Analisis Matematico 1 - Plan 60 - Planif - 2024

Análisis Matemático I
Planificación Ciclo Lectivo 2024
Carrera: Tecnicatura Superior en Informática Aplicada

Año: Primero Comisión/es 1.601 – 1.602 – 1.603
1.604 – 1.605
Modalidad Presencial Dictado de la materia Anual
Carga horaria 4hs. cátedra Carga horaria 128
semanal anual/cuatrimestral total
Composición del equipo docente
Profesor/es: Chaparro Analía (1.601, 1.602, 1.603)
Chavez, Carolina (1.604)
Horn, Cecilia (1.605)
ATP/JTP Idoy, Silvina - Comisión 1.601
Franchelli, María Cecilia - Comisión 1.604
Casparian, Marisa - Comisión 1.605
Presentación - Fundamentación
La asignatura Análisis Matemático I desempeña un papel fundamental en la carrera de Tecnicatura de

Informática Aplicada ya que aporta a los y las estudiantes la formación en un campo que tiende a incentivar
la capacidad de modelizar, analizar y resolver problemas concretos. Es decir, facilitar la autosuficiencia
profesional y científica del futuro egresado.
Esta asignatura proporciona habilidades analíticas que promueven al alumnado a comprender que la
aplicación del pensamiento lógico-matemático a un problema informático consiste en identificar variables,
proponer un modelo adecuado que, en ocasiones, podrá ser traducido en lenguaje matemático y así, luego
de su tratamiento y resolución surgirá la interpretación de los resultados en el contexto originalmente
planteado.
A su vez, esta asignatura estimula la argumentación, formulación y demostración, habilidades importantes
para una lectura crítica de la realidad y para la toma de decisiones a las cuales se enfrentará el futuro
egresado.
Objetivo general
Proporcionar a las y los estudiantes herramientas y habilidades matemáticas que favorezcan el pensamiento
lógico y abstracto para abordar y resolver problemas y situaciones propias de la informática.
Objetivos específicos establecidos en el Diseño Curricular
El o la estudiante deberá ser capaz de:

▪ Resolver situaciones problemáticas vinculadas con el análisis de funciones y el cálculo diferencial e
integral en una variable real.
▪ Reconocer los conceptos matemáticos necesarios que le permitan resolver una situación
problemática en el contexto de la asignatura o vinculadas con otras áreas del saber.
▪ Graficar funciones elementales y reconocerlas en problemas de la vida diaria o de otras ciencias.
▪ Adquirir habilidades conceptuales y procedimentales para la resolución de problemas.
▪ Analizar situaciones problemáticas, plantear y argumentar soluciones expresándose correctamente
utilizando el lenguaje de la asignatura.
▪ Integrar los distintos contenidos de aprendizaje.
▪ Plantear problemas vinculados a contextos concretos que impliquen la aplicación de los distintos
contenidos de aprendizaje.
▪ Utilizar adecuadamente diversos recursos (digitales y analógicos) en la mediación de sus
aprendizajes.
▪ Trabajar de manera individual y grupal, respetando las opiniones ajenas.
Plan de integración de la asignatura (horizontal y vertical) con otras de la Carrera
Los contenidos de la asignatura Análisis Matemático I se integran verticalmente con las otras asignaturas del
área de matemática de segundo y tercer año: Análisis Matemático II y Probabilidad y Estadística; y en forma
horizontal con asignaturas de primer año: Álgebra, Probabilidad y Estadística y Complementos de Física y
Química.
Programa analítico-Unidades temáticas
Unidad 1: Funciones.
Concepto. Representación gráfica. Funciones polinómicas, en particular lineales y cuadráticas. Funciones
exponenciales y logarítmicas. Funciones trigonométricas. Operaciones con funciones. Función inversa.
Aplicación a situaciones problemáticas.
Unidad 2: Límite funcional.

Concepto. Propiedades. Cálculo de límites. Indeterminaciones. Noción de continuidad. Propiedades.
Asíntotas.
Unidad 3: Derivada.
Cálculo de la derivada por definición. Propiedades. Cálculo de derivadas usuales. Interpretación geométrica
e interpretación física de la derivada.
Unidad 4: Aplicaciones de la derivada.

Máximos y mínimos. Concavidad. Inflexión. Problemas de aplicación con búsqueda de máximos y mínimos
absolutos.
Unidad 5: Integrales.
Concepto de integral indefinida. Propiedades. Cálculo de integrales usuales. Métodos de integración.
Concepto de integral definida. Cálculo de áreas.
Distribución Carga Horaria: teóricas y prácticas
Total horas Teóricas Prácticas

