Sesión de Arte, Elaboramos Un Mural Por Nuestros Derechos

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS NUESTRO MURAL DE LOS DERECHOS

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ……… /06/ 2022
DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Competencias y evaluación de
Capacidades evaluación
Aprecia de  Describe y analiza las Hoy - Describe y analiza Lista de
manera crítica
cualidades de los elaboraremos el propósito y cotejo
manifestaciones
artístico- elementos visuales, un mural de mensajes que
culturales. táctiles, sonoros y los derechos comunican los
 Percibe kinestésicos que percibe del niño, niña murales de los
manifestaciones
en manifestaciones y adolescente derechos del niño
artístico-
culturales. artístico-culturales, y y adolescente
 Contextualiza establece relaciones EVIDENCIA - Elabora un mural
las entre sus hallazgos y las de los derechos
manifestaciones Aprecio y
culturales. ideas y emociones que del niño y
elaboro un
Reflexiona ellas le generan. mural de los adolescente para
creativa y Desarrolla y aplica derechos del una campaña en su
críticamente. criterios relevantes para niño y comunidad
evaluar una manifestación adolescente. educativa.
artística (mural de
derechos y deberes), con
base en la información que
maneja sobre su forma y
contexto de creación, y
ensaya una postura
personal frente a ella.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o

afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión - Ficha

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Temperas
Pedir con anticipación materiales para poder - Pinceles
crear juntos su mural , así como trabajos - Cintas o decoraciones de flores
realizados en Arte para pegarlos en el mural - Material reciclable
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
- La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos

de clases.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:
 Se presenta murales de los derechos y deberes del niño y adolescente. ANEXO 1
 Responden a las preguntas

¿Qué se muestra en el mural?
¿Las imágenes son acorde a los derechos y deberes del niño?
¿Cómo debemos analizar un mural para realizar una campaña en defensa de los
derechos y deberes?
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy elaboraremos un mural de los derechos del niño, niña y adolescente
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Se pide que observen el siguiente mural de los derechos del niño y adolescente.
 Responden a las preguntas

¿De qué trata el mural?
¿Cómo se dieron cuenta?

¿Para qué creen que sirva el mural?
Nuestros
Derechos
En la convención sobre los derechos del niño se señalan los derechos básicos de
los niños y las niñas. Algunos de ellos son los siguientes.
A que se busque su Al respeto de su origen,
bienestar en cada decisión costumbres y creencias.
que tomen las instituciones
públicas y privadas.
A un nombre y a una A recibir ayuda especial si
nacionalidad. tienen alguna discapacidad.
A recibir una educación de A la protección de sus vidas.

calidad.
A la protección contra A pensar, creer y expresarse

cualquier tipo de explotación: libremente.
laboral, sexual, etc.
A recibir el cuidado de su A la protección contra el

familia. maltrato.
A ser escuchados y a que se A una vida saludable y a

tome en cuenta su opinión. recibir atención médica
cuando se enfermen.
Planificar su trabajo
 Se dan indicaciones y se explica la manera de elaborar el mural.

1. Formen grupos de cuatro integrantes y elijan un(a) coordinador(a) y un(a) secretario(a).
2. Asignen roles a los demás miembros del equipo.
3. Determinen cual será el soporte donde irán los artículos.
4. Verifiquen el tiempo que emplearán para su elaboración.
5. Distribuyan la información que buscará cada miembro.
6. Asignen tareas a cada uno de los miembros del equipo. Por ejemplo:
Buscar información acerca de los derechos y deberes del niño y adolescente
Traer fotografías, imágenes, etc.
Buscar material para las secciones del mural.
7. Eligen los derechos y deberes del niño y adolescente que quieren dar a conocer en la
campaña.
Explorar y experimentar con los materiales/ Producir
Coloquen, con creatividad y buen gusto, sus artículos en el soporte elegido.
Bosquejo
Derechos y deberes del niño y adolescente
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
 Mediante la técnica del museo observan atentamente los murales de los derechos del niño
y adolescente que elaboraron.
 Expresan sus reacciones sobre los murales observados mediante las preguntas.
¿Qué ven?
¿Cuáles son los propósitos de los murales?
¿Qué les llama la atención?
 Reflexionan sobre los murales de los derechos como observador
 ¿Qué mural transmite más emociones de los derechos
del niños para la campaña?
 ¿Qué creen que les faltó a su mural?
 ¿Cómo podrían mejorar el mural?
Presentar y compartir
 Describen de forma voluntaria lo que observan en los murales las imágenes, textos y la
forma de las letras de las frases.
 Comparten los murales elaborados como parte de la campaña: ¡En defensa de nuestros
derechos! Y los pegan en diversos lugares de su comunidad educativa.
CIERRE: TIEMPO:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué
necesitas mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
- Describe y analiza el propósito y mensajes que comunican los
murales de los derechos del niño y adolescente
- Elabora un mural de los derechos del niño y adolescente para

una campaña en su comunidad educativa.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ELABORAMOS NUESTRO MURAL DE LOS DERECHOS
PROPÓSITO: Hoy elaboraremos un mural de los derechos del niño, niña y adolescente
CRITERIOS
- Describe y - Elabora un
analiza el mural de los
propósito y derechos del
mensajes que niño y
ESTUDIANTES comunican los adolescente
murales de los para una
derechos del campaña en su
niño y comunidad
adolescente educativa.
Sí No Sí No
ANEXO

Sesión de Arte, Elaboramos Un Mural Por Nuestros Derechos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Arte, Elaboramos Un Mural Por Nuestros Derechos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Arte, Elaboramos Un Mural Por Nuestros Derechos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS NUESTRO MURAL DE LOS DERECHOS

Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

Elaborar la sesión - Ficha

- La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos

Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

 Se presenta murales de los derechos y deberes del niño y adolescente. ANEXO 1

 Responden a las preguntas

Hoy elaboraremos un mural de los derechos del niño, niña y adolescente

Imaginar y generar ideas para su propia creación

 Responden a las preguntas

¿Cómo se dieron cuenta?

A recibir una educación de A la protección de sus vidas.

A la protección contra A pensar, creer y expresarse

A recibir el cuidado de su A la protección contra el

A ser escuchados y a que se A una vida saludable y a

 Se dan indicaciones y se explica la manera de elaborar el mural.

Explorar y experimentar con los materiales/ Producir

Coloquen, con creatividad y buen gusto, sus artículos en el soporte elegido.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

- Elabora un mural de los derechos del niño y adolescente para

ELABORAMOS NUESTRO MURAL DE LOS DERECHOS

También podría gustarte