Unidad 6: La informática sus relaciones con otras áreas del conocimiento

La informática, la física y la matemática.

La informática es un conjunto de conocimientos científicos, tanto teóricos como prácticos,
sobre cómo se construye, cómo funciona y cómo se usa la información, y los medios de
automatización y transmisión para poder tratarla y procesarla. Es decir, hace posible el
tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

El término informática proviene del alemán “Informatik”, dicho vocablo fue adjudicado al
científico Informático Karl Steinbuch en 1957.

Por otra parte, la informática es una disciplina que deriva directamente de las
matemáticas. Los primeros informáticos eran matemáticos y físicos que querían automatizar
ciertos procesos de cálculo; así nacieron los ordenadores y la informática.

Las matemáticas son una parte indispensable de la informática, las ciencias de la

computación se relacionan con muchas áreas de la investigación, como la física o la lingüística.
Sin embargo, son las matemáticas y la computación las que guardan una relación más estrecha.

Las matemáticas computacionales son aquellas que pueden definirse como un

conglomerado de programas, algoritmos y teorías que son imprescindibles para resolver,
mediante un ordenador, un problema matemático que surge en la tecnología, ciencia e, incluso,
en la sociedad.

Por lo antes expuesto se puede decir que la relación entre las matemáticas y la
computación se fortalece, consolidándose como una de las más importantes a la hora de crear y
desarrollar software y hardware de Inteligencia Artificial y Big Data. Por lo tanto, la Matemática
computacional debe ser capaz de resolver problemas específicos, apoyándose en las
matemáticas clásicas y en el análisis numérico. No solo debe desarrollar y analizar nuevos
algoritmos, sino que también debe apoyar los programas informáticos que hacen falta para
resolver cualquier situación problema.

La informática, la electricidad y la electrónica.

La electricidad es una de las principales formas de energía usadas en el mundo actual. Sin
ella no existiría la iluminación conveniente, ni comunicaciones de radio y televisión, ni servicios
telefónicos, y las personas tendrían que prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a
constituir parte integral del hogar. Sin la electricidad el transporte no sería lo que es en la
actualidad, la electricidad se usa en todas partes.

La electrónica es la rama de la física y especialización de la ingeniería, que estudia y

emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo de los
electrones u otras partículas cargadas eléctricamente. Dicho de otra manera, va ligada a la
informática muy estrechamente, y a medida que la electrónica mejora, reduciendo el tamaño y el
precio, y aumentando la calidad del producto, así por ejemplo se consiguen ordenadores más
rápidos, económicos y eficaces.

Por otra parte, la Microelectrónica es el conjunto de reglas, normas, requisitos, materiales

y procesos que aplicados en una secuencia determinada permiten obtener como producto final
un circuito integrado, que son dispositivos electrónicos miniaturizados A su vez, ha impulsado
el crecimiento de la informática que, con su infraestructura física y sus programas (software), es
el sustento y medio de transporte de la información como nueva mercancía que penetra todos
los espacios de la actividad social. La simbiosis de la informática y la microelectrónica ha
fusionado la vía y los vehículos en la conformación de grandes autopistas de información con
redes, dispositivos, programas, sistemas de almacenamiento y empaquetamiento que dan la
sensación de ubicuidad de las imágenes, los sonidos, los mensajes y los datos.

La informática, la mecánica y la mecatrónica.

En los últimos años la mecánica teórica y aplicada han experimentado un gran desarrollo,
principalmente debido al perfeccionamiento de las computadoras y a la disponibilidad de nuevos
métodos de cálculo. Es así como, en las naciones altamente desarrolladas, se ha llegado a que
prácticamente todo producto final sea el resultado directo o indirecto de alguna aplicación
computacional de los principios de la mecánica. Esta nueva disciplina combina la mecánica teórica
y aplicada con los métodos numéricos y la informática. Internacionalmente se la denomina
mecánica computacional.

