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    Guía de Aprendizaje - 6to Grado - Lenguaje - Fase 1 - Semana 1

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    Guía de aprendizaje_6to grado_Lenguaje_fase 1_semana 1

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    Guía de Aprendizaje - 6to Grado - Lenguaje - Fase 1 - Semana 1

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    Lenguaje

    Guía de aprendizaje

    Material de apoyo para la continuidad educativa


    ante la emergencia COVID-19

    Estudiantes 6.o grado

    Fase 1, semana 1

    MINISTERIO
    DE EDUCACIÓN
    1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 6.o grado

    Unidad 1. Nos comunicamos Fase 1, semana 1


    Contenido Registros lingüísticos: coloquial, culto o especializado
    Producción Escritura de un texto utilizando el registro culto o especializado

    A. Inicio

    Actividad 1. Responde las preguntas.

    • ¿Sabes a qué se le llama registro coloquial?


    • ¿Qué es el registro culto?

    Lee las siguientes situaciones comunicativas.


    2 | Lenguaje Guía de aprendizaje 6.o grado

    Responde en tu cuaderno:

    1. ¿De qué se habla en las situaciones anteriores?


    2. ¿Has participado en la banda de paz de tu escuela?
    3. ¿Crees que los personajes se expresan de la misma manera? Escribe las diferencias que
    observas.
    4. ¿Por qué cambia la manera de expresarse en cada situación?

    B. Desarrollo

    Actividad 2. Lee la siguiente información.

    Para adecuarse a las diferentes situaciones comunicativas, cada hablante hace uso de diversas formas
    de la lengua. Esas variables contextuales de la lengua se llaman registros lingüísticos.

    Las personas Registro coloquial Registro culto o especializado


    utilizan diferentes Se utiliza en situaciones informales o familiares Se emplea en situaciones formales como una
    expresiones para con mucha espontaneidad. Por ejemplo, al hablar conferencia, o al escribir libros, artículos, noticias,
    entre compañeros y amigos. etc.
    adecuarse a la
    situación en la que
    se comunican.
    Lee nuevamente las situaciones comunicativas de la actividad 1 y marca con una X, según corresponda:

    ¿Qué tipo de registro lingüístico se utiliza? Coloquial Formal

    En la carta que recibió la directora


    En el anuncio que hizo la docente
    En la conversación entre Neto y Lupita

    Lee la siguiente caja de palabras y clasifícalas según el registro lingüístico al que pertenecen.

    Muy bueno Cipote Chato Garrote Excelente Chivo


    Chévere Piriche Niño Invitación Evento Chipuste

    Registro culto Registro coloquial

    Para elegir el registro adecuado a las distintas situaciones comunicativas, se deben tomar en cuenta
    los siguientes aspectos:

    a) El propósito de la comunicación: pedir un favor, llamar la atención, informar sobre un tema,


    hacer reír, entre otros propósitos.

    b) La persona con la que te comunicas: tu familia, tus amigos, el director o la directora del centro
    escolar, un vecino, el doctor de la clínica, entre otras personas.

    c) El lugar donde conversas o donde se publicará tu escrito: el aula, tu casa, el parque, el


    periódico mural, tu colonia, entre otros lugares.
    3 | Lenguaje Guía de aprendizaje 6.o grado

    Actividad 3. Desarrolla el siguiente ejercicio en tu cuaderno de Lenguaje.

    Marca con una X dentro del círculo para determinar qué registro lingüístico se presenta en la siguiente
    situación comunicativa.

    Registro coloquial Registro coloquial

    Registro culto o especializado Registro culto o especializado

    Escribe un párrafo en el que argumentes las respuestas anteriores.

    C. Cierre

    Actividad 4. Es momento de poner en práctica lo aprendido.

    En tu cuaderno de Lenguaje, escribe un texto de media página en el que cuentes lo que hiciste el fin
    de semana. Desarrolla los pasos siguientes:

    Paso 1: selecciona a quién enviarás tu escrito:

    Docente Familiar Amigo o amiga Compañero o compañera

    Paso 2: describe, de forma ordenada y en media página, todas las acciones que realizaste el fin de
    semana.

    Paso 3: revisa la ortografía. Verifica la escritura correcta de palabras, el uso de mayúsculas,


    conectores y signos de puntuación.

    Al finalizar la revisión, escribe la versión final y colócale tu nombre y firma. Guárdala mientras se llega
    el momento de entregarla a su destinatario.

    Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes comunicarte con tu docente,
    con la autorización y apoyo de una persona adulta de tu casa.

    Autoevaluación: completa en tu cuaderno la siguiente tabla para valorar lo aprendido.

    Criterio Sí No
    Comprendí en qué momentos se usa el registro coloquial y culto
    Identifiqué las diferencias entre el registro coloquial y culto
    Escribí una carta haciendo uso del registro culto o especializado
    MINISTERIO
    DE EDUCACIÓN

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