Modalidad Presencial 128 horas 64 horas 64 horas
Actividades prácticas desarrolladas en la actividad curricular
Los y las estudiantes deberán resolver una guía de ejercicios por cada unidad del programa, es decir 5 (cinco)
guías.
Se destinará cierto tiempo de la clase para que el estudiantado pueda pensar y resolver algunos de los
ejercicios de esas guías. En ocasiones esta actividad será individual y en otras grupal. Luego se pondrán en
común estrategias, resoluciones y resultados obtenidos para corroborar lo que han realizado y a su vez poder
debatir acerca de cuáles fueron las más adecuadas. Además, se incentivará a que puedan chequear sus
resoluciones mediante software matemático que previamente las docentes enseñarán a usar.
También quedarán ejercicios para resolver en sus hogares para que puedan seguir fijando y afianzando los
contenidos de la asignatura y a su vez, puedan identificar dudas y dificultades para consultar en las clases
siguientes.
Metodología de enseñanza
Las actividades que se desarrollan son las siguientes:

▪ Durante las clases presenciales se integran contenidos teóricos y prácticos, a partir de situaciones
problemáticas. El propósito es que el estudiantado, con la guía del profesorado, analice a partir del
intercambio, las estrategias y formas de abordaje de un problema desde el punto de vista matemático.
▪ El marco teórico se trabaja a partir de materiales didácticos elaborados por las docentes, los que
incluyen en cada unidad enlaces a videos, actividades lúdicas, bibliografía digital y a páginas web con
el propósito de estimular el autoaprendizaje y favorecer la construcción del conocimiento.
▪ Las actividades prácticas o guía de ejercicios propuestos en cada unidad tienen como propósito que
el estudiantado fije conceptos y resuelva situaciones problemáticas vinculadas con el marco teórico.
Estas son trabajadas por el estudiantado fuera y dentro de la clase contando con la orientación y guía
de las docentes a partir de las dudas que se le haya presentado durante la resolución.
▪ El desarrollo de los ejercicios propuestos en las guías prácticas al finalizar persigue que el
estudiantado poco a poco vaya afianzando conocimientos e identificando las competencias y
conceptos adquiridos.
▪ Durante todo el cursado se incentiva el uso de software matemático como herramienta mediadora de
los aprendizajes, considerando que estos facilitan y permiten una mayor conceptualización de los
temas.
▪ Si bien la enseñanza se lleva a cabo mediante encuentros presenciales, esta se complementa con
un aula virtual (en la plataforma Teams proporcionada por el INSPT) , donde se puede disponer de
los materiales didácticos, guías de ejercicios, foros, videos y otras actividades online.
Metodología de evaluación
La evaluación es permanente y se atiende al proceso desarrollado por el o la estudiante.

Para regularizar la materia, el o la estudiante debe realizar una serie de trabajos prácticos y aprobar todas las
instancias de evaluación parcial.
Primer cuatrimestre
El primer parcial es escrito donde el o la estudiante deberá resolver situaciones problemáticas o ejercicios
similares a los que figuran en las guías de trabajos prácticos. Comprende los contenidos de las unidades
temáticas números reales, funciones, límite y continuidad.
Segundo cuatrimestre
El segundo parcial es escrito donde el o la estudiante deberá desarrollar ejercicios y realizar un estudio de
función completo. Específicamente comprende los contenidos de las unidades temáticas derivadas y estudio
de función completo.
Con respecto a los parciales:

Cada parcial tendrá su instancia de recuperación. La ausencia a un parcial o recuperatorio significa su no
aprobación.
El alumno que adeude un parcial (tenga uno aprobado), posee una posibilidad extra de recuperar ese único
parcial, para estar en condiciones de firmar la materia y rendir el examen final.
Metodología de evaluación para la instancia de final:
El examen final es escrito donde el o la estudiante deberá resolver situaciones problemáticas o ejercicios
similares a los que figuran en las guías de trabajos prácticos. Comprende los contenidos de todas las
unidades desarrolladas durante el año, poniendo especial atención a la unidad de Integrales.
Cronograma de clases/trabajos prácticos/exámenes
Comisiones 1.601-1.602-1.603
Clase Fecha Contenido

1 25/3 Conjuntos numéricos, intervalo, entorno
1/4 Feriado turístico: Día del veterano y caídos en la guerra de Malvinas
2 8/4 Funciones escalares: conceptos, dominios, clasificación de funciones.
3 15/4 Función polinómica. Casos particulares: Función lineal y cuadrática.
5 29/4 Función módulo, signo, parte entera, partes
6 6/5 Función inversa, logarítmica, exponencial, trigonométricas
7 13/5 Fortalecimiento de Funciones (clase práctica y de consultas)
8 20/5 Limite finito e infinito. 00/00
9 27/5 Funciones racionales. Asíntotas
11 10/6 Continuidad
17/6 Feriado: Paso a la inmortalidad del Gral. Don Martín Miguel de Güemes
12 24/6 Consultas y repaso para el primer parcial
13 1/7 Primer Parcial
14 8/7 Continuidad
15/7 – 28/7 Receso invernal
29/7 – 2/8 Llamado a exámenes finales . Recuperatorio 1er parcial.
15 5/8 Derivadas por definición y recta tangente
16 12/8 Derivadas por definición y recta tangente. Reglas de derivación
19/8 Feriado trasladable: Paso a la inmortalidad del Gral. Don José de San Martín
17 26/8 Reglas de derivación
18 2/9 Regla de L´Hopital
20 16/09 Estudio de función completo
24 14/10 Consultas y repaso para el segundo parcial
25 22/10 Segundo Parcial
26 29/10 Integrales indefinidas
27 5/11 Integrales indefinidas y definidas
28 12/11 Integrales definidas y cálculo de áreas.
29 19/11 Recuperatorio 2do parcial
FINALIZACIÓN DE CLASES: 22/11
2/12 al 20/12: Llamados a exámenes finales. Durante ese período se tomarán recuperatorios a los y las
estudiantes que aún adeuden algún/as evaluaciones parciales.
17/02/2025 al 28/02/2025: Llamados a exámenes finales. Durante ese período se tomarán recuperatorios a
los y las estudiantes que aún adeuden algún/as evaluaciones parciales.
Comisiones 1.604-1.605
Clase Fecha Contenido