Por otro lado, la ingeniería mecatrónica es una disciplina que une la ingeniería mecánica,
la ingeniería electrónica, la ingeniería de controles, la ingeniería informática, y las integra para
diseñar y desarrollar productos que involucren sistemas de control para el diseño de productos
o procesos inteligentes, lo cual busca crear maquinaria más compleja para facilitar las actividades
del ser humano a través de procesos electrónicos en la industria mecánica, principalmente.
Debido a que combina varias ingenierías en una sola, su punto fuerte es la versatilidad. Un
consenso común es describir a la mecatrónica como una disciplina integradora de las áreas
de mecánica, electrónica e informática cuyo objetivo es proporcionar mejores productos,
procesos y sistemas.

La mecatrónica no es, por tanto, una nueva rama de la ingeniería, sino un concepto
recientemente desarrollado que enfatiza la necesidad de integración y de una interacción
intensiva entre diferentes áreas de la ingeniería. En un principio se le definió como la integración
de la mecánica y la electrónica en una máquina o producto, pero luego se consolidó como una
especialidad de la ingeniería e incorporó otros elementos como los sistemas de computación, los
desarrollos de la microelectrónica, la inteligencia artificial, la teoría de control y otros
relacionados con la informática. La robótica inteligente autónoma es un enorme campo de estudio
multidisciplinario, que se apoya esencialmente en la ingeniería (mecánica, eléctrica, electrónica
e informática) y las ciencias (física, anatomía, sicología, biología, zoología, etología, etcétera). Se
refiere a sistemas automáticos de alta complejidad que presentan una estructura mecánica
articulada -gobernada por un sistema de control electrónico- y características de autonomía,
fiabilidad, versatilidad y movilidad. Dentro de la ingeniería informática uno de los campos de
acción es la Robótica.

La robótica es, por lo tanto, la ciencia o rama de la ciencia que se ocupa del estudio,
desarrollo y aplicaciones de los robots. Los robots son dispositivos compuestos de sensores que
reciben datos de entrada y que pueden estar conectados a la computadora. Esta, al recibir la
información de entrada, ordena al robot que efectúe una determinada acción. Puede ser que los
propios robots dispongan de microprocesadores que reciben el input de los sensores y que estos
microprocesadores ordenen al robot la ejecución de las acciones para las cuales está concebido.

La informática y el diseño gráfico.

El diseño no es una isla respecto de los grandes cambios que generó el siglo pasado, y
por tal razón no se concibe el trabajo sin la ayuda de la informática y su principal herramienta:
la computadora. Diseño y computadora son hoy inseparables. Para hablar de diseño debemos
hacer hincapié en lo que se denomina arte digital, señalando esta disciplina como de aplicación
artística.
El diseño es entonces una disciplina fundamental; hoy no se concibe nada sin un diseño,
sin un esfuerzo por pensar creativamente en la comodidad y estética de lo que se va a usar. Por
lo que, al Diseño le ha tocado vivir una situación bastante particular debido a su naturaleza de
facilitador de experiencias e interacciones: asumir el desafío de incorporar lenguajes de
programación. Esto implica generar funcionalidades que sean desarrolladas prescindiendo de
terceros, creando así sistemas para el desarrollo de un producto digital.

La profundidad del entendimiento informático quizás escapa a un profesional que fue

formado en otra disciplina. Los alcances del diseño en este ámbito pueden ser casi infantiles al
lado de la complejidad de los lenguajes de programación más duros. Dentro de los equipos de
trabajo, el diseñador puede quedar sin capacidad de acción de no interiorizarse con el aspecto
técnico de la ejecución.

Dentro del Diseño existen cualidades distintas para cada área, pero es importante abordar
los principios de la programación y asumirlo como un área de conocimiento básica. Como es el
caso del dominio de conceptos de imprenta o manejo de herramientas de Adobe, donde debemos
dejar de replicar que la informática es algo difícil de entender.

Aplicación de la programación al diseño

Utilizando los principios básicos de HTML y uso de <table> para no quedar en maquetas
que pueden verse increíbles, pero no se pueden ejecutar. Si bien CSS tiene más posibilidades,
hay aspectos de interacción que podrían potenciar los resultados visuales, pseudo-elementos
que enriquezcan la experiencia del usuario.

