Preparación y Ejecución Del Debate Presidencial

DESARROLLO DEL DEBATE PRESIDENCIAL
Recuerden que el Debate Presidencial corresponde al 50% de su nota evaluativa en este

segundo corte, la cual, a su vez, responde al 65% de la nota total del segundo corte.
Asimismo, es necesario aclarar que, aunque el trabajo es en equipo, la nota será individual,
según la intervención de cada participante. No obstante, quienes no asistan a las sesiones de
trabajo en grupo, deberán realizar la totalidad del debate de forma individual. Finalmente,
aquellas personas que NO estén presentes el día del debate o que lleguen después de iniciar
su turno de intervención sin una excusa válida (médica o de crisis familiar autorizada por el
programa) tendrán una nota de 0,0.
Tesis para defender frente al porte legal de armas en Colombia

+: En Colombia, el porte legal de armas es una medida que, en el contexto de una creciente
violencia en el país, beneficia significativamente la seguridad de los ciudadanos como
consecuencia de la legítima defensa. Asimismo, la persuasión de los delincuentes por
medio de las armas podría disminuir la criminalidad.
-: El porte legal de armas en Colombia puede resultar peligroso, pues permitir el uso de
armas contra otros ciudadanos es una violación a los derechos humanos, en especial, al
derecho a la vida. Además, por la historia del país, la violencia podría incrementar.
Tengan en cuenta que las intervenciones son de máximo 5 minutos. Además, un orador
debe introducir la posición de su equipo.
Turno 1
GRUPO 1: GRUPO 3:
A: En Colombia, e B:
2 preguntas al mismo grupo. 2 preguntas al mismo grupo.
GRUPO 1: GRUPO 3:
A: B:
1 pregunta al equipo contrario. 1 pregunta al equipo contrario.

Consistencia lógica / Relevancia / Validez (Deductivo)/ Fuerte o débil (Inductivo)
- ¿Por qué creen que funcionan los argumentos de su grupo en relación con su
postura?
- ¿Por qué los argumentos del grupo cumplen o no cumplen con los criterios de
evaluación de los argumentos deductivos e inductivos (validez, pertinencia,
relevancia…etc)?
Turno 2
GRUPO 2: GRUPO 4:
A: B:
2 preguntas al mismo grupo. 2 preguntas al mismo grupo.
GRUPO 2: GRUPO 4:
A: B:
1 pregunta al equipo contrario. 1 pregunta al equipo contrario.
Para los argumentos deductivos, piensen en leyes, conceptos sobre el porte de armas,
así como estudios acerca del tema.
Para los argumentos inductivos, pueden pensar en datos estadísticos que demuestren
su posición o en ejemplos concretos que encuentren en internet o en medios de
comunicación.
a. Una vez escogidas las dos personas que serán portavoces de cada grupo, cada una
deberá presentar, en la clase, una intervención de 5 minutos que sostenga la
posición asignada.
La primera persona se encargará de introducir la postura asignada, dar un

argumento deductivo (con base en conceptos o leyes) y la segunda persona deberá,
también, introducir la postura asignada y dar un argumento inductivo (con base en
hechos, casos particulares o estadísticas) que sustenten la posición de su grupo.
b. Nos veremos en dos turnos:
10:00 am a 10:50 am GRUPO 1

11:00 am a 11:50 am GRUPO 2
10:00 am a 10:50 am GRUPO 3
11:00 am a 11:50 am GRUPO 4
Esto es un trabajo EN GRUPO. Así que ese día, después de las intervenciones, les haré
preguntas a los miembros del grupo que no fueron portavoces para que evalúen el
desempeño y la calidad de sus argumentos como grupo. También les haré preguntas sobre
el desempeño del otro grupo, al que se enfrentarán en el Debate Boxing.
PREGUNTAS GUIA PARA LA SESIÓN:
 ¿Por qué creen que funcionan los argumentos de su grupo en relación con su
postura?
 ¿Por qué los argumentos de otro grupo cumplen o no cumplen con los criterios de
evaluación de los argumentos deductivos e inductivos (validez, pertinencia,
relevancia…)?
 ¿Por qué los argumentos inductivos resultan fuertes o débiles para la postura
sustentada?
 ¿Qué tipo de argumento inductivo eligieron? ¿Por qué?
¿QUÉ PUEDEN TENER EN CUENTA PARA PREPARAR ESTE DEBATE?
 No pierdan de vista la tesis que deben sustentar, de esta forma será más fácil crear
los argumentos.
 Creen un argumento deductivo que sustente la tesis seleccionada.
 Creen un argumento inductivo que sustente la tesis seleccionada.

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DESARROLLO DEL DEBATE PRESIDENCIAL

Recuerden que el Debate Presidencial corresponde al 50% de su nota evaluativa en este

Tesis para defender frente al porte legal de armas en Colombia

2 preguntas al mismo grupo. 2 preguntas al mismo grupo.

1 pregunta al equipo contrario. 1 pregunta al equipo contrario.

2 preguntas al mismo grupo. 2 preguntas al mismo grupo.

1 pregunta al equipo contrario. 1 pregunta al equipo contrario.

La primera persona se encargará de introducir la postura asignada, dar un

b. Nos veremos en dos turnos:

10:00 am a 10:50 am GRUPO 1

PREGUNTAS GUIA PARA LA SESIÓN:

¿QUÉ PUEDEN TENER EN CUENTA PARA PREPARAR ESTE DEBATE?

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