Documentos de Practica Pre - Profesional I

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN – TACNA FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y
HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y

FORMALES Email: [email protected]
ASISTENCIA A LA I.I.E.E. PARA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

I.I.E.E. DE PRÁCTICA : ………………………………………………………TURNO:…………………………………………………………………………………………………….
DIRECCIÓN DE LA I.I.E.E.:……………………………………………………CELULAR:………………………………………………………………………………………………..
DOCENTE TITULAR DE LA I.I.E.E. DE PRÁCTICA:………………………………………………………………………………………………………………………………..…
ÁREA:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
NOMBRES DEL PRACTICANTE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ESPECIALIDAD:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
DOCENTE ASESOR(A) DE LA ESED-FECH/UNJBG:………………………………………………………………………………………………………………………………..
Fecha Hora Hora Nombre de Grado y Firma del Observaciones Firma

de de la sesión de Sección Practicante del docente del
Ingres Salida Aprendizaje de la I.I.E.E. docente
o al del Observada de la
aula aula I.I.E.E.
NOTA: Hasta la fecha, ¿Cómo califica la conducta del estudiante practicante en el aula
de su I.I.E.E.?
MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO
Fundamente su respuesta:
----------------------------------- ----------------------------------------------
DOCENTE DEL AULA I.I.E.E. V°B°DIRECCIÓN/SUBDIRECCIÓN
FICHA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
DE OBSERVACIÓN Y ACTIVIDADES I
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.I.E.E:…………………………………………………Lugar:………………………………………………………………………………………………
1.2.Estudiante de práctica:……………………………………………………………………………………………………………………………….
1.3.Carrera Profesional:……………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.4.Ciclo de estudios:………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN:
Escala de Evaluación
MUY BUENO (3) BUENO (2) REGULAR(1) DEFICIENTE (D)
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTO ACTITUDINAL D 1 2 3
1. Es proactivo en la tarea Pedagógica
2. Demuestra automotivación,entusiasmo,dedicación y
confianza en lograr los resultados.
3. Muestra identidad, compromiso y servicio
4. Continuamente está receptivo y mantiene buena actitud
ante los cambios para mejorar los procesos de trabajo.
5. Es ordenado con su material, el material de los estudiantes
y el material de la institución educativa.
6. Muestra amabilidad y calidez en su trato
7. Es creativo y resuelve con criterio situaciones imprevistas
8. Muestra puntualidad
9. Practica buenos hábitos de higiene
10 Muestra interés y se preocupa por adquirir nuevos
conocimientos
11 Respeta las normas de la institución dentro y fuera de clases
12 Viste la indumentaria de prácticas Preprofesionales
13 Práctica buenas relaciones interpersonales
SUB-TOTAL
TOTAL
Calificación en escala vigesimal
III. AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
IV. OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………… ………………………………………………..
RESPONSABLE DE EVALUACIÓN ESTUDIANTE DE PRÁCTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE OBSERVADA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa:……………………………………………………………………………………………………
I.2. Área:…………………………………………………………………………………………………………………………….
I.3. Nivel:…………………………………………………………………………………………………………………………..
I.4. Unidad:………………………………………….Grado y Sección:………………………………………………….
I.5. Nombre de la Unidad Didáctica:…………………………………………………………………………………
I.6. Nombre de la Sesión:…………………………………………………………………………………………………..
I.7. Duración de la sesión (N° de horas pedagógicas):………………………………………………………..
I.8. Profesor /a del Aula:……………………………………………………………………………………………………
I.9. Profesor/prácticante:………………………………………………………………………………………………….
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONTENIDOS
TEMA(S) TRANSVERSAL(ES)
VALOR(ES)
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATÉGIAS DE RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE EDUCATIVOS
1. MOTIVACIÓN
2. SABERES PREVIOS
INICIO
3. CONFLICTO COGNITIVO
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE EDUCATIVOS
4. CONSTRUCCIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
DESARROLLO
5. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
CIERRE 6. METACOGNICIÓN REFLEXIÓN DE

LOS APRENDIZAJES
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
V. EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA:
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

VI. BIBLIOGRAFÍA PARA LOS ALUMNOS:
AUTORES TITULO EDICION EDITORIAL PAÍS AÑO DIRECCIÓN

ELECTRÓNICA
Tacna…….de……..del 2023
…………………………………….. ……………………………………….. …………………………………

Docente Asesor UNJBG Docente del Aula de la I.I.E.E. Docente Practicante

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HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y

ASISTENCIA A LA I.I.E.E. PARA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

DOCENTE TITULAR DE LA I.I.E.E. DE PRÁCTICA:………………………………………………………………………………………………………………………………..…

NOMBRES DEL PRACTICANTE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DOCENTE ASESOR(A) DE LA ESED-FECH/UNJBG:………………………………………………………………………………………………………………………………..

Fecha Hora Hora Nombre de Grado y Firma del Observaciones Firma

FICHA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE OBSERVADA

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATÉGIAS DE RECURSOS TIEMPO

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIEMPO

CIERRE 6. METACOGNICIÓN REFLEXIÓN DE

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

V. EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA:

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

VI. BIBLIOGRAFÍA PARA LOS ALUMNOS:

AUTORES TITULO EDICION EDITORIAL PAÍS AÑO DIRECCIÓN

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