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    Equivalencias 24 Con Plan Viejo A Nuevo

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    El documento establece las condiciones para que los estudiantes puedan continuar sus estudios en los diseños curriculares antiguos de los profesorados de educación secundaria o cambiarse a los nuevos diseños a través de equivalencias. También aprueba formularios y tablas de equivalencias entre asignaturas de los distintos diseños.

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    EQUIVALENCIAS 24 CON PLAN VIEJO A NUEVO

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    ISFD y T 24

    Condiciones Institucionales para la continuidad académica de


    las y los estudiantes en el marco de la implementación de
    nuevos diseños curriculares de Profesorados de Educación
    Secundaria
    Comunicación 56/23

    ARTÍCULO 1º: Aprobar las pautas que definen las Condiciones Institucionales para la
    continuidad académica de las y los estudiantes en el marco de la implementación de nuevos
    diseños curriculares de Profesorados de Educación Secundaria, de acuerdo a lo establecido en
    el Anexo 1 que, como IF-2023- 13369071-GDEBA-SDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la
    presente.

    ARTÍCULO 2º: Aprobar las Pautas para la solicitud de cambio a los nuevos diseños curriculares
    de los profesorados de Educación Secundaria, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 2 que,
    como IF-2023- 13369139-GDEBA-SDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la presente.

    ARTÍCULO 3º: Aprobar las Condiciones académicas para la continuidad de las trayectorias
    formativas de las y los estudiantes en los diseños curriculares de los Profesorados de Educación
    Secundaria anteriores al 2023 de acuerdo a lo establecido en el Anexo 3 que, como IF-2023-
    13369191-GDEBASDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la presente.

    ARTÍCULO 4º: Aprobar el Formulario de Solicitud de opción de permanencia o cambio al nuevo


    Diseño Curricular, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 4 que, como IF-2023-13369240-
    GDEBASDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la presente. ARTÍCULO 5º: Aprobar el
    Formulario de notificación de Condiciones académicas para continuar sus estudios en el diseño
    curricular por el que inició la carrera, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 5 que, como IF-
    2023-13369330-GDEBA-SDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la presente.

    ARTÍCULO 6º: Aprobar los formularios de notificación de la situación académica para la


    continuidad de las trayectorias en los nuevos diseños curriculares de los profesorados de
    Educación Secundaria en Filosofía, RESOC-2022-3603-GDEBA-DGCYE, de Ciencia Política,
    RESOC-2022-3604-GDEBADGCYE, de Biología, RESOC-2022-3605-GDEBA-DGCYE, de Economía,
    RESOC-2022-3606-GDEBADGCYE,de Física, RESOC-2022-3607-GDEBA-DGCYE, de Geografía,
    RESOC-2022-3608-GDEBADGCYE, de Historia, RESOC-2022-3609-GDEBA-DGCYE y de Química,
    RESOC-2022-3610-GDEBADGCYE, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 6 que, como IF-2023-
    13369399-GDEBASDIFDIDGCYE, forma parte integrante de la presente.

    ARTÍCULO 7º: Aprobar las Tablas de equivalencias entre Unidades Curriculares de los Diseños
    Curriculares que se modifican y los nuevos Diseños de los profesorados de Educación
    Secundaria en Filosofía, RESOC-2022-3603-GDEBA-DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el
    Anexo 7, en IF-2023- 13369463-GDEBA-SDIFDIDGCYE, de Ciencia Política, RESOC-2022-3604-
    GDEBA-DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 8, en IF-2023-13369541-GDEBA-
    SDIFDIDGCYE, de Biología, RESOC-2022-3605-GDEBA-DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el
    Anexo 9, en IF-2023-13369606- GDEBA-SDIFDIDGCYE, de Economía, RESOC-2022-3606-GDEBA-
    DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 10, en IF-2023-13369665-GDEBA-
    SDIFDIDGCYE, de Física, RESOC-2022- 3607-GDEBA-DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el
    Anexo 11, IF-2023-13369719-GDEBASDIFDIDGCYE, de Geografía, RESOC-2022-3608-GDEBA-
    DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 12, en IF-2023-13369768-GDEBA-
    SDIFDIDGCYE, de Historia, RESOC-2022-3609-GDEBADGCYE, de acuerdo a lo establecido en el
    Anexo 13, en IF-2023-13369819-GDEBA-SDIFDIDGCYE, y de Química, RESOC-2022-3610-
    GDEBA-DGCYE, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 14, como IF-2023-13369877-GDEBA-
    SDIFDIDGCYE, formando todos ellos parte integrante de la presente.

    ANEXO 1

    Condiciones Institucionales para la continuidad académica de las y los estudiantes en el marco


    de la implementación de nuevos diseños curriculares de Profesorados de Educación Secundaria

    Para las y los estudiantes que comenzaron sus estudios con anterioridad al Ciclo Lectivo 2023,
    se establecen dos posibles opciones: continuar su trayectoria formativa en el diseño curricular
    anterior -en las condiciones que establece la presente reglamentación- o solicitar el cambio por
    equivalencia al nuevo diseño.

