Informe Académico N°1 - Introducción e Historia de La Topografía
Informe Académico N°1 - Introducción e Historia de La Topografía
Informe Académico N°1 - Introducción e Historia de La Topografía
AUTOR:
ASESOR:
Dr. Victor Otto Cabello Chavez
HUARAZ - PERÚ
2024
ÍNDICIE
I. INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 3
II. DESARROLLO ......................................................................................................... 5
2.1 DEFINICIÓN ............................................................................................................. 5
2.2 DIVISIÓN .................................................................................................................. 5
2.2.1 La Geodesia............................................................................................................. 6
2.2.2 La Fotogrametría ..................................................................................................... 6
2.2.3 La Topografía Plana ................................................................................................ 7
2.3 ENTES IMPORTANTES ........................................................................................... 7
2.4 EQUIPOS E INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS ................................................... 9
2.5 LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS ................................................................. 11
2.5.1 Etapas .................................................................................................................... 12
2.5.2 Registro de Campo ............................................................................................... 12
2.5.3 Escalas y tipos ...................................................................................................... 13
2.6 REPLANTEO TOPOGRÁFICO .............................................................................. 15
2.6.1 Unidades de Medida ............................................................................................. 16
2.8 ESCALAS TOPOGRÁFICAS ................................................................................. 17
2.8.1 Escala numérica .................................................................................................... 18
2.8.2 Escala Gráfica ....................................................................................................... 19
2.9 TEORÍA DE OBSERVACIONES Y ERRORES ...................................................... 23
III. CONCLUSIONES ................................................................................................... 28
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ................................................................................ 29
ANEXO .............................................................................................................................. 30
I. INTRODUCCIÓN
4
II. DESARROLLO
2.1 DEFINICIÓN
2.2 DIVISIÓN
5
2.2.1 La Geodesia
2.2.2 La Fotogrametría
7
construcción las cuales están representadas en distintas entidades
o instituciones las cuales se dedican a este tipo de actividades tales
como:
9
cosenos calcular las otras distancias.
-
10
2.5 LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS
2.5.1 Etapas
12
puntos de interés. Uno de los instrumentos más comunes es el
teodolito, que puede medir ángulos horizontales y verticales con
gran precisión. También se utilizan estaciones totalizadoras, que
combinan un teodolito con un telémetro para realizar mediciones
más rápidas y precisas.
13
Escalas pequeñas: Se utilizan en grandes estudios de viabilidad
generales, como la construcción de carreteras. También se
utilizan en mapas de grandes regiones y países para representar
características de esta escala, así como con muchos otros
símbolos. Hablamos de escalas pequeñas, cuando la escala
varía de 1:50.000.000 a 1:500.000.
Tipos.
1. Longitud:
3. Elevación:
4. Superficie:
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proporcionales a unidades de longitud específicas, como
metros o kilómetros. Esta línea se imprime en el mapa y se
acompaña de una indicación de la longitud real que
representa cada segmento.
18
La elección de la escala numérica depende del propósito del
mapa y de la extensión del área a representar. Escalas más
pequeñas (como 1:50,000) se utilizan para representar áreas
más extensas, como regiones o países enteros, mientras que
escalas más grandes (como 1:2,000) se utilizan para áreas más
pequeñas y detalladas, como ciudades o campus universitarios.
▪ Escala en km
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▪ Escala en m
-
Método de construcción:
Ejemplo:
Dibujar la escala gráfica correspondiente a la numérica 1:100000
sobre una línea de 12 cm.
T = P ∙ D → P = T/D Si tomamos como base T = 1 Km
Por lo tanto:
20
T = 1000 m ∙ 100 cm/m = 10000 cm
D = 100000
P = T/D = 100000/100000 = 1 cm
Por lo tanto 1 cm representa en el papel 1 km. medido en el
terreno.
Ejemplo:
Sea un mapa a escala 1: 200000, construir la escala gráfica que
se aprecie de 20 en 20 Km. en el cuerpo y de 5 en 5 km. en el
talón.
Para construir el cuerpo:
1 cm en el mapa equivale a 12 km. en el terreno
1 cm 12 km
x 20 km
x = 1 cm ∙ 20 km/12 km = 1,6 cm = 20 km.
Entonces 1,6 cm en el papel representan 20 Km. medidos en el
terreno.
Para construir el talón:
1,6 cm 20 km
x 5 km
x = 1,6 cm ∙ 5 km 20 km = 0,4 cm = 5 km
Errores en la medición
Ejemplo:
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Los valores medidos Los valores medidos
son: son:
• Muy precisos • Muy precisos
• Pocos exactos • Muy exactos
A) Naturales
Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorológicas
(lluvia, viento, temperatura,
humedad, etc.). Ver fig. a.
B) Instrumentales
Son aquellos que se presentan debido a la imperfección de los
instrumentos de medición (fig. b).
C) Personales
Son aquellos ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos
humanos en las observaciones
(vista, tacto, etc.). Ver fig. c.
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Fig. b: Las agujas de un cronómetro son susceptibles al retraso o
adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento, luego se
cometerá un error de medición.
Clases de errores
A) Propios
Son aquellos que provienen del descuido, torpeza o distracción del
observador, éstas no entran en el análisis de la teoría de errores.
B) Sistemáticos
Son aquellos que aparecen debido a una imperfección de los aparatos
utilizados; así como también a la influencia de agentes eternos como
viento, calor humedad, etc. Estos errores obedecen siempre a una ley
matemática o física, por lo cual es posible su corrección.
Suponga Ud. que se quiere medir la longi- tud AB, pero al usar la cinta
métrica, ésta se pandea como se muestra, la lectura que se toma en
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estas condiciones no será la verdadera, habrá que corregir.
L = L' – corrección
C) Accidentales o fortuitos
Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del
observador, y al que no puede aplicarse corrección alguna, sin embargo estos
errores suelen obedecer las leyes de las probabilidades; por tal motivo se
recomienda tomar varias lecturas de una misma medición pues generalmente
estas suelen ser diferentes.
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III. CONCLUSIONES
28
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
29
ANEXO
Estación Total
30