Matriz de Apoyo Al Diagnóstico Institucional PEI Publicada 1

Matriz previa al Diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional
A continuación, se propone la siguiente matriz para el recojo de información cuantitativa y cualitativa de los 5
Compromisos de Gestión Escolar. Revísala con detenimiento y luego complétala con los datos que obtengas de
tu IE.
CGE 1: Desarrollo integral de las y los estudiantes: ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades en cuanto a los
resultados de las ED y de las EE?
Compromisos
de Gestión Información Cuantitativa Información Cualitativa
Escolar
CGE 1: % de incremento
Coincidencia de
Desarrollo en las
evolución de
integral de calificaciones
resultados de las EE
las y los alcanzadas en
con resultados de las
estudiantes ED* según
ED
grados
% de decremento
en las Resultados de
calificaciones aprendizaje por
alcanzadas en ED priorizar en la IE
según grados
% de resultados En el área de Estrategias para 1. Seguir fortaleciendo los procesos

comunicación se didácticos en el Área de Comunicación.
“Satisfactorios” mejorar los
trabajan tres 2. Planificar nuestras Edas haciendo uso
de EE** según competencias. resultados de las EE
de los recursos y herramientas
área curricular
1. Se comunica tecnológicas.
oralmente en su 3. Continuar precisando los criterios de
lengua materna, evaluación para el logro de las
971 estudiantes, competencias de nuestras estudiantes.
es decir el 71.4% 4. Seguir aplicando diversas estrategias
logró el nivel
de acuerdo a las competencias.
SATISFACTORIO
de la
competencia.
2. Lee diversos
tipos de textos
en su lengua
materna, 893
estudiantes, es
decir el 65.6%
logró en nivel
SATISFACTORIO
de la
competencia.
3. Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna, 842
estudiantes, es
decir el 62.9%
logró el nivel
SATISFACTORIO
de la
competencia.
1. Se comunica Estrategias para
oralmente en su
mejorar los
lengua materna
20 estudiantes, resultados de las ED
es decir el 1.5%
no logró la Áreas curriculares
competencia. con mayor dificultad
2. Lee diversos por grado y nivel
tipos de textos
% de resultados en su lengua
“En inicio” de EE materna. 28
estudiante, el 2.1
según área % no logro la
curricular competencia.
3. Escribe diversos Instrumentos de
tipos de textos en evaluación
su lengua empleados por las y
materna. 21
los docentes
estudiante, el 1.5
% no logro la
competencia.
*Evaluación Docente
**Evaluación de Estudiantes
CGE 2. Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria educativa : ¿Cuáles son
las fortalezas, logros y aspectos críticos en cuanto a la evolución del número de estudiantes matriculados,
trasladados y retirados?
Compromisos
de Gestión Información Cuantitativa Información Cualitativa
Escolar
Programas de recuperación,
% de incremento ampliación o nivelación
CGE2: Acceso de secciones, pedagógica
de las y los grados y niveles
en la IE. Motivos de permanencia en
estudiantes al
el grado
SEP hasta la
culminación de % de Motivos de abandono
su trayectoria decremento de escolar
educativa secciones,
grados y niveles Motivos de traslado a otra
en la IE. IE
*SEP: Servicio Educativo Peruano
CGE 3. Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido
por la IE: ¿Cómo influye en el logro de aprendizajes y la permanencia de los y las estudiantes de la IE?
Compromisos
de Gestión Información cuantitativa Información cualitativa
Escolar
CGE 3: % de Cumplimiento de la
Gestión de las cumplimiento calendarización
condiciones total de semanas
lectivas
% de
cumplimiento de
semanas de
gestión
% de
cumplimiento
Asistencia de estudiantes
total de jornadas
laborales
% de
cumplimiento de
la asistencia de Asistencia de personal
estudiantes de la (directivos, docentes,
IE en base a las administrativos)
nóminas de
matrícula
operativas % de docentes
orientada al contratados Infraestructura, recursos y
sostenimiento antes del inicio materiales
del servicio de clases
educativo
ofrecido por % de
la IE cumplimiento de
Proceso de matrícula
la asistencia de
personal de la IE
% de docentes y
estudiantes que
cuenten con Personal docente
material
educativo
% de ejecución
del presupuesto
de Distribución de materiales
mantenimiento
preventivo.
% de zonas
seguras, con
señalización y Gestión de riesgos
rutas de
evacuación
CGE 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso
del CNEB: ¿Cómo influye en el logro de aprendizajes y la permanencia de los y las estudiantes de la IE?
Compromisos
Escolar
CGE 4: Reuniones de
Gestión de la interaprendizaje
práctica (# reuniones y #
pedagógica de participantes)
orientada al Planificación curricular
logro de Reuniones de
aprendizajes coordinación
previstos en pedagógica (#
el perfil de reuniones y # de
egreso del participantes)
CNEB Reuniones de
planificación
colegiada (# Trabajo colegiado y
reuniones y # de fortalecimiento de la
participantes) práctica pedagógica en el
Otras reuniones aula
(# reuniones y #
de participantes)
# de visitas de
monitoreo en
total por grado
# de visitas de Resultados del monitoreo

monitoreo en de la práctica pedagógica en
total por nivel el aula
# de visitas de
monitoreo en
total por docente
Listado de Seguimiento y mejora del

necesidades desempeño de estudiantes
disciplinares y
pedagógicas de
los docentes en
relación con su
desempeño,
según frecuencia
de aparición.
% de avance de
las y los
estudiantes en
relación con su
propio
desempeño por
Compromisos
Escolar
área de estudios.
CGE 5. Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes: ¿Cómo
influye en el logro de aprendizajes y la permanencia de los y las estudiantes de la IE?
Compromisos
Escolar
# de acciones de
promoción de la Normas de convivencia de
convivencia de la la IE
IE.
# de acciones de
Normas de convivencia del
prevención de la
aula
violencia escolar.
CGE 5: Gestión # de casos de

Participación y
del bienestar violencia escolar
comunicación con la
escolar que registrados por
comunidad educativa
promueva el nivel y grado.
desarrollo
integral de las # de casos de
y los violencia escolar Prevención y atención de
estudiantes registrados por la violencia escolar
género y edad.
% de casos de
violencia escolar
atendidos Acompañamiento al
oportunamente estudiante y a las familias
según los en el marco de la TOE
protocolos de
atención.

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Matriz previa al Diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional

% de resultados En el área de Estrategias para 1. Seguir fortaleciendo los procesos

*SEP: Servicio Educativo Peruano

# de visitas de Resultados del monitoreo

Listado de Seguimiento y mejora del

CGE 5: Gestión # de casos de

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