El cuidado y oficio en la creación de una tipografía, el equilibrio de la gramática visual, o

la armonía y semántica del color, seguirán siendo la fundación del trabajo diseñador. Al
incorporar el pensamiento lógico-matemático, tiene en sus manos la articulación de sistemas de
forma integral.

Puedes utilizar sistemas en Javascript, sus ‘hijos’ React, Angular JS o Vue, o cientos de
plataformas para programación web. Cada lenguaje tiene su lógica, y se deben escoger caminos
si se decide seguir esta rama del Diseño.

Para concluir, tenemos muchas razones por las cuales inclinarnos hacia el diseño gráfico
aplicado (asistido) por computadora.

La informática y la filosofía.
La filosofía puede, en efecto, aportar claridad sobre la naturaleza y efectos de la
informática, en una perspectiva histórica y contemporánea. Puede, así mismo, colaborar en la
elaboración de una visión de conjunto que capte las relaciones de la informática con otros campos
del conocimiento y la acción humana.

La filosofía de la computación es un área dentro de la filosofía que trata de responder

preguntas de carácter filosófico sobre temáticas dentro de las ciencias de la computación. Estas
preguntas pueden estar agrupadas en diferentes categorías de la filosofía moderna: ontológicas,
semánticas, epistemológicas y éticas.

La tarea principal de la filosofía en la ciencia y la tecnología es analizar los métodos de

investigación utilizados en los diversos campos científicos.

La informática, las ciencias sociales y la humanística.

La informática social o computación social es un término general para definir un área de
la informática que se ocupa de la interacción entre la conducta social y los sistemas informáticos.
Se ha convertido en un concepto importante en el mundo de los negocios.

Estas disciplinas son las encargadas de estudiar a los grupos sociales y sus estructuras
internas y externas, como la economía, la sociología, la geografía y la demografía. Se caracterizan
por entender al ser humano como un ser social y, con base en eso, analizar sus comportamientos
colectivos.

El concepto de Humanidades digitales, también denominado como Informática

Humanística, refiere a un área de investigación y enseñanza que combina el uso de herramientas
de la Informática con metodologías típicas de las Humanidades. A causa de esta combinación, se
ha convertido en una disciplina de gran proyección e interés a nivel global.

Esta nace con la constatación del impacto de las TIC en las formas de aprender, crear,
conocer y difundir información; y al mismo tiempo visualizando a las mismas como una
oportunidad para analizar datos típicos de las Humanidades a gran escala, presentar la
información de manera más interesante y emplear medios informáticos para la elaboración o
difusión de datos, investigaciones y resultados de las mismas.

Sin embargo, esta no trata de integrar las herramientas TIC a las Humanidades, sino de
crear una especie de diálogo entre ambas disciplinas que genere una nueva forma de comprender
los fenómenos humanísticos.

Para profesionales de las carreras de Humanidades más tradicionales, como Filosofía,

Historia, estudios culturales, etc. esta es una oportunidad de ajustar sus saberes al mundo digital.
A su vez, para los centros de Educación Superior, la informática humanística representa un gran
desafío: desprenderse de sus programas tradicionales y ajustarlos a las realidades
contemporáneas.

Inteligencia artificial, sistemas expertos, big data y computación cuántica en el marco del
desarrollo científico técnico y su impacto social.
Los científicos consideran que la inteligencia artificial (IA) es una tecnología clave cuya
aplicación es de esperar en todos los ámbitos de la sociedad. La IA puede mejorar la calidad de
vida de muchas personas y ayudar a superar retos globales como el cambio climático o las crisis
sanitarias.

Un Sistema Experto es un sistema que emplea conocimiento humano capturado en una

computadora para resolver problemas que normalmente requieran de expertos humanos. Los
sistemas bien diseñados imitan el proceso de razonamiento que los expertos utilizan para
resolver problemas específicos.

