Fecha: 28/11/2022

Nombre de la institución:
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

Nombre del plan de estudios:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Nombre de la materia:
ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Unidad 3 Tics, e-learning, b-learning y plataformas de sustento

Nombre del docente:

Mtra. LAURA LIZBETH BARRERA MIRANDA

Nombre de los estudiantes:

GUADALUPE GONZÁLEZ TREJO
CARLA DANIELA HERRERA SPALLA
LAURA LETICIA MEJÍA PANIAHUA
LAURA DENISSE PONCE DE LEÓN GUZMÁN

Proyecto integrador etapa 2. Apoyos tecnológicos para el desarrollo del Entorno Virtual de
Enseñanza-Aprendizaje.
Instrucciones:
1. Lean los recursos establecidos en esta unidad para poder realizar la actividad.

2. Determinen el modelo de aprendizaje: e-learning, b-learning o m-learning, justifiquen su

elección.

Modelo de aprendizaje

Modelo de aprendizaje Justificación

Según García Aretio (2004), el e-learning se define El e-learning se basa en la formación educativa
como el aprendizaje generado o mediado por las mediante el uso de las TIC’s.
diferentes tecnologías basadas de una u otra forma Se seleccionó la modalidad e-learning debido a
en soporte electrónico para realizar todo o parte del que estaremos utilizando la plataforma
proceso formativo. Para la American Society Training educativa Moodle ya que cuenta con las
and Development, el término e-learning cobra herramientas necesarias para que los
diferentes connotaciones o de manera general es estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía
asignado para definir el aprendizaje basado en la trabajen en la asignatura de Sociología y
web, aprendizaje basado en computador, aulas Educación 2 las actividades de enseñanza y
virtuales y colaboración digital. aprendizaje de la unidad 1 y 3. El modelo de
Sin embargo, el autor señala que el e-learning hace aprendizaje e-learning nos será de gran utilidad
referencia a internet por que la Red dado que en ella para la implementación de la asignatura ya que
se puede integrar formatos electrónicos, tiene como característica primordial el acceso a
almacenamiento de contenidos digales como textos, la información y su potencial de comunicación e
audios, videos, ebooks, imágenes, etc. De manera interacción (Garrison y Anderson, 2011).
general, las personas que forman parte del proceso Además, fomenta el aprendizaje activo, la
educativo de enseñanza-aprendizaje, entienden por iniciativa, el interés, la cooperación y aumenta
e-learning la forma de aprender contendidos usando la motivación e interactividad de los
un aparato electrónico con conexión a internet. estudiantes.
La razón por la cual se descartaron los modelos
de aprendizaje b-learning y m-learning fue
porque en el primero puede ser difícil para los
estudiantes adaptarse a una formación
presencial y virtual; y en el segundo el nivel de
distracción puede ser demasiado alto ya que los
estudiantes estarán al frente de un celular en su
proceso de aprendizaje.
El e-learning en la asignatura se llevará a cabo
por medio de la plataforma educativa Moodle,
el cual forma parte del modelo de aprendizaje
elegido. Este colaborará con el proceso de
enseñanza-aprendizaje ya que nos servirá de
apoyo para subir los contenidos y compartir con
los estudiantes las actividades de enseñanza y
aprendizaje para el desarrollo de los subtemas a
través de una diversidad de materiales
didácticos, herramientas y recursos con el fin de
que el estudiante aprenda de una manera
divertida, significativa, atractiva y motivadora.
En esta modalidad los estudiantes podrán
determinar su ritmo de progreso y gestionar su
tiempo y dedicación a la asignatura, contarán
con herramientas de comunicación sincrónica y
asincrónica que les permitirán interactuar y
comunicarse con sus compañeros y docente.
 3. Elijan la plataforma de enseñanza virtual a emplear y justifiquen la elección tomando en
cuenta las características del desarrollo pedagógico y los recursos con los que cuenta la
institución educativa.

