Mesaaaa

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 3
- MARCO TEÓRICO ..................................................................................... 3
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 4

- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ................................................................... 4
- PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD ............................................................... 4
EXPERIMENTACIÓN ...................................................................................... 5
- PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA ....................................................... 5
RESULTADOS ................................................................................................ 6
- ECUACIÓN HORIZONTAL ......................................................................... 6
- ECUACIÓN VERTICAL .............................................................................. 8
GRÁFICAS ................................................................................................... 9
CONCLUSIÓN .............................................................................................. 11
INTRODUCCIÓN
En esta actividad tenemos que elaborar una mesa elíptica y

aplicar la técnica del ABP para poder elaborar un reporte:
¿En qué consiste el ABP? R= Este consiste en el Aprendizaje
basado en problemas de (ABP) es un método de enseñanza-
aprendizaje centrado en nosotros los estudiantes en el que
éste adquiere conocimientos habilidades y actividades a
través de situaciones de la vida Real. Este debe contraer las
dimensiones de ella y cuyo centro debe coincidir con el centro
de la sala y sus patas de tres dedos se insertan en cada foco
y la presentación ante el grupo
- MARCO TEÓRICO
-William H. Kilpatrick: Teniendo en cuenta podemos datar el

origen del ABP hacia principios del siglo xx, en Estados
Unidos, cuando el experto en educación William H. Hizo
famoso el concepto a través de un texto titulado Te proyecto
Neta en 1918 -Egipcios y sumerios comenzaron a resistir
información en soportes físicos transportables, lo que permitió
establecer una comunicación entre los seres humanos
comenzando de esta manera la era de los TIC hace 5.000
años -Menemos estudio como curva geométrica, fue
investigada por Euclides, y su nombre se atribuye a Apolonio
de perle. En 1602, Kepler creía que la órbita de marte era
ovalada, aunque más tarde descubrió que se trataba de una
elipse con el sol en un foco.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La Dirección del plantel de nuestro COBATAB, a través de la

sociedad de padres de familia, está realizando una
remodelación en la parte interna que ocupa el espacio de
exclusividad docente o sala de Maestros, con la finalidad de
que en ese espacio exista un mueble con características de
calidad que sea útil para degustar los alimentos durante los
periodos de receso, y/o realizar tareas de gestión académica
en horas disponibles por los profesores. La planta docente le
ha planteado al director del plantel la construcción de una
mesa elíptica para tal fin y garantizar la comodidad y
tranquilidad que se requiere para llevar con efectividad las
actividades inmediatas
- PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
En equipo de 6 elementos, elaborar un dibujo de una mesa

elíptica y aplicar la técnica del ABP para elaborar un reporte
que contenga las dimensiones de ella y cuyo centro coincida
con el centro de la sala y sus patas de tres dedos se inserten
en cada foco y la presente ante el grupo para su evaluación
EXPERIMENTACIÓN
- PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA
1. Los alumnos reunidos en equipo de máximo 5 integrantes

deben elaborar una mesa elíptica
2. Realizamos la portada y el índice del trabajo
3. Elaboramos la mesa elíptica (aplicando la técnica del ABP)

que contenga las dimensiones de ella y cuyo centro coincida
con el centro de la sala y sus patas de tres dedos se inserten
en cada foco
4. Cuando la mesa estuvo terminada procedimos a resolver el

conflicto cognitivo (ayudándonos de los datos encontrados)
5. Realizamos una breve descripción del contenido junto con

el marco teórico
6. Realizamos el procedimiento de la práctica según lo que

marca la guía y realizamos la conclusión al alcance de la
investigación
7. Recolectamos las bibliografías que utilizo cada uno de los

integrantes
8. Por último, juntamos todo el trabajo armando el trabajo

final.
RESULTADOS
-ECUACIÓN HORIZONTAL
2a = 8m
a = 4m a = 8/2m
a=4m
b = 2.5m
2b=5 m
c = 3.13 B= 5/2m
b=2,5m
Distancia Focal = 2c
2c=2 x 3.13
a² = b ² + c
2c= 6.26
² a² - b² = c²
(4) ² - (2.5) ²
=c²
16 - 6.25=C²
√9.75 = C
c 3.13
e= = =0.78
a 4
Dimensiones de la mesa
Horizontal Ecuación Canónica

