El documento describe dos informes sobre el monitoreo del uso de cuadernos y fichas de aprendizaje por estudiantes y docentes. El primer informe indica que los cuadernillos no han sido usados en comunicación de 5to grado. El segundo informe señala que un docente no ha usado aún los cuadernillos de matemática en 5to grado.
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El documento describe dos informes sobre el monitoreo del uso de cuadernos y fichas de aprendizaje por estudiantes y docentes. El primer informe indica que los cuadernillos no han sido usados en comunicación de 5to grado. El segundo informe señala que un docente no ha usado aún los cuadernillos de matemática en 5to grado.
El documento describe dos informes sobre el monitoreo del uso de cuadernos y fichas de aprendizaje por estudiantes y docentes. El primer informe indica que los cuadernillos no han sido usados en comunicación de 5to grado. El segundo informe señala que un docente no ha usado aún los cuadernillos de matemática en 5to grado.
El documento describe dos informes sobre el monitoreo del uso de cuadernos y fichas de aprendizaje por estudiantes y docentes. El primer informe indica que los cuadernillos no han sido usados en comunicación de 5to grado. El segundo informe señala que un docente no ha usado aún los cuadernillos de matemática en 5to grado.
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MONITOREO Y EVALUO MIS AVANCES DEL PLAN LECTOR 2024
MES: ABRIL
APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………………… GRADO : ………SECCION: ………….
1. TITULO DE LA OBRA…………………………………………………………………………………………………………… 2. GENERO ….…………………………………………… 3. AUTOR ………………………………………………… 4. ESTRUCTURA DE LA OBRA (capitulo, escena, tratado, otros) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………................... 5. Nº DE PAGINAS: …………………………………………………………… 6. AVANCE DE LA LECTURA: INICIADO ( ) EN PROCESO ( ) TERMINADO ( ) Si la respuesta es inicio o proceso, explique porque porque no leyó en el tiempo establecido. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7. TERMINE DE LEER EL LIBRO EN EL TIEMPO PREVISTO: SI ( ) NO ( ) 8. ME FUE FACIL COMPRENDER EL LIBRO: SI ( ) NO ( ) 9. QUE FUE LO QUE MAS ME GUSTO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. QUE FUE LO QUE MENOS ME GUSTO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. QUIENES SON LOS PERSONALES DE LA OBRA: PRINCIPALES: ……………………………………………………………………………………………………………………….. SECUNDARIOS: ………………………………………………………………………………………………………………………. 12. DE QUE TRATA LA OBRA LEIDA: ESCRIBA BREVEMENTE LO ESENCIAL: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 13. QUE OPINAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA OBRA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 14. QUE PARTE DE LA OBRA TE GUSTO MAS? COMO TERMINA LA OBRA, TE GUSTO, POR QUE? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
15. TE GUSTO LA OBRA, LA RECOMENDARIAS QUE LA LEAN ¿PORQUE?
MUCHAS GRACIAS. “ AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACION DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
INFORME Nº 005-2024 I.E”MSAB”/Doc.Bib
A : Mag. NANCY NAVARRETE HUAMAN
Directora de la I.E. “MSAB”
DE : ROCIO A. TENORIO GUTIERREZ
Docente Bibliotecaria
ASUNTO : REMITO INFORME SOBRE USO Y AVANCES DE LOS CUADERNILLOS DE
TRABAJO EN EL NIVEL PRIMARIA 2024.
FECHA : Ica, 30 de Abril del 2024
Tengo el grato honor de dirigirme a Ud, para hacerle de conocimiento que el día 29 de abril del pte. mes se procedió a visitar las aulas del nivel primaria de 1ro a 6to grado de los turnos mañana y tarde para verificar el USO Y AVANCE de los cuadernillos de trabajo en las áreas de matemática y comunicación, para lo cual se ha podido verificar el uso respectivos de los mismos por parte de los docentes hacia las estudiantes.
Así mismo manifestarle que en el área de comunicación de 5to A y B, no han utilizado los cuadernillos, manifestando que los temas no coinciden con lo programado en la sesión de aprendizaje por el docente de aula.
Es todo cuanto informo a Ud. En honor a la verdad
ATENTAMENTE.
………………………………………….
Rocio A. Tenorio Gutierrez
Docente de Biblioteca “ AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACION DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
INFORME Nº 006-2024 I.E”MSAB”/Doc.Bib
A : Mag. NANCY NAVARRETE HUAMAN
Directora de la I.E. “MSAB”
DE : ROCIO A. TENORIO GUTIERREZ
Docente Bibliotecaria
ASUNTO : REMITO INFORME SOBRE USO Y AVANCES DE LOS CUADERNOS Y FICHAS DE
APRENDIZAJE EN EL NIVEL SECUNDARIA 2024.
FECHA : Ica, 30 de Abril del 2024
Tengo el agrado de dirigirme a su digno despacho para saludarla cordialmente y a la
vez hacerle de conocimiento que el día 29 de abril del pte. se procedió a visitar las aulas del nivel secundaria y a los docentes del Área de Matemática y Comunicación, según su horario de clase en los turnos de mañana y tarde para verificar el USO Y AVANCE de los cuadernos y fichas de aprendizaje en las áreas de matemática y comunicación, para lo cual se ha podido verificar el uso respectivo de los mismos por parte de los docentes hacia las estudiantes.
Así mismo manifestarle que en el área de Matemática en el 5to “A” se encontraba dictando clase el profesor MARIO INCA RAMOS y al solicitarle el avance de los cuadernillos, manifestó que no había utilizado todavía los cuadernillos.
Es todo cuanto informo a Ud. En honor a la verdad.
