Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol Del Docente en La Formación Ética
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol Del Docente en La Formación Ética
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol Del Docente en La Formación Ética
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el:
15 de abril de 2024. miércoles, 15 de mayo de 2024.
Actividad individual
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3. Analizar la película: “El profesor Lazhar, (2011)”
https://youtu.be/LJxBQAGEvns?feature=shared, con el fin deidentificar
la opción ética y el comportamiento profesional del profesor Lazhar.
Con base en los contenidos teóricos estudiados en la unidad 3 y
teniendo en cuenta la estructura propuesta en la Plantilla 4 –
Escenario 4, cada estudiante debe responder y argumentar
teóricamente en el foro los siguientes interrogantes:
Actividad colaborativa
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- Las acciones que desarrollará el docente para propiciar el aprendizaje
(mediación pedagógica).
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➢ presentando los aportes individuales y desarrollando las actividades
grupales establecidas en el apartado anterior.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Plantilla 4 – Escenario 4 en formato Word, con una extensión máxima de
20 páginas, la cual debe contener:
- Portada.
- Respuestas individuales a los interrogantes (a) y (b) del escenario.
- Conclusiones individuales.
- Síntesis grupales a las preguntas
- Plan grupal de clase.
- Referencias bibliográficas.
El archivo final deberá nombrarse así: Escenario 4_Número de grupo
Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
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2. Desarrollo del proceso:
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ROLES Y FUNCIONES DEL TRABAJO COLABORATIVO
Propone un cronograma de
actividades y controla su
cumplimiento. Se preocupa De acuerdo con el
por verificar al interior del cronograma de
equipo que se estén actividades aprobado,
estará atento para que
DINAMIZADOR DEL asumiendo las
el grupo vaya
PROCESO: responsabilidades individuales
estableciendo consensos
y de grupo y que los aportes
frente a cada producto,
individuales sean pertinentes;
facilitando así la labor
propicia la construcción de
oportuna del relator.
consensos y que se mantenga
el interés por la actividad.
A medida que el grupo
va obteniendo
consensos sobre cada
producto, irá
organizando y
presentando en el foro
el documento borrador
de cada producto a
entregar, a fin de que
los demás compañeros
Responsable de recopilar y puedan comentar sus
sistematizar los acuerdos o desacuerdos
RELATOR: productos colectivos con ese borrador. Una
acordados, para ponerlos a vez que el documento
consideración del grupo. final haya sido aprobado
por el grupo, procederá
a subirlo al entorno de
Evaluación y
Seguimiento;
posteriormente subirá al
foro la
evidencia de que el
envío se hizo
oportunamente.
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En caso de ser necesario
Responsable de conseguir el
(por volumen o
material y/o las herramientas
complejidad del trabajo a
de acuerdo con las
entregar o por ausencia
necesidades del equipo para
del relator en el foro),
el desarrollo de las
deberá apoyar las labores
UTILERO: actividades y/o procesos.
de relatoría. Igualmente
Cuando el trabajo lo requiera,
estará atento a apoyar la
deberá estar atento a apoyar
labor del veedor de
la labor del relator, a fin de
autenticidad en la revisión
que el trabajo no se recargue
de plagio.
en él.
A lo largo del proceso revisa
que los aportes de sus
compañeros no sean copiados
textualmente de fuentes y
Revisa que en el
que, si están referenciados en
documento borrador
dichas fuentes, contengan las
citas y las referencias entregado por el relator
VEEDOR DE bibliográficas requeridas. En no haya plagio y que las
AUTENTICIDAD: caso de en encontrar plagio, citas y referencias
deberá publicar en el foro el bibliográficas estén
párrafo plagiado, para que el completas y adecuadas a
integrante que lo aportó lo las normas APA.
reelabore con sus propias
palabras y reporte la cita y la
referencia bibliográfica.
En caso de que el
producto no cumpla con
Revisa el borrador del los requisitos,
documento de integración oportunamente indicará al
que elabora el relator, a fin grupo los ajustes que haya
de asegurar que los que hacer y sugerirá
EVALUADOR: productos entregables propuestas de
correspondan a los criterios mejoramiento, a fin de
dados en la guía de que el grupo proceda a
actividades y la rúbrica de hacer los ajustes antes de
evaluación. que el relator organice y
entregue el documento
final
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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
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2. Formato de Rúbrica de evaluación
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Aportes al diseño Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del plan de clase entre 12 puntos y 15 puntos
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Síntesis Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumentativa de entre 16 puntos y 20 puntos
cada interrogante
Nivel Medio: La síntesis grupal expone con coherencia las
Este criterio respuestas a cada interrogante, pero faltó suficiencia teórica. Si
representa 20 su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del total 12 puntos y 15 puntos
de 120 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No se expone con coherencia teórica la
argumentación de los interrogantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos
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de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 6 puntos y 7 puntos
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