Centro (0,0) X² + y² =1 a² b²
Focos
F₁ = (-3.13, 0)
F2 = (3.13, 0) Ecuación Canónica
X² + y² =1 16 6.25
Vértices √a 2 = √16 = 4
V₁ = (-4,0) √b 2 = √6.25 = 2.5
V₂ = (4,0)
Eje mayor Costados eje menor
V₁ V₂ = 2a B₁ = (0, b) = (0, 2.5)
V₁V₂ = 8 B₂ = (0, -b) = (0, -2.5)
Eje menor Lado recto

B₁B2 = 2b ↑ LR₁ = (-3.13, (2.5) ²)
B₁ B₂ = 5 LR₁ = (-3.13, 1.56)
↓LR₁ = (-3.13,- (2.5)2)

Distancia Focal
LR₁ = (-3.13, -1.56)
F₁ F₂ = 2c
F₁ F2 = 6.26
↓LR ₂ = (3.13, - (2,5)2 )4
LR₂ = (3.13, -1.56)
↑LR₂ = (3.13, (2.5)2)
LR₂ = (3.13, 1.56)
GRÁFICAS
CONCLUSIÓN
La manera de realizar la actividad fue la esperada, el trabajo

fue de gran utilidad, nos pusimos muy bien de acuerdo y
todos conformes
Organizamos la actividad; índice, introducción, el trabajo de la
mesa elíptica, conflicto cognitivo, marco teórico etc.
Todos quedamos conformes con la actividad y con el
resultado, estamos contentos de que se allá cumplido el
objetivo de la práctica y que fue el resultado esperado.
Mariana Sofía Domínguez Hernández: La práctica me
pareció muy interesante ya que en el vimos todos los
elementos de la elipse y como encontrar cada uno de estos.
De mi parte no se presentó ningún problema y la colaboración
del equipo fue muy buena.
Isaac joven Díaz Jiménez: Las formas de hallar la elipse nos
lleva a pensar a que es un método que puede usarse en una
parte de nuestra vida cotidiana y más si consideramos
aquellas carreras que requieren de planificación y diseño.
Como equipo nos organizamos muy bien hubo muy buena

comunicación y organización De mi parte quede conforme
con los resultados.
Durante la realización de la práctica, pudimos notar y hacer

en práctica varias cuestiones y ecuaciones de la elipse,
haciendo remarcar lo aprendido en clase, fue muy interesante
la manera de hacerlo para cada una de las situaciones. No
tuvimos ninguna adversidad al realizar la problemática.

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ÍNDICE

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 4

En esta actividad tenemos que elaborar una mesa elíptica y

-William H. Kilpatrick: Teniendo en cuenta podemos datar el

La Dirección del plantel de nuestro COBATAB, a través de la

En equipo de 6 elementos, elaborar un dibujo de una mesa

1. Los alumnos reunidos en equipo de máximo 5 integrantes

2. Realizamos la portada y el índice del trabajo

3. Elaboramos la mesa elíptica (aplicando la técnica del ABP)

4. Cuando la mesa estuvo terminada procedimos a resolver el

5. Realizamos una breve descripción del contenido junto con

6. Realizamos el procedimiento de la práctica según lo que

7. Recolectamos las bibliografías que utilizo cada uno de los

8. Por último, juntamos todo el trabajo armando el trabajo

Horizontal Ecuación Canónica

V₁V₂ = 8 B₂ = (0, -b) = (0, -2.5)

Eje menor Lado recto

B₁ B₂ = 5 LR₁ = (-3.13, 1.56)

↓LR₁ = (-3.13,- (2.5)2)

La manera de realizar la actividad fue la esperada, el trabajo

Como equipo nos organizamos muy bien hubo muy buena

Durante la realización de la práctica, pudimos notar y hacer

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