Viernes. 17
Viernes. 17
Viernes. 17
Enfoque transversal:
Recursos y /
Actividades y /o estrategias Tiempo
materiales
Recepción de niños y niñas en el aula.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Veremos la fecha, registramos el calendario, el tiempo, ,registran la asistencia entonando canciones. Útiles de aseo
Recordaremos algunas normas y acuerdos para el trabajo del día. Normas del aula
ACTIVIDAD FISICA: Invitare a los niños y niñas a formar una ronda , y les comunicaré que el día de hoy moverán su cuerpo siguiendo el ritmo de Radiograbadora
la música que escuchan.
USB
Recordamos las normas para realizar la actividad.
Acuerdos
Relajan sus cuerpos respirando e expirando el aire lentamente.
ACTIVIDAD CENTRAL.-
INICIO:
Dialogamos de las actividades que estamos realizando para Celebrar el día de los Jardines
Organizador
Leeremos el cuadro de planificación de las actividades del presente proyecto. Vamos recordando las actividades
Recordaran la historia de la creación de los Jardines, recuerdan a las maestras Emilia y Victoria
Dialogo
Continuamos con la lectura del cuadro de Planificación
Comunicaré a los niños y niñas que hoy día vamos a leer y elaborar mensajes para difundir que vamos a celebrar el día de la educación inicial y la
Importancia del nivel inicial.
DESARROLLO
Mostrare a los niños y niñas imágenes acompañados de textos, los invitare a observar con atención y les Imágenes
preguntare:
¿Les gustaría elaborar mensajes para llevar a casa? ¿Cómo lo haremos ¿ ¿Qué necesitamos? Dialogo
Preguntas
Elaboran afiches con mensajes recordando la celebración del día de los Jardines de la Infancia y de la
Importancia del Nivel Inicial en la educación de los niños y niñas..
temperas
Comentan lo que realizaron, menciona, lee a su profesora el mensaje de difusión que elaboro.
CIERRE ¿Qué han elaborado? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo elaboraron? ¿Qué dice en el mensaje? ¿Quiénes Dialogo
lo leerán? Preguntas
ASEO
LONCHERA.:
TALLER
Taller: GRAFICO PLASTICO Fecha: 17/05/2024
COMUNICACIÓN • Representa sus ideas .Explora diversos materiales de acuerdo Decoran los carteles de su aula
acerca de sus vivencias a sus necesidades e intereses.
CREA PROYECTOS A personales usando diferentes Comenta lo que realizo, cómo lo
lenguajes artísticos (el dibujo, Representa sus experiencias usando hizo y para que lo hizo.
diferentes lenguajes artísticos. (La
TRAVÉS DE LOS LENGUAJES la pintura, la danza o el pintura, el movimiento)
movimiento, el teatro, la
ARTÍSTICOS música, los títeres, etc. Comenta espontáneamente lo que a
realizado a través de los lenguajes
Muestra y comenta de forma artísticos.
espontánea a compañeros y
adultos de su entorno lo que a
realizado al jugar y crear
proyectos a través de los
lenguajes artísticos
SECUENCIA METODOLÓGICA
Papel de colores, goma, describen el color la forma, el tamaño de los materiales y para que nos pueden
servir.
Desarrollo Observan las imágenes, luego pegaran los círculos grandes y pequeños alrededor de las imágenes
decorando los carteles grupalmente.