1 26/3 Conjuntos numéricos, intervalo, entorno
2/4 Feriado: Día del veterano y caídos en la guerra de Malvinas
2 9/4 Funciones escalares: conceptos, dominios, clasificación de funciones.
5 30/4 Función módulo, signo, parte entera, partes
6 7/5 Función inversa, logarítmica, exponencial, trigonométricas
7 14/5 Fortalecimiento de Funciones (clase práctica y de consultas)
8 21/5 Limite finito e infinito. 00/00
11 11/6 Continuidad
12 18/6 Continuidad
13 25/6 Consultas y repaso para el primer parcial
14 2/7 Primer Parcial
9/7 Feriado: Día de la independencia
15/7 – 28/7 Receso invernal
29/7 – 2/8 Llamado a exámenes finales . Recuperatorio 1er parcial.
15 6/8 Derivadas por definición y recta tangente
16 13/8 Derivadas por definición y recta tangente. Reglas de derivación
17 20/8 Reglas de derivación
17/09 Día del profesor: Sin actividad
24 15/10 Consultas y repaso para el segundo parcial
25 22/10 Segundo Parcial
26 29/10 Integrales indefinidas
27 5/11 Integrales indefinidas y definidas
28 12/11 Integrales definidas y cálculo de áreas.
29 19/11 Recuperatorio 2do parcial
FINALIZACIÓN DE CLASES: 22/11
2/12 al 20/12: Llamados a exámenes finales. Durante ese período se tomarán recuperatorios a los y las
estudiantes que aún adeuden algún/as evaluaciones parciales.
17/02/2025 al 28/02/2025: Llamados a exámenes finales. Durante ese período se tomarán recuperatorios a
los y las estudiantes que aún adeuden algún/as evaluaciones parciales.
Recursos necesarios
▪ Materiales didácticos elaborados por el profesorado: Teórico-Práctico y Guía de ejercicios

▪ Computadora o smartphone para acceso al aula virtual
▪ Internet
▪ Software matemático (GeoGebra)
Bibliografía
Altman, S., Comparatore, C. y Kurzrok, L. (2001). Matemática I-Polimodal, Análisis 1 y 2. Buenos Aires:
Editorial Longseller.
Galli, G., Bermejo, M.J. y Baioni, A. Análisis Matemático I: Teóricos-Prácticos. Material con fines
educativos en carreras del INSPT-UTN. Buenos Aires, 2023.
Piskunov, N. (1977). Cálculo diferencial e integral. Moscú: Editorial Mir.
Rabuffetti, H. (1999). Introducción al Análisis Matemático (Cálculo 1). Buenos Aires: El Ateneo.
Rey Pastor, J., Pi Calleja, P. y Trejo, C. (1969). Análisis Matemático (Vol. I). Buenos Aires: Editorial
Kapelusz.
Sadosky, M. y Guber, R. (1962). Elementos de Cálculo Diferencial e Integral, (Vol. I y II). Buenos Aires:
Editorial Alsina.
Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas. México: Cengage Learning.
Matemática teórico práctico, UBA. Blanco, García, Zurzili

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La asignatura Análisis Matemático I desempeña un papel fundamental en la carrera de Tecnicatura de

Objetivos específicos establecidos en el Diseño Curricular

El o la estudiante deberá ser capaz de:

Programa analítico-Unidades temáticas

Unidad 2: Límite funcional.

Unidad 4: Aplicaciones de la derivada.

Distribución Carga Horaria: teóricas y prácticas

Total horas Teóricas Prácticas

Actividades prácticas desarrolladas en la actividad curricular

Las actividades que se desarrollan son las siguientes:

La evaluación es permanente y se atiende al proceso desarrollado por el o la estudiante.

Con respecto a los parciales:

Metodología de evaluación para la instancia de final:

Clase Fecha Contenido

Clase Fecha Contenido

▪ Materiales didácticos elaborados por el profesorado: Teórico-Práctico y Guía de ejercicios

Piskunov, N. (1977). Cálculo diferencial e integral. Moscú: Editorial Mir.

Matemática teórico práctico, UBA. Blanco, García, Zurzili

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