Sesion Cyt Sistema Respiratorio 9
Sesion Cyt Sistema Respiratorio 9
Sesion Cyt Sistema Respiratorio 9
º 07
AREA: Ciencia y Tecnología
FECHA: 11 de abril del 2024
Instrumento
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
de evaluación
Explica el mundo físico basándose en Desempeño 3° - Escribe una hipótesis a la Lista de cotejo
conocimientos sobre - Describe los órganos que conforman pregunta de investigación.
los seres vivos, materia y energía, el sistema respiratorio y las - Comprueba la pregunta
biodiversidad, Tierra y enfermedades relacionadas. inicial, sintetizando la
universo. información.
• Comprende y usa conocimientos Desempeño de 4° - Comprende el proceso de
sobre los seres vivos, materia y energía, - Utiliza modelos para explicar las la respiración en base a
biodiversidad, Tierra y universo. relaciones entre los órganos y sistemas información científica.
• Evalúa las implicancias del saber y con las funciones vitales. Por ejemplo:
del quehacer científico y tecnológico. El sistema respiratorio y las
enfermedades relacionadas.
Hoy explicaremos el proceso de la respiración y las funciones de cada órgano que
Propósito
participa en ese proceso.
Evidencia Explicación final con conclusiones.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y
juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión pidiendo que se pongan de pie, pido que se estiren, inhalen y exhalen, que
vean como está su respiración.
Luego se pide que salten en su mismo lugar unas 20 veces, una
vez que todos hayan terminado les pregunto.
¿Cómo está su respiración después del ejercicio? ¿Está
igual que al inicio?
¿Cuál es el órgano principal del sistema respiratorio?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás.
Trabajar en grupo.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy explicaremos el proceso de la
respiración y las funciones de cada órgano que participa en ese proceso.
DESARROLLO:
Planteamos la situación:
Planteamos el siguiente caso:
María se pregunta:
¿Cómo funciona el sistema respiratorio para oler todo lo que hay en nuestro
alrededor?
Planteamiento de la hipótesis
Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación. Responden yo creo
que…
¿Cómo funciona el sistema respiratorio para oler todo lo que hay en nuestro
alrededor?
CIERRE
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día. Reflexionan
respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?
¿qué hiciste para resolverlas?
Reflexión:
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
EL SISTEMA RESPIRATORIO
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
PROPÓSITO: Hoy explicaremos el proceso de la respiración y las funciones de cada órgano que participa en
ese proceso.
ESTUDIANTES CRITERIOS
- Escribe una hipótesis a la - Comprueba la pregunta - Escribe sus
pregunta de indagación. inicial, sintetizando la conclusiones finales de
información. la pregunta de
investigación.
Sí No Sí No Sí No