n
a
 5. Un motor opera en un ciclo de Carnot entre una fuente a 227 °C y un condensador a 300 K.
Si la máquina produce 200 J de trabajo por ciclo, ¿cuál es el calor absorbido y el que va al
foco frio por ciclo?

1Convertir la temperatura de la fuente de Celsius a Kelvin.

∘ C=227+273=500K
2Encontrar la temperatura del condensador en Kelvin.
300 K.
3Calcular la eficiencia del ciclo de Carnot.
η =1−(Tfrıo/Tcaliente)=1−(300/500)=1−0.6=0.4
4Calcular el calor absorbido por ciclo.
Q a b s o r b i d o =ηW=0.4200=500J
18 | P á g i n
a
5Calcular el calor que va al foco frío por ciclo.
Q f r ı ˊ o =Q a b s o r b i d o −W=500−200=300J

6Respuesta.
300J

19 | P á g i n
a
VI. EVIDENCIAS DEL TRABAJO COLABORATIVO

1. Captura de pantalla de la planificación mediante el calendario de Google

2. Captura de pantalla de las reuniones organizadas en el Meet.

Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración para cada item, en base a la cual se evaluará el
trabajo de equipo.

20 | P á g i n
a
 Pregunta
1. Laboratorio Logrado En proceso En proceso (6 En proceso (3 No logrado
Calorimetría (12 puntos) (9 puntos) puntos) puntos) (0 puntos) No
Desarrolla Desarrolla el Desarrolla el Desarrolla el desarrolla el
correctamente el laboratorio laboratorio laboratorio laboratorio.
laboratorio completand o completando completando
completando las las tablas, parcialmente las erróneamente las
tablas, gráficas, gráficas tablas, gráficas tablas, gráficas
cálculos, preguntas y preguntas y preguntas y
preguntas y conclusiones, conclusiones, conclusiones,
conclusiones, errando
cumpliendo pequeños
satisfactoriamen te detalles en
el propósito del las
laboratorio. conclusiones,
tablas o gráficas
o no
evidenciand o
cálculos
completame nte

2 Logrado En proceso En proceso En proceso No logrado

(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 puntos) (0 puntos) No
Desarrolla Resuelve Resuelve Resuelve desarrolla
correctamente la analíticame analíticamen te analíticamen te correctamente la
situación nte aplicando pero pero situación
problemática, problemática, ni
leyes y parcialmente en parcialmente
aplicando las analíticamente en
Leyes y
principios, el uso de leyes , no realiza leyes y principios ni
propiedades pero yerra en y/o principios y cálculos o yerra matemáticame nte o
físicas el yerra en el completame nte no presenta
correspondiente s cálculo final y/ cálculo final y/ o sólo presenta solución alguna.
llegando o uso de o uso de respuesta.
satisfactoriamen unidades unidades.
te a la
respuesta.

3 Logrado En proceso En proceso En proceso No logrado

(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 puntos) (0 puntos)
Desarrolla Resuelve Resuelve Resuelve No desarrolla
correctamente la analíticame analíticamen te analíticamen te correctamente la
situación nte aplicando pero pero situación
problemática, leyes y problemática, ni
parcialmente en parcialmente
aplicando las Leyes analíticamente en
y propiedades
principios, el uso de leyes , no realiza leyes y principios ni
físicas pero yerra en y/o principios y cálculos o matemáticame nte o
correspondiente s el yerra en el yerra no presenta
llegando cálculo final y/ cálculo final y/ completame nte solución alguna.
satisfactoriamen te o uso de o uso de o sólo presenta
a la unidades unidades. respuesta.
respuesta.

7|Página
 4 Logrado En proceso En proceso En proceso No logrado
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 puntos) (0 puntos)
Desarrolla Resuelve Resuelve Resuelve No desarrolla
correctamente la correctamente la
analíticame analíticamen te analíticamen te
situación situación
problemática, nte pero pero problemática, ni
aplicando las Leyes aplicando parcialmente parcialmente analíticamente en
y propiedades leyes y en el uso de , no realiza leyes y principios ni
físicas principios, leyes y/o cálculos o yerra matemáticame nte o
correspondiente s pero yerra principios y completame nte no presenta
llegando en el yerra en el o sólo presenta solución alguna.
satisfactoriamen te cálculo final y/ cálculo final y/ respuesta.
a la
respuesta.
o uso de o uso de
unidades unidades.

5 Logrado En proceso En proceso En proceso No logrado

(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 puntos) (0 puntos) No
Desarrolla Resuelve Resuelve Resuelve desarrolla
correctamente la analíticame analíticamen te analíticamen te correctamente la
situación nte aplicando pero pero situación
problemática, problemática, ni
leyes y parcialmente en parcialmente
aplicando las analíticamente en
Leyes y
principios, el uso de leyes , no realiza leyes y principios ni
propiedades pero yerra en y/o principios y cálculos o yerra matemáticame nte o
físicas el yerra en el completame nte no presenta
correspondiente s cálculo final y/ cálculo final y/ o sólo presenta solución alguna.
llegando o uso de o uso de respuesta.
satisfactoriamen unidades unidades.
te a la
respuesta.

6. Trabajo Logrado En proceso No Logrado

Colaborativo (0 puntos) (-1 puntos) (-2 puntos)
El producto académico se El producto académico se El producto
realizó en forma realizó en forma colaborativa académico
colaborativa, se muestra pero no muestra evidencias No se realizó
evidencias mediante capturas de del trabajo colaborativo en forma
pantalla de la calendarización y colaborativa
reuniones meet.

8|Página