El análisis de Big Data ayuda a las organizaciones a aprovechar sus datos y utilizarlos para
identificar nuevas oportunidades. Eso, a su vez, conduce a movimientos de negocios más
inteligentes, operaciones más eficientes, mayores ganancias y clientes más felices.

La computación cuántica es un campo multidisciplinario que aúna aspectos de ciencias

de la computación, física y matemáticas y utiliza mecánicas cuánticas para resolver problemas
complejos más rápido que las computadoras clásicas. Gracias a la informática cuántica se podrían
descubrir nuevas medicinas y materiales para su uso clínico. No solo eso, sino que además
impulsaría el aprendizaje automático cuando existe un gran flujo de datos e imágenes médicas.
Y otra de las grandes posibilidades que aporta es el desarrollo de la seguridad.
 El impacto social de la ciencia y la tecnología ha sido definido como los efectos positivos
o negativos en la población, de la incorporación de conocimiento científico y tecnológico en
prácticas sociales, hábitos e instituciones. Tanto la ciencia como la tecnología justifican su
existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios, herramientas y otras
entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de la vida en general, problemas de
salud se han solucionado gracias a la ciencia y tecnología.

Las TIC como herramienta de uso general

TIC, Tecnología de la Información y la Comunicación y, de acuerdo con el Ministerio de
las TIC, comprenden el conjunto de recursos y soluciones tecnológicas que posibilitan la
recopilación, el procesamiento, el almacenamiento, y la transmisión de información de todo tipo.

Este concepto está compuesto por:

Las tecnologías de la comunicación (TC): radio, teléfono, televisión, etc.
Las tecnologías de la información (IT): todos los procesos y herramientas involucrados en
la digitalización de datos.

Al combinar ambos conceptos nos dan como resultado todos los recursos y herramientas
mediante los cuales las personas pueden comunicarse, acceder a contenido en internet, la
educación virtual o a distancia, el teletrabajo, etc. Como ves, las TIC están íntimamente
relacionadas con muchas de las cosas que realizamos en el día a día.

Nunca en la historia reciente habíamos estado más en contacto con las TIC: navegamos
en internet casi a diario, utilizamos nuestro celular para comunicarnos con conocidos y
desconocidos por igual, realizamos todo tipo de transacciones en la web, recibimos clases de
manera virtual, trabajamos de forma remota, etc.

Como ves, nuestra relación con las TIC es tan íntima que imaginarnos un mundo sin estas
herramientas es casi imposible. Estas tecnologías están presentes en nuestros teléfonos
inteligentes y nuestros computadores, pero también en las redes que nos permiten la
conectividad en internet a nivel mundial y todos los procesos necesarios en la transmisión y
procesamiento de información. Adicionalmente, hoy en día las TIC son indispensables para el
desarrollo de ciudades inteligentes, que sean más amigables con el planeta y faciliten el
desarrollo de todas las actividades cotidianas de los ciudadanos.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se caracterizan por:

Permitir el almacenamiento, creación y transmisión de información inmaterial.
Facilitar el acceso a información de manera instantánea.
Permitir la comunicación instantánea con otros dispositivos, incluso al otro lado del mundo.
Permitir la comunicación bidireccional entre personas sin importar en dónde se encuentre cada
una.
Permitir la interacción bidireccional entre usuarios y dispositivos.
Facilitar la automatización de todo tipo de tareas para facilitar la vida cotidiana de los usuarios.
Son transversales a todos los sectores y ámbitos de la vida humana: educación, salud, gobierno,
comercio, trabajo, etc.
Se caracterizan por estar en constante actualización e innovación.

Las herramientas TIC pueden clasificarse en 3 grandes grupos:

Redes: son las responsables de la conexión entre dispositivos y de la trasmisión de
información. Algunos ejemplos son la telefonía fija, la telefonía móvil, el internet, las redes de
televisión, etc.

Terminales: son los puntos de acceso mediante los cuales accedemos. Entre ellas
encontramos dispositivos como teléfonos, teléfonos inteligentes, computadores, el navegador de
internet, los sistemas operativos, las consolas de videojuegos, etc.

