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    de 4

     LA PSICO. EXISTENCIAL ESTUDIA FUNDAMENTALMENTE: Ejemplo: Asustarse con una sombra pensando que es otra cosa.

    La absurdidad de la vida moderna.  ILUSION SUBJETIVA: Estados emocionales intensos


    Ejemplo: La depresión de una persona al sentirse olvidado que
     AL INICIO DE LA ADOLESCENCIA EL CEREBRO TIENE puede llegar a un estado de tristeza.
    PRIORIDADES DIFERENTES:
    Las mujeres son más sensibles a la aceptación o aprobación.  MASLOW:
    1. Fisiologicas
     ALTERA O DISTORCIONA A LA V. DEPENDIENTE: 2. Seguridad
    Variable extraña 3. Afiliacion o Gregarismo
    4. Estima o Reconocimiento
     SALUD MENTAL, INTEGRACION PERSONAL, POTENCIAL 5. Autorealizacion
    HUMANO, VALORES: Escuela Humanista
     MANERA CAREACTERISTICA DE ACTUAR O COMPORTASE DE
     DEPRIMIDA Y CULPABLE: Ansiedad y depresión CADA UNO: Temperamento (natural e innato)

     TRANSTORNO DE LA PERSONALIDAD: Esquizofrenia  QUIERE LLEGAR A UNA RPTA CONVENCIONAL Y UNICA:


    Pensamiento Convergente
     NEONATOS(bebes): No presentan capacidades sensoriales
     EL BLOQUEO DE CARRETERA NO BENEFICIA EL TURISMO:
     ANA SUDA EXCESIVAMENTE CUANDO VA A EXPONER: Fisiológico Nivel

     EGOCENTRISMO ADOLESCENTE: Imaginación y fabula personal


     TRATAR DE APRENDER UN NUMERO DE CEL:
    Memoria Corto plazo
     VISION NOCTURNA: Bastones
     LUMINOSIDAD: Conos
     MINIMA FUNCION DEL PENSAMIENTO:
    Conceptuar

     VISION DESCRIPTIVA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO:


     ILUSION OBJETIVA: Distorsión de las características del objeto.
    Longitudinal  Integrar hecho e ideas aparentemente contradictorias

     NIÑEZ TEMPRANA: Animismo, artificialismo, finalismo,  MOTIVACION INTRINSECA: Causal de su propia conducta
    irreversibilidad de pensamiento, imitación diferida.
     ESTIMULO NEUTRO Y ESTIMULO INCONDICIONADO:
     ADULTEZ INTERMEDIA: Estimulo condicionado
     Experiencia para solucionar problemas
     Lógica, intuición y emoción  MOZART A LOS 5 AÑOS: Inteligencia fluida
     MOTIVACION EXTRINSICA: Su conducta se motiva
    externamente

     SE JUZGA LA MORALIDAD Y EL SUJETO DECIDE COMO


    ACTUAR: Post convencional

     REPRESION: Olvidar a propósito


     RACIONALIZACION: Excusar
     NEGACION: No enfrentar conflictos, no asumiendo que existen,
    que son importantes o que tienen que ver con nosotros mismos.
     DESPLAZAMIENTO: Un niño que sufre de bullying y comienza a
    hacerle bullying a otros niños.
     SUBLIMACION: Impulsos inaceptables, hacia algo positivo

     CRISIS DEL ADOLESCENTE SOBRE SU IDENTIDAD:


    Tiene que integrar valoraciones propias y ajenas sobre
    si mismo

     MIEDO A LOS ESPACIOS ABIERTOS: Agorafobia


     APLICA OBSERVACION, ENTREVISTAS Y TEST: Met. Clinico

     NO RECUERDA EL PASADO: Amnesia Retrograda

     ALMACENA INFORMACION A CORTO PLAZO Y EPISODICA: Hipocampo

     EL NIÑO PREFIERE 10 MONEDAS DE DIEZ CENTIOS QUE UNA MONEDA


    DE 1 SOL: Pre Operacional

     ESFUERZOS PARA EVITAR EL ABANDONO, GESTOS AMENAZANTES,


    CONDUCTAS SUICIDAS, CAMBIOS DE HUMOR, VACIO: Limite de la Personalidad

     ASIMILACION: El niño ve un tigre y dice que es un gato.

     ACOMODACION: Modificar esquemas para acomodarse a nueva información

     DECAIMIENTO DE LA HUELLA:

     INTERFERENCIA PROACTIVA: La información antigua interfiere con recordar la


    información nueva
     INTERFERENCIA RETROACTIVA: La nueva información interfiere con recordar
    la antigua

     AMNESIA ANTEROGRADA: No fija nueva información


     AMNESIA RETROGRADA: Pierde información pasada
     AMNESIA POS TRAUMATICA: Tiene ambos

     HIPERMNESIA PANORAMICA: Situaciones intensas. Accidentes, hipnosis, agonía.


     HIPERMNESIA SELECTIVA: Códigos, números, nombres
     DISMNECIA: Memoria debilitada.
     DEJA VU: Sientes que ya lo has vivido.
     JAMAIS VU: Sientes que nunca lo has vivido.

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