H - Examen Diagnóstico Nro 1

EXAMEN DIAGNÓSTICO NRO 1
CURSO: HISTORIA
PROFESOR: LIC. OBANDO
1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la Corriente
Libertadora del Norte en la historia de la independencia de América Latina?
A) Un movimiento militar liderado por Simón Bolívar que tuvo como objetivo
principal liberar las colonias del norte de América Latina, como Venezuela,
Colombia y Ecuador, del dominio español.
B) Una coalición de líderes políticos y militares de diferentes países de América
Latina que lucharon por la independencia de la región y establecieron un gobierno
republicano unificado.
C) Una corriente intelectual y filosófica que promovió la independencia y libertad
de las colonias latinoamericanas a través de la difusión de ideas ilustradas y el
debate político.
D) Una estrategia diplomática implementada por las colonias latinoamericanas
para buscar el apoyo de las potencias europeas en su lucha contra el dominio
español.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una de las obras

destacadas durante el gobierno de Ramón Castilla en el Perú?
A) La abolición de la esclavitud en el territorio peruano.
B) La construcción del ferrocarril transandino que conectaba Lima con el puerto de
Callao.
C) La creación de la Universidad Nacional de San Marcos, la más antigua de
América.
D) La firma del Tratado de Ancón, que puso fin a la Guerra del Pacífico.
3. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el caudillismo en

América Latina?
A) Un sistema político en el que el poder se concentra en líderes carismáticos y
autoritarios, conocidos como caudillos, que ejercen un control personal sobre sus
seguidores y el gobierno.
B) Una forma de gobierno democrático en la que el poder se distribuye
equitativamente entre diversos líderes regionales, conocidos como caudillos, que
representan los intereses de distintos sectores de la sociedad.
C) Una corriente ideológica que promueve la eliminación de las divisiones
socioeconómicas y la igualdad de oportunidades a través del liderazgo carismático
de figuras populares, conocidas como caudillos.
D) Un sistema político basado en la representación de intereses colectivos, en el
que los caudillos son elegidos democráticamente por votación popular para liderar
diferentes regiones del país.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones fue una de las principales consecuencias de la
Rebelión de Túpac Amaru en el Virreinato del Perú?
A) La difusión de la cultura inca y el mito del Inkarri.
B) La reafirmación del dominio colonial y la consolidación del poder de las
autoridades coloniales.
C) La eliminación de los privilegios de la élite indígena y el surgimiento de
movimientos independentistas.
D) La imposición de mayores cargas tributarias y restricciones comerciales por
parte de las autoridades coloniales hacia la población indígena.
5. ¿Qué importante batalla naval tuvo lugar en 1879 durante la Guerra del
Pacífico, donde la escuadra peruana intentó bloquear el paso de la armada chilena
por el estrecho de Tarapacá?
A) Batalla de Angamos
B) Batalla de Iquique
C) Batalla de Arica
D) Batalla de Callao
6. La navegación ha sido un elemento crucial en la historia de la humanidad,

permitiendo la expansión de culturas, el comercio y el descubrimiento de nuevos
territorios. ¿Cuál de las siguientes exploraciones marítimas del siglo XV tuvo un
impacto histórico al establecer una ruta directa desde Europa a Asia, abriendo
nuevas oportunidades comerciales y expandiendo el conocimiento geográfico?
A) La Expedición de Magallanes
B) La Ruta de Vasco da Gama a la India
C) El Viaje de Cristóbal Colón
D) La Expedición de James Cook al Pacífico
7. Alan García fue presidente de Perú en dos ocasiones, primero de 1985 a 1990 y
luego de 2006 a 2011. Durante su segundo mandato, implementó diversas
políticas y enfrentó desafíos importantes. Durante el segundo gobierno de Alan
García en Perú (2006-2011), ¿Qué gobierno sucedió al 2do gobierno de García?
a) Ollanta Humala
b) Pedro P. Kuczynski
c) Martín Vizcarra
d) Alejandro Toledo
8. Alberto Fujimori fue presidente de Perú y gobernó entre 1990 y 2000. Su

