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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO PETEN CUDEP-USAC
ESTUDIANTE:
KEILA ELIZABETH VENTURA BALCARCEL.
CURSO:
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EBI.
LICENCIADA:
AURA LETICIA TARTON GABRIEL.
FECHA DE ENTREGA: 05 DE FEBRERO, 2022
PREGUNTAS
1. cuando hablamos de estrategias nos referimos a la planificación de
actividades a realizar como apoyo a nuestro favor para alcanzar nuestro objetivo. Y por ello las estrategias en enseñanza deben ser de acuerdo al tema que queremos dar a entender o alcanzar que los alumnos comprendan, en cuanto a las estrategias de aprendizaje son las que nos van a ayudar a verificar que el alumno haya comprendido y comprenda de una forma eficaz.
2. Porque una estrategia está basada en acontecimientos que tendrán un
proceso y un fin como tal que será lo que lleguemos a alcanzar 1. Se facilita en un grupo de estudiantes usar la estrategia objetiva o bien la de preguntas ya que con esta estrategia interactuamos mucho más con el grupo. 2. Los ilustrativas y de analogías para más participación.
1. A través de la metáfora realizo preguntas para llegar a lo que son las
analogías. 2. Sin duda la interacción entre docente y alumno es muy importante por lo que serían más útiles las preguntas intercaladas e ilustraciones. 1. Como docentes debemos optar a estrategias que nos sean de mayor utilidad durante la clase. Las estrategias que utilizo tienen un propósito que es que el alumno y docente cumpla con la enseñanza aprendizaje y si coincide con los datos del documento. 2. Que la enseñanza salga de lo tradicional y tomando eso en cuenta los alumnos obtendrán mejores resultados al utilizar las estrategias en el aula. La elección de estrategias de aprendizaje
Los contenidos de el tipo de evaluación
aprendizaje El estudiante debe escoger, de entre las de su repertorio, la que se realizará estrategia de aprendizaje más adecuada en función de varios criterios:
Estrategia utilizada No es lo mismo, por
para variar la función ejemplo, aprender el Los conocimientos las condiciones de de lo que se tiene que sistema periódico previos aprendizaje químico para aplicarlo a aprender (datos o hechos, conceptos, la solución de etc.) problemas químicos, Que se tengan sobre el Es más fácil usar que aprenderlo para contenido de aprendizaje estrategias que recordar el símbolo o si el estudiante quiere favorecen el recordar estructura atómica de relacionar los distintos literalmente la cada elemento. tipos de aviones que información (como el existen y clasificarlos es ensayo) y menos a las necesario tener unos estrategias que dan conocimientos amplios significado a la que saber el nombre. información o la reorganizan.