Sesión Personal y Religion Lunes

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22661 “JUAN DONAIRE VIZARRETA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”

Educativa
1.2. Grado y sección : Segundo “E”
1.3. Área : Personal Social
1.4 Docente de aula : Daidania Huaccaychuco Callapani
1.5. Fecha : Lunes 08 de Abril del 2024
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

¿Cómo toman decisiones algunas familias?
III. PROPÓSITO: Dialogarás para analizar casos sobre la toma de decisiones en algunas
familias.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Personal Social
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
-Interactúa con - Comparte actividades -Escucha casos respecto a cómo algunas familias
todas las con sus compañeros toman decisiones acerca de su convivencia familiar.
personas. respetando sus diferencias Luego lo analiza y participa en la toma de decisiones
Convive y y tratándolos con asumiendo un compromiso.
participa amabilidad y respeto.
democráticam Cumple con sus deberes
ente en la en el aula, para beneficio
búsqueda del de todos y de acuerdo a su
bien común. edad.
-Analiza casos que representa las diversas maneras de participar en la toma de decisiones en la
familia.
Criterio de
evaluación -Asume un compromiso de participar en la toma de decisiones en su familia.
Dialogaras para analizar casos sobre la toma de decisiones en algunas familias.

Propósito de
la sesión
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al Docente y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
bien común cuando comparten los espacios educativos, recursos y materiales.
V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Elaborar la sesión
- Ficha de aprendizaje
-Video, imágenes, carteles, cuadernos, libros, etc.
- Imágenes y anexos impresos
- Se elabora el instrumento de evaluación.
Tiempo: 90 minutos
VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias metodológicas
Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la
Inicio asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
-La docente plantea la siguiente situación:
 ¿Cómo toman decisiones algunas familias?
-Leemos la siguiente historia:
 ¿Qué decidieron hacer José y Miluska?

 ¿Cumplieron con el encargo de su mamá? ¿Por qué?}
 ¿Qué ha sucedido algo parecido a lo ocurrido con Miluska y José?
 ¿Por qué crees que nos pasa eso?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Se socializan los criterios de evaluación:
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
Desarrollo
PLANIFICAMOS EL TEXTO-----------------------------
- Establece con los niños y las niñas el propósito de aprender cómo se

toman las decisiones en familia.
- Conversa con ellos sobre la importancia que tiene toma de decisiones en
familia.
- Pídeles que dialoguen. .
- Da indicaciones para que escriban 2 responsabilidades que tienen
asignadas en casa.
- Apóyalos con la escritura de algunas palabras o frases que les generen
dudas y puedan apoyarlos con las letras móviles.
- Acompaña a cada niño (a) para darles seguridad e indicarles “Haz como
tú sabes hacerlo”
REVISAMOS EL TEXTO-------------------------------
Acompáñalos a la lectura de los siguientes casos de familias que también

toman decisiones.
 ¿En cuál de las familias los niños y las niñas participan en las
decisiones del hogar?
 ¿Qué otras decisiones son importantes para tomar en familia?
 ¿De qué manera te gustaria que tu familia se organice para tomar
decisiones?
VERSION FINAL -----------------------------------
Tomando en cuenta las orientaciones, cada grupo escribe la versión final,
corregida, de cómo toman decisiones algunas familias.
Recuerda junto con los niños lo

Cierre
trabajado en la sesión y pregunta:
 ¿qué aprendieron?
 ¿cómo aprendieron?
 ¿qué pasos seguimos para
lograrlo?
 ¿tuviste alguna dificultad?
¿Cómo podrías superarlo?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22661 “JUAN DONAIRE VIZARRETA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”