mandato estuvo marcado por acontecimientos controvertidos y transformaciones
significativas en la política y la sociedad peruana. Durante el gobierno de Alberto
Fujimori en Perú, ¿qué hecho notorio y controvertido marcó su régimen?
A) La implementación de políticas de apertura económica.
B) La promulgación de leyes para la protección del medio ambiente.
C) El establecimiento de programas de bienestar social.
D) La disolución del Congreso y el autogolpe de 1992.
9. Juan Velasco Alvarado fue un general del ejército peruano que lideró un golpe
de Estado en 1968, derrocando al presidente Fernando Belaúnde Terry. Velasco
gobernó Perú hasta 1975, implementando una serie de reformas y políticas que
tuvieron un impacto significativo en el país. Durante el gobierno de Juan Velasco
Alvarado en Perú, ¿qué característica principal destacó en su enfoque político y
económico?
A) La implementación de políticas de apertura económica y libre mercado.
B) El establecimiento de un régimen dictatorial y la represión de la oposición.
C) La nacionalización de empresas clave en sectores estratégicos de la economía.
D) La promulgación de leyes para la descentralización del poder y la autonomía
regional.
10. El "Oncenio" se refiere al período de gobierno de Augusto B. Leguía en Perú,
que abarcó desde 1919 hasta 1930. ¿Qué característica principal destacó en su
gobierno?
A) La promulgación de leyes de reforma agraria para beneficiar a los campesinos.
B) La implementación de políticas de apertura económica y libre mercado.
C) La consolidación de un régimen democrático y elecciones libres.
D) La promoción de políticas de conservación ambiental y protección de los
recursos naturales.
11. Durante la Guerra del Pacífico, ¿cuál fue la principal causa de la participación
de Bolivia en el conflicto?
a) La disputa territorial con Chile sobre el desierto de Atacama.
b) El deseo de Bolivia de expandir su influencia política en la región.
c) Las tensiones históricas entre Bolivia y Perú en la región amazónica.
d) La solicitud de apoyo militar de Perú a Bolivia debido a conflictos internos.
12. ¿Cuál fue uno de los principales acuerdos estipulados en el Tratado de Ancón,
que puso fin a la Guerra del Pacífico?
a) La entrega de la provincia de Tarapacá a Chile.
b) El reconocimiento de la soberanía total de Chile sobre los territorios de Tacna,
Arica y Antofagasta.
c) La compensación económica por parte de Perú a Chile por los daños causados
durante la guerra.
d) La garantía de libre navegación para los buques peruanos en aguas chilenas.
13. Durante la Guerra del Pacífico, ¿cuál fue una de las principales acciones de la
Campaña Marítima llevada a cabo por Chile?
a) El bloqueo naval de los puertos peruanos para impedir el abastecimiento de
suministros.
b) La captura de la flota boliviana en el Lago Titicaca.
c) El bombardeo de la ciudad de Lima para debilitar el frente peruano.
d) La ocupación de las principales ciudades costeras de Ecuador para asegurar
una base naval.
14. Durante la época del guano en Perú (1840-1880), ¿cuál fue una de las
principales consecuencias económicas del auge del guano?
a) El establecimiento de un sistema de educación pública gratuito y obligatorio.
b) La modernización de la infraestructura portuaria en las principales ciudades
costeras.
c) El incremento de las exportaciones y la generación de ingresos significativos
para el país.
d) La implementación de políticas de protección ambiental para preservar los
recursos de guano.
15. ¿Quién lideró la conquista del Tahuantinsuyo en el siglo XVI?