    ANEXO 2

    Pautas para la solicitud de cambio a los nuevos diseños curriculares de los profesorados de
    Educación Secundaria

    1. El cambio de un diseño al otro se sustanciará a través del régimen de equivalencias previsto


    en la presente Disposición. Para otorgarlas se deberán considerar exclusivamente las tablas
    incluidas en los Anexos 7 a 14.

    2. Una vez que la o el estudiante conozca su situación académica, podrá solicitar ante la
    Dirección del Instituto el cambio al nuevo diseño curricular. Para ello completará el formulario
    que figura en el Anexo 4 de la presente disposición, entre el 15 de febrero y el 15 de abril de
    cada ciclo lectivo. La institución contará con diez días hábiles para notificar a la o el estudiante
    las condiciones académicas para continuar sus estudios en el nuevo diseño curricular. (Anexo
    6).

    3. Para el reconocimiento de equivalencias en el nuevo diseño se realizará un solo acto


    administrativo y se harán efectivas por cada año de implementación: las unidades curriculares
    de primer año a partir de 2023, las de segundo año a partir de 2024, las de tercero a partir de
    2025 y las de cuarto a partir de en 2026.

    4. Las unidades curriculares con cursada aprobada se deberán acreditar en las Unidades
    Curriculares del nuevo diseño curricular, razón por la que se recomienda solicitar el cambio
    luego de acreditar las asignaturas cursadas. Por ejemplo: La/el estudiante adeuda la
    acreditación final de Perspectiva Sociopolítica. Una vez solicitado el cambio al nuevo diseño
    debe rendir el examen final en Educación y Transformaciones Sociales contemporáneas con la
    propuesta de cátedra vigente de esta unidad curricular del nuevo diseño.

    5. El Instituto consignará las equivalencias de las unidades curriculares otorgadas entre un


    diseño curricular y el otro en el libro de actas de equivalencias.
    ANEXO 3

    Condiciones académicas para la continuidad de la trayectoria formativa de las y los estudiantes


    en los diseños curriculares de los Profesorados de Educación Secundaria anteriores al 2023

    1. Las y los estudiantes que adeuden cursada y/o finales de unidades curriculares y opten por
    permanecer en el diseño curricular anterior, harán la solicitud ante la Dirección del Instituto a
    través del formulario que figura en el Anexo 5 de la presente disposición entre el 1 de marzo y
    el 15 de abril de cada ciclo lectivo. La mencionada solicitud no inhabilita la petición de cambio
    al nuevo diseño en otra instancia temporal, según la presente disposición.

    2. Las y los estudiantes que hayan solicitado continuidad en el diseño en el que iniciaron sus
    estudios deberán tener acreditadas la totalidad de las unidades curriculares a marzo de 2028.
    Caso contrario pasarán al diseño curricular vigente.

    3. Las y los estudiantes que no hubiesen superado el 50% de las unidades curriculares
    acreditadas del diseño anterior a marzo de 2026 pasarán al diseño curricular vigente,
    respetándose la totalidad de las equivalencias establecidas en la presente disposición.

    4. Para garantizar la continuidad de las y los estudiantes con trayectorias discontinuas -que
    opten por permanecer en el mismo diseño curricular en que comenzaron sus estudios-, se
    considerarán exclusivamente las tablas de equivalencia presentes en los Anexos 7 a 14 de la
    presente disposición, según corresponda.

    5. El Instituto notificará a la/el estudiante en un plazo de 10 días hábiles sobre su situación


    académica a través del formulario que figura en el Anexo 13 de la presente disposición.

    6. Las unidades curriculares cursadas y pendientes de acreditación tendrán una validez de dos
    años calendario a partir del último año que se desarrolló en el diseño anterior (ver cuadro).
    Durante ese período las Instituciones conformarán mesas de examen para estudiantes
    regulares o libres. Las unidades curriculares que no se acrediten durante ese período se
    deberán cursar o rendir en carácter de “libre” en la unidad curricular del nuevo diseño cuya
    equivalencia estipula las tablas correspondientes en los Anexos 7 a 14. Por ejemplo: Si una/un
    estudiante adeuda final de P. Filosófico Pedagógica I podrá rendir hasta marzo de 2025.
    Vencido este plazo deberá cursar o rendir en carácter de “libre” Pedagogía del nuevo diseño

    Unidades curriculares del diseño anterior Último año que se cursa diseño anterior Última fecha
    para dar finales

    1er año 2022 Marzo 2025

    2do año 2023 Marzo 2026

    3er año 2024 Marzo 2027

    4to año 2025 Marzo 2028

    7. Cuando una/un estudiante deba cursar unidades curriculares que no se ofrecen debido a la
    implementación del nuevo diseño, podrá hacerlo en las unidades curriculares del nuevo diseño
    según las tablas de equivalencias dispuestas en los Anexos 7 a 14 de la presente disposición.
    Por ejemplo: si una/un estudiante debe cursar P. Filosófico Pedagógica I, a partir del ciclo 2023
    deberá cursar Pedagogía del nuevo diseño y se acreditará como P. Filosófico Pedagógica I.
    TABLAS DE EQUIVALENCIAS ENTRE PLAN VIEJO Y PLAN NUEVO DE LOS PROFESORADOSDE
    BIOLOGÍA, FÍSICA Y QUÍMICA:

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