Educativa
1.2. Grado y sección : Segundo “E”
1.3. Área : RELIGION
1.4 Docente de aula : Daidania Huaccaychuco Callapani
1.5. Fecha : Lunes 08 de abril del 2024
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Soy una creación especial”
III. PROPÓSITO: Reconocerás la creación de Dios por amor a nosotros.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
RELIGION
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
Construye su Conoce a Dios y - Identifica a partir de imágenes todo
identidad como asume su lo creado por Dios, en los 6 días
identidad - Descubre que Dios nos
persona humana, creó por amor a su demostrándonos su amor infinito por
amada por Dios, religiosa y
imagen y semejanza y nosotros al entregarnos su creación.
digna, libre y espiritual como
persona digna, valora sus características
transcendente, personales como hijo de
comprendiendo la libre y
transcendente. Dios.
doctrina de su propia
religión, abierto al
dialogo con las que
se le son cercanas.
-Reconoce todo lo creado por Dios para hacernos vivir en armonía con nuestras familias y
Criterio de los demás.
evaluación
Reconocerás la creación de Dios por amor a nosotros.

Propósito de la
sesión
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al Docente y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
bien común cuando comparten los espacios educativos, recursos y materiales.
V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Elaborar la sesión  - Fichas adaptadas de la actividad.
- Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Lapicero, lápiz, colores, etc.
- Imágenes y anexos impresos
- Se elabora el instrumento de evaluación.
Tiempo: 45 minutos
VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias metodológicas
Inicio Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.
- Los invita a realizar juntos la oración. Luego cantaran la canción “LA CREACION”
https://www.youtube.com/watch?v=TGfUZ2eSnQQ
 ¿Qué canción hemos entonado?

 ¿De quién nos habla?
 ¿Qué ha creado Dios?
 ¿Quiénes fueron las primeras personas creadas por Dios?
Registramos sus respuestas en la pizarra

Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Se socializan los criterios de evaluación:
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
-Presenta la cita bíblica Génesis 1:

Desarrollo
1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra. 2 Y la tierra estaba sin orden y vacía[a], y las
tinieblas cubrían la superficie[b] del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la superficie[c] de
las aguas. 3 Entonces dijo Dios: Sea la luz. Y hubo luz. 4 Y vio Dios que la luz era buena; y separó
Dios la luz de las tinieblas. 5 Y llamó Dios a la luz día, y a las tinieblas llamó noche. Y fue la tarde y
fue la mañana: un día.
6 Entonces dijo Dios: Haya expansión[d] en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. 7
E hizo Dios la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión de las aguas que
estaban sobre la expansión. Y fue así. 8 Y llamó Dios a la expansión cielos. Y fue la tarde y fue la
mañana: el segundo día.
Después de la lectura:

-Se pide a los estudiantes que muestren lo comprendido del texto
escuchado y leído, preguntándole de manera oral:
 ¿Qué creo el primer día?
 ¿Qué paso el segundo día?
 ¿Quiénes viven en la tierra?
 ¿Para quién habrá creado Dios la tierra?
-Recuerda:
Puedes volver a leer el texto las veces que necesites aclarar tus dudas y
responder las preguntas.
 Luego se le entrega una ficha de trabajo pidiéndoles a los
estudiantes que respondan para demostrar lo comprendido del
texto leído.
REFLEXIONAR Y EVALUAR-------------------------
Cierre
Recuerda junto con los niños lo
trabajado en la sesión y pregunta:
 ¿qué aprendieron?
 ¿cómo aprendieron?
 ¿qué pasos seguimos para
lograrlo?
 ¿tuviste alguna dificultad?
¿Cómo podrías superarlo?

Docente Sub – Directora

Sesión Personal y Religion Lunes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Personal y Religion Lunes

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Personal y Religion Lunes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

Dialogaras para analizar casos sobre la toma de decisiones en algunas familias.

V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

 ¿Qué decidieron hacer José y Miluska?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Se socializan los criterios de evaluación:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

- Establece con los niños y las niñas el propósito de aprender cómo se

Acompáñalos a la lectura de los siguientes casos de familias que también

Recuerda junto con los niños lo

1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reconocerás la creación de Dios por amor a nosotros.

V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

 ¿Qué canción hemos entonado?

Registramos sus respuestas en la pizarra

Se socializan los criterios de evaluación:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

-Presenta la cita bíblica Génesis 1:

Docente Sub – Directora

También podría gustarte