CMASR-2 Interpretación
CMASR-2 Interpretación
CMASR-2 Interpretación
Para calcular esta puntuación se transfieren las respuestas marcadas con un círculo para cada
pareja de reactivos INC en la página 2 del cuestionario. Si la respuesta para cualquiera de los
primeros ocho pares de reactivos son diferentes, se indica en la columna de la derecha. Si las
respuestas del noveno par de reactivos son iguales, se indica también en la columna de la derecha.
Finalmente se suma y esta será la puntuación total de INC que se indicará también en la hoja de
perfil.
Puntuaciones naturales
Para los reactivos 40, 44 y 48 la puntuación es inversa. Utilizar la plantilla de calificación para
obtener la puntuación natural de cada subescala, siguiendo el orden correspondiente: 1
(DEF), 2 (FIS), 3 (INQ), 4 (SOC). Se sumarán los subtotales de FIS, INQ y SOC para obtener la
puntuación natural total (TOT).
Perfiles
Está compuesto por los nueve pares enlistados en la página 2 del cuestionario. Cuando
seis de estos pares de reactivos tienen respuestas discordantes (una puntuación INC de 6)
hay 81% de probabilidades de que el examinado haya respondido a los reactivos de la
escala sin tomar en cuenta lo suficiente su significado para proporcionar una descripción
fiel de sí mismo. Cuando la puntuación INC es 7, la probabilidad de que las respuestas
hayan sido dadas de manera descuidada o al azar asciende a 89%. Una puntuación INC de
8 indica 92% de probabilidades de que las respuestas fueran dadas aleatoriamente.
Defensividad
Estos ítems indican si el examinado está dispuesto a aceptar sus imperfecciones cotidianas
que comúnmente experimenta. Conforme va a aumentando la edad del evaluado debería
disminuir el número de respuestas defensivas. Una puntuación DEF elevada sugiere que el
evaluado no está dispuesto a admitir las imperfecciones comunes, o bien, ha tratado de
dar una imagen muy positiva de sí mismo de una manera un tanto ingenua o inmadura.
Puede indicar una visión idealizada de sí mismo, una perspectiva generalizada de su propia
persona inexacta o demasiado inflada. El niño puede parecer que no está consciente de
que no alcanza el nivel de “perfección” que se considera deseable. Puede ser una manera
de expresar una necesidad exageradamente alta de ser deseados o aceptados
socialmente, es decir, una puntuación alta en DEF puede relacionarse con sentimientos de
aislamiento o rechazo social en el niño. Estándares altos poco realistas que fueron
establecidos por los padres o por sí mismo. Si una puntuación alta en DEF parece reflejar
una aversión inextricable a revelar información sobre sí mismo o una completa falta de
capacidad de autoobservación.
Puntuaciones escalares
Las puntuaciones T tienen una media de 50 y una desviación estándar de 10. Al revisar los
resultados cobrarán relevancia aquellas puntuaciones que se desvían por más de 10
puntos de la puntuación T (una desviación estándar) con respecto al promedio de 50, por
lo tanto puntuaciones T menores que 40 o mayores de 60 serán significativas.
Puntuaciones superiores a 60 indican que el examinado tiene por lo menos algunas
dificultades con la ansiedad y puntuaciones menores de 40 indican que está
excepcionalmente libre de ansiedad. Puntuaciones bajas pueden indicar que el menor ha
experimentado ansiedad pero tiene dificultades para expresarlo.
Esta escala está integrada por los reactivos de ansiedad fisiológica (FIS), inquietud (INQ) y
ansiedad social (SOC); esta escala se puede considerar la más sólida del CMASR-2 debido a
que refleja el nivel general de ansiedad que experimenta un determinado examinado.
Debe decirse que un nivel elevado de ansiedad tiene en particular muchas probabilidades
de asociarse con la presencia de un trastorno de ansiedad o depresivo. Además, un nivel
de ansiedad general alto, indicado por una puntuación TOT alta, puede ser un factor
significativo dentro de una amplia gama de problemas que se manifiestan en la vida de
niños y adolescentes. Por otra parte, la ansiedad puede actuar con otros factores
(dificultades académicas, familiares y/o personales) que agravan cualquier tipo de
disfunción.
Inquietud (INQ)
Los examinados con el tipo inusual pero intenso de ansiedad social conocida como
mutismo selectivo pueden obtener una puntuación alta en la escala SOC.