Plataforma

Plataforma Elementos y características Justificación

de la plataforma
Moodle CARACTERÍSTICAS: Moodle es un sistema gratuito de
Interfaz moderna, fácil de gestión del aprendizaje en línea
usar. que permite a los profesores
Gestión conveniente de crear sus propios sitios web
archivos. llenos de cursos dinámicos que
CARACTERISTICAS mejoran el aprendizaje en
ADMINISTRATIVAS: cualquier momento y en
Diseño personalizable del cualquier lugar.
sitio. Al utilizar Moodle, se producen
cursos virtuales que proveen al
Autenticación.
estudiante de una visión
(Identificación) segura e
completa de las herramientas
inscripciones.
que dispone para crear
(Matriculaciones) masivas
aprendizaje. La plataforma es
seguras.
pertinente y adecuada para el
Capacidad Multilingüe. propósito de crear entornos de
Creación masiva de cursos y aprendizaje virtuales ya que por
fácil respaldo. medio de esta se da lugar al
Gestione permisos y roles de aprendizaje activo, reflexivo y
usuario. colaborativo porque Moodle
Soporta estándares abiertos. cuenta con modalidades de blog,
Alta interoperabilidad. chat, acceso a unidades
Gestión simple de plugins. didácticas, la posibilidad de subir
apuntes, imágenes o videos para
Actualizaciones regulares de
ser visualizados por el profesor y
seguridad.
así evaluar el desempeño,
Reportes y bitácoras permite ver usuarios en línea,
detalladas. foros e incluso últimas noticias.
CARACTERÍSTICAS PARA Por medio de Moodle, el alumno
DESARROLLO Y GESTIÓN DEL gestionará su aprendizaje y lo irá
CURSO. construyendo de manera activa
Rutas directas de con la guía del profesor, Moodle
aprendizaje. ofrece además de todo esto
Fomenta la colaboración. modalidades de diario, de
Incrusta recursos externos. recurso y de wiki, donde los
Integración Multimedia. alumnos tendrán la oportunidad
Gestión de grupo. de trabajar en un solo
Flujograma de puntuación. documento y aportar de forma
Calificación en-línea. colaborativa para llevar a cabo el
Evaluación propia y por pares aprendizaje en equipo,
 Insignias integradas. cooperativo y adquirir así
Resultados y rúbricas. competencias, uso del
pensamiento crítico y
Puntuación basada
habilidades en el uso de las TICs y
en Competencias
socialización. Moodle se
Seguridad y privacidad. convierte así en un medio para la
adquirir aprendizaje y
ELEMENTOS: profundizar en temas
Tablero Personalizado. determinados.
Actividades y herramientas
colaborativas.
Calendario todo en uno.
Editor de texto simple e
intuitivo.
Notificaciones.
Monitoreo del progreso.

Realizar el registro de las fuentes en formato APA.

• Características de Moodle 3.3 - MoodleDocs. (s. f.).

https://docs.moodle.org/all/es/Caracter%C3%ADsticas_de_Moodle_3.3

• Gómez, T. N. A y Pulido, H. K. (sf). La importancia de los modelos de aprendizaje e-learning, b-

learning y m-learning en los sistemas educativos. [Archivo PDF].
http://congresos.cio.mx/memorias_congreso_mujer/archivos/extensos/sesion5/S5-CS18.pdf
• Sánchez, R. J. (2009). Plataformas de enseñanza virtual para entornos educativos. [Archivo PDF].
https://www.redalyc.org/pdf/368/36812036015.pdf
• Silva, Q. J. (2011). Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). [Versión DX
Reader]. https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/33530
• Zambrano Ayala, W. R. (2012). Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES:
basado en tecnologías Web 3.0. [Versión DX Reader]. https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/69214

• Vázquez, Cano. E. (2021). Medios, recursos didácticos y tecnología educativa. [Versión DX

Reader]. https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/173778