Servicios: estos son los servicios de los que disfrutamos los usuarios de las TIC. Algunos
de ellos son el e-commerce, la banca electrónica, tu email, la educación a distancia o virtual, los
videojuegos, el cine, la televisión, la música, los servicios de video, etc.

Hoy por hoy, son consideradas como herramientas de gestión del conocimiento que
mejoran el aprendizaje y lo hacen significativo, porque facilitan el intercambio de información
científica, permiten el acceso a contenidos lingüísticos y culturales diversos y facilitan la
colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica, en ambientes de aprendizaje abundantes
en fuentes de información que permiten explorar, observar y analizar multiplicidad de fenómenos
y situaciones, aspecto que facilita la construcción de conocimientos a través del estímulo de la
comprensión conceptual, la flexibilidad mental, la creatividad y la innovación, y conduce así al
individuo a convertirse en constructores de su propio conocimiento. El uso de diferentes
dispositivos electrónicos (teléfonos móviles, tabletas, libros electrónicos, entre otros) está
presente en la vida cotidiana de las personas, y su utilización masiva ha sido generalizada en
contextos educativos formales, incidiendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otro
lado, aseveran que en los últimos años se ha producido una transformación respecto al
paradigma de que el aprendizaje solamente se producía en los contextos formales.

Asimismo, se defiende la idea de que muchas veces el conocimiento es adquirido, en la

mayoría de los casos, en los contextos no formales e informales ofrecidos por Internet, que por
la manera formal o tradicional del salón de clases. Pero incluso en estos contextos de enseñanza
y aprendizaje se va desde lo intencional a lo inesperado. Dicho en otras palabras, dentro de las
TICs como herramientas del aprendizaje en un contexto formal e intencional se encuentran las
clases apoyadas con material digital, educación a distancia, el e-learning y las reuniones, que
siempre estarán guiadas por un docente; por otro lado, aun bajo un contexto formal, pero donde
entra el factor no planeado o inesperado, se encuentra el autoestudio empleando recursos
digitales, así como la búsqueda de conocimiento en Internet y en medios sociales.
 Unidad 7: La ingeniería de software

Introducción a los modelados de procesos existentes en la realidad Social.

La modelación de procesos sociales es una herramienta útil para entender y analizar la
complejidad de la realidad social. Los modelos estructurales son una técnica de investigación que
se utiliza para identificar patrones y estructuras en los datos empíricos. Estos modelos se basan
en la teoría de grafos y se utilizan para representar las relaciones entre las variables. Los modelos
estructurales son ampliamente utilizados en la investigación social, especialmente en la
sociología y la psicología.

Prácticas introductorias de modelados, vistos desde distintas perspectivas.

La modelización es una herramienta importante en la enseñanza de las ciencias. Puede
ayudar a comprender no solo las ideas centrales de las distintas disciplinas científicas, sino
también a ganar conocimiento epistemológico y experiencia para entender cómo se construyen
y evalúan esas ideas. Es una práctica auténtica que puede involucrar al individuo en una práctica
reflexiva en la cual la actividad científica que desarrollan tenga sentido para ellos.

La práctica de modelación permite tender puentes entre lo que se hace fuera y dentro de
un entorno especifico. El objetivo es que se comprenda que las practicas incluyen construir, usar,
evaluar, revisar la credibilidad del modelo, así como la verificación y validación del mismo.

La obtención de modelos fiables puede requerir del uso de algoritmos de optimización

que permitan conocer los parámetros del proceso a partir del modelo propuesto y los datos
experimentales que se manejan.

Existe una amplia variedad de estrategias para el desarrollo de algoritmos de

optimización.

Los algoritmos empleados con mayor frecuencia son:

Forward problema, o algoritmo de avance
Inverse problema, o algoritmo inverso

Los modelos a su vez, ayudan en la toma de decisiones para conseguir que sean mejores,
más rápidas y más seguras reduciendo con ello la incertidumbre.