A) Diego de Almagro
B) Francisco Pizarro.
C) Cristóbal Colón
D) El rey Carlos I de España
16. Durante los siglos XV y XVI, Europa experimentó un período de intensa

actividad y exploración en busca de nuevas rutas comerciales y territorios. Este
fenómeno, conocido como el expansionismo europeo, tuvo importantes
consecuencias en diferentes aspectos de la historia. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones refleja una de las consecuencias del expansionismo europeo en esta
época?
A) El intercambio de productos y conocimientos entre Europa y otras regiones del
mundo enriqueció la cultura y la tecnología de los países europeos.
B) Las expediciones y exploraciones europeas permitieron descubrir nuevos
continentes y océanos, ampliando el conocimiento geográfico y científico de la
época.
C) El conflicto y la rivalidad entre las potencias europeas por el control de los
territorios colonizados llevaron a guerras y conflictos de larga duración.
D) El expansionismo europeo condujo a la formación de imperios coloniales que
ejercieron control sobre vastas regiones y poblaciones en diferentes continentes.
17. Durante la conquista del Tahuantinsuyo por parte de los españoles en el siglo
XVI, se produjo un encuentro entre dos culturas con características y perspectivas
diferentes. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor uno de los
aspectos del encuentro cultural entre los españoles y los incas durante la
conquista?
A) El intercambio de conocimientos y técnicas agrícolas entre los españoles y los
incas para mejorar la producción de alimentos.
B) El desarrollo de un sistema de gobierno conjunto entre los españoles y los
líderes incas para asegurar la estabilidad en la región.
C) La fusión de las tradiciones y costumbres españolas e incas, dando lugar a una
cultura mestiza única en el territorio conquistado.
D) La imposición de la religión católica y la supresión de las creencias y prácticas
religiosas incas.
18. Durante el siglo XVIII, la monarquía española implementó una serie de

reformas en el Virreinato del Perú. Estas reformas buscaban modernizar y
fortalecer el control sobre las colonias americanas. Con respecto a las reformas
borbónicas, es correcto afirmar:
A) La promoción del comercio libre y la apertura de puertos, fomentando así un
mayor intercambio comercial y la expansión de la economía peruana.
B) La creación de intendencias, que reemplazaron a los antiguos corregimientos,
como nuevas divisiones administrativas con el objetivo de mejorar la gestión
gubernamental y económica en el virreinato.
C) La imposición de mayores restricciones y controles en la producción y comercio
de productos agrícolas, lo que generó descontento entre la población y tensiones
sociales en el virreinato.
D) La protección de los derechos y la promoción de la igualdad para la población
indígena y afrodescendiente, buscando mejorar su situación social y económica en
el territorio peruano.
19. El Período Lítico, también conocido como la Edad de Piedra, fue una época en
la historia prehispánica del Perú que se extendió desde aproximadamente 12.000
a.C. hasta 1800 a.c., en esta época surgieron diversas culturas en diferentes
regiones del Perú, cada una con sus propias características y formas de vida.
¿Qué caracterizó al Período Lítico en la historia prehispánica del Perú?
A) El uso de la agricultura y la domesticación de animales.
B) La aparición de las primeras ciudades y estados.
C) El desarrollo de la alfarería y la textilería.
D) El uso de herramientas de piedra y la recolección de alimentos.
21. Durante la Edad Moderna, Europa experimentó un gran cambio social, político
y económico que se vio reflejado en la expansión territorial de las monarquías
europeas, el surgimiento de las ideas ilustradas y la Revolución Industrial. Sin
embargo, un acontecimiento histórico en particular marcó el fin de la Edad
Moderna y el inicio de la Edad Contemporánea en la historia occidental. ¿Qué
acontecimiento histórico marca el fin de la Edad Moderna y el inicio de la Edad
Contemporánea en la historia occidental?
A) La Revolución Industrial.
B) La Revolución Francesa.
C) La Independencia de las colonias americanas.
D) La caída del Imperio Romano de Occidente.

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8. Alberto Fujimori fue presidente de Perú y gobernó entre 1990 y 2000. Su

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18. Durante el siglo XVIII, la monarquía española implementó una serie de

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