Sesion de Aprendizaje

SESION DE APRENDIZAJE
Describimos a las verduras.
NOMBRE DE LA FECH
N 617 JUEVES 22-06-2023
I.E. A
LUGAR BUENOS AIRES DISTRITO CHUPACA
LIZETH MORALES
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN 4 AÑOS “PERITAS”
PERALES
ACTIVIDAD DE Describimos a las verduras.

APRENDIZAJE
PROPÓSITODE Que los niños y niñas expresen sus ideas espontáneamente a partir de sus
APRENDIZAJE conocimientos para describir a las verduras.
ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información
explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta
recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo
que más/ menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a
partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más
interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas
manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente 13 y
una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
DESEMPEÑOS 4 AÑOS
. 1.1 Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al
interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de
voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
1.2 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y otros relatos de la

tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido
o responde a lo que le preguntan
1.3 Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos, el nombre de
personas y personajes.
1.4 Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le
gustaron.
1.5 Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de personas, personajes,

animales y objetos en anécdotas, cuentos, leyendas y rimas orales.
1.6 Comenta lo que le gusta o disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida
cotidiana a partir de sus experiencias y del contexto en que se desenvuelve.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN: Participa en conversaciones y diálogos planteando preguntas para organizar sus ideas
en las descripciones de las frutas.
Interactúa con sus compañeros y docente mencionando lo que más le gusto y menos le
gusto de las actividades a desarrollar
Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, gestos para comentar y opinar sobre los
dibujos mencionados.
EVIDENCIA SOLICITADA: Relación de las características nombrados por los niños.
INSTRUMENTO DE Cuaderno de campo.

EVALUACION
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECUR 5
DIDACTICOS SOS Y
MATER
IALES
RUTINAS Oración de la mañana, Canción Pregunto: Que día estamos hoy ¿Cómo está el cartel 0
día?, recordamos las normas de convivencia, e
s
JUEGO LIBRE 1° MOMENTO Nos organizamos y planificamos el juego en los sectores, Materia 60
EN LOS recordándoles las normas de convivencia. Se les pide que se integren al sector les
SECTORES que desee, procurando que no haya muchos integrantes en cada sector. educati
2° MOMENTO Los niños desarrollan sus juegos, la maestra hace seguimiento vos de
para el cumplimiento de lo planificado, tomando notas de las conductas los
observadas. sectore
s
3° MOMENTO Guardan y ordenan los materiales utilizados. Verbalizan acerca
Hojas
de su juego, les preguntamos: ¿A qué jugaron?, ¿Con quién Materiales de los
diferentes sectores jugaste?, ¿Cómo te sentiste?, etc. Representan a que Plastilin
jugo y con quienes jugaron en los sectores a
Crayola
s
ANTES DEL DISCURSO: Nos sentamos en semicírculo, realizamos Silueta
DESARROLLO nuestros acuerdos para hacer el uso de la palabra y recordamos s
nuestro propósito de la actividad
Niños y niñas el día de hoy todos deben participar expresando sus
ideas y describiendo los diferentes objetos y dibujos que le
presentamos.
DURANTE EL DISCURSO: La maestra les presenta los diferentes
objetos y/o siluetas, iremos uno a uno y dialogando con los niños que
características tienen cada dibujo u objeto que se les presenta,
expresan libremente sus ideas.
DESPUÉS DEL DISCURSO: Leemos lo que los niños dictaron a la maestra, dibuja el objeto qu
describieron, evaluamos nuestro propósito de aprendizaje.
Los niños y niñas colocan el cuadro de actividades en un lugar visible Hojas
CIERRE respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué haremos para celebrar a Plumone
la maestra? ¿cómo celebraremos la fiesta del Perú? ¿Qué hicimos hoy? s
colores
¿Cómo hicimos? ¿Para qué hicimos?
ACTIVIDADES Lavado y secado de manos Jabón a 5
DE RUTINA
REFRIGERIO y Degustación de los alimentos normas de alimentación Loncher 0

RECREO
EL DIBUJO SORPRESA 30
DESARROLLO DE ASAMBLEA. - Los niños y niñas se sientan en semicírculo para la
ACTIVIDAD asamblea como nos comportaremos durante el taller. el cuidado que
GRAFICO debemos tener con los materiales que utilizaremos, que actividad
PLÁSTICO realizaremos
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL. - Los niños eligen y manipulan libremente
los materiales que van a utilizar para realizar la actividad propuesta del
dibujo sorpresa.
EJECUCIÓN DE SU EXPRESIÓN GRÁFICA PLÁSTICA .- Los niños realizan

libremente sus expresiones graficas utilizando diversos materiales que
ellos eligen o prefieran.
VERBALIZACIÓN. - Exponen su trabajo a sus compañeros y comentan

que realizó ¿Cómo? ¿Por qué lo hizo? ¿Qué materiales uso etc.?
ACTIVIDADES Canto, orden del aula, orden personal, oración, recuerdan lo aprendido, 5
DE SALIDA recomendaciones, canto de despedida

Sesion de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Aprendizaje

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE APRENDIZAJE

Describimos a las verduras.

LUGAR BUENOS AIRES DISTRITO CHUPACA

ACTIVIDAD DE Describimos a las verduras.

1.2 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y otros relatos de la

1.5 Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de personas, personajes,

EVIDENCIA SOLICITADA: Relación de las características nombrados por los niños.

INSTRUMENTO DE Cuaderno de campo.

REFRIGERIO y Degustación de los alimentos normas de alimentación Loncher 0

EJECUCIÓN DE SU EXPRESIÓN GRÁFICA PLÁSTICA .- Los niños realizan

VERBALIZACIÓN. - Exponen su trabajo a sus compañeros y comentan

También podría gustarte