1° Sesion Actv 01 Ept-Computación 2024

SESIÓN DE EPT COMPUTACIÓN –SECUNDARIA
SESION DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02:
Aprendiendo sobre Windows II
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Tema 01: Manejo de ventanas.
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa
2.2. Área EPT COMPUTACIÓN
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 1° “A” “B”
2.6. Tiempo … HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área
2.9. Fecha XXXXXXX 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
•Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
•Trabaja cooperativamente para lograr.
• Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica
las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución
ante situaciones imprevistas o accidentes.
• Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
DESEMPEÑOS
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
• Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con
responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
PROPOSITO DE
Las/los estudiantes conozcan sobre el manejo de ventanas.
APRENDIZAJE
EVALUACION
EVIDENCIA Ejercicio de manejo de ventanas en Windows.
• Abre y cierra ventanas de manera eficiente sin demoras excesivas.
• Ajusta el tamaño y la posición de las ventanas según sea necesario para una visualización óptima.
CRITERIOS DE • Utiliza atajos de teclado para maximizar, minimizar y cambiar entre ventanas de manera efectiva.
EVALUACIÓN • Organiza múltiples ventanas de manera ordenada y eficiente, evitando la superposición excesiva.
• Demuestra conocimiento y uso de funciones avanzadas como la división de pantalla, anclaje de
ventanas y escritorios virtuales.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN  Personaliza entornos virtuales
ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS  Interactúa en entornos virtuales.
TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU •Define metas de aprendizaje.
APRENDIZAJE DE •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
MANERA AUTONOMA •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
INCLUSIVO O ATENCIÓN apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
Respeto por las diferencias
A LA DIVERSIDAD cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
ENFOQUE DE Conciencia de derechos Los docentes generan espacios de reflexión y crítica
1
SESIÓN DE APRENDIZAJE
sobre el ejercicio de los derechos individuales y

CONCIENCIA DE
colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
DERECHOS
vulnerables.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
BÚSQUEDA DE LA buscando objetivos que representen avances respecto
Superación personal
EXCELENCIA de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS
Problematizaci
Paleógrafos
ón
papel,
Propósito y El docente para iniciar la sesión realiza las siguientes preguntas:
INICIO
Imágenes
organización
¿Qué podemos entender por ventana de Windows? impresas o
Motivación, 5 min
digitales
interés e ¿Para qué nos sirve conocer sobre el manejo de ventanas? Plumón de
incentivo
pizarra
Saberes
previos
El docente realiza la explicación sobre el concepto de ventanas en el
entorno de Windows y su función como contenedores de aplicaciones,
archivos y otros elementos.
Presentar los objetivos de la sesión y la importancia de dominar el manejo
de las ventanas para una experiencia informática eficiente.
El docente realiza la explicación sobre sobre las funciones Básicas de las
Ventanas.
Demostrar cómo abrir, cerrar, minimizar y maximizar ventanas en
Windows.
Explicar el uso del botón de restaurar para volver a un tamaño de ventana
anterior.
Facilitar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen estas
DESARROLLO
funciones básicas.
Gestión y
acompañamien El docente realiza la explicación sobre las Características Avanzadas de las Ficha de
Ventanas. xx min
to de los actividad
aprendizajes
Explorar el redimensionamiento de ventanas mediante la manipulación de
bordes y esquinas.
Presentar la función de organizar ventanas en mosaico, apilado y cascada
para una mejor gestión del espacio de trabajo.
Demostrar cómo personalizar el aspecto y el comportamiento de las
ventanas a través de las opciones de configuración de Windows.
El docente menciona realicen una aplicación práctica.
Proporcionar ejercicios prácticos más avanzados en los que los estudiantes
deben aplicar las funciones y características aprendidas para completar
tareas específicas.
Supervisar y ofrecer asistencia según sea necesario durante la práctica.
El docente plantea las siguientes interrogantes:

CIERR
Plumón de
Evaluación ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o 5 min
E
pizarra
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida?
2
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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN

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