Viernes. 17

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Docente ANA VELIZ ROJAS Grado/edad 3 AÑOS
Sección “LÍDERES” Fecha VIERNES 17 DE MAYO DE 2024
Título de la actividad “LEO Y ELABORO MENSAJES “
Propósito de aprendizaje y evaluación
Competencia/capacidad Desempeños Criterio de evaluación Evidencia de aprendizaje Instrumento de

evaluación
COMUNICACIÓN Identifica características de Identifica características de Observa imágenes, describe a FICHA DE

personas, personajes ,animales, personas, personajes, animales, personas, acciones que se presentan
LEE DIVERSOS TIPOS DE ,objetos o acciones a partir de lo objetos o acciones a partir de lo en variados soportes OBSERVACION
TEXTOS EN SU LENGUA que observa en ilustraciones que observa en ilustraciones que
MATERNA cuando explora cuentos se presentan en variados soportes
,etiquetas, carteles, que se
presentan en variados soportes.
Dice de que tratará, cómo Formula hipótesis a partir de las

continuará o cómo terminará el imágenes acompañados de textos
que observa antes de la lectura de Responden a preguntas, da sus
texto a partir de las ilustraciones
mensajes de difusión de la hipótesis a partir de las ilustraciones
o imágenes que observa antes y
importancia de la Educación Inicial acompañados de textos que observa
durante la lectura que realiza por
que realiza por sí mismo o a través antes de leer por si solo o a través de
sí mismo o a través de un adulto.
de un adulto. un adulto.
Enfoque transversal:
Recursos y /
Actividades y /o estrategias Tiempo
materiales
Recepción de niños y niñas en el aula.
QUALIWARMA, Desayuno escolar, práctica de hábitos de aseo y alimentación. Alimentos
ACTIVIDADES PERMANENTES: Veremos la fecha, registramos el calendario, el tiempo, ,registran la asistencia entonando canciones. Útiles de aseo
Recordaremos algunas normas y acuerdos para el trabajo del día. Normas del aula
ACTIVIDAD FISICA: Invitare a los niños y niñas a formar una ronda , y les comunicaré que el día de hoy moverán su cuerpo siguiendo el ritmo de Radiograbadora
la música que escuchan.
USB
Recordamos las normas para realizar la actividad.
Acuerdos
Relajan sus cuerpos respirando e expirando el aire lentamente.
ACTIVIDAD CENTRAL.-
INICIO:
Dialogamos de las actividades que estamos realizando para Celebrar el día de los Jardines
Organizador
Leeremos el cuadro de planificación de las actividades del presente proyecto. Vamos recordando las actividades
Recordaran y nombraran el espacio que le gusta más de su Jardincito
Recordaran la historia de la creación de los Jardines, recuerdan a las maestras Emilia y Victoria
Dialogo
Continuamos con la lectura del cuadro de Planificación
Comunicaré a los niños y niñas que hoy día vamos a leer y elaborar mensajes para difundir que vamos a celebrar el día de la educación inicial y la
Importancia del nivel inicial.
DESARROLLO
Mostrare a los niños y niñas imágenes acompañados de textos, los invitare a observar con atención y les Imágenes
preguntare:
¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué mensaje traerán? Dialogo
Leen con apoyo de su profesora los mensajes acompañados de imágenes Preguntas
Luego les preguntaré:

¿A quiénes les podemos comunicar que vamos a celebrar el Día de la Educación inicial?
¿Les gustaría elaborar mensajes para llevar a casa? ¿Cómo lo haremos ¿ ¿Qué necesitamos? Dialogo
Preguntas
Elaboran afiches con mensajes recordando la celebración del día de los Jardines de la Infancia y de la
Importancia del Nivel Inicial en la educación de los niños y niñas..
Realizan dactilopintura, luego pegan el mensaje de difusión. Papel Imágenes
temperas
Comentan lo que realizaron, menciona, lee a su profesora el mensaje de difusión que elaboro.
CIERRE ¿Qué han elaborado? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo elaboraron? ¿Qué dice en el mensaje? ¿Quiénes Dialogo
lo leerán? Preguntas
¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó hacerlo? ¿Por qué?
ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE
ASEO
LONCHERA.:
TALLER
Taller: GRAFICO PLASTICO Fecha: 17/05/2024
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
Competencia/capacidades Desempeños Criterio de evaluación Evidencias
COMUNICACIÓN • Representa sus ideas .Explora diversos materiales de acuerdo Decoran los carteles de su aula
acerca de sus vivencias a sus necesidades e intereses.
CREA PROYECTOS A personales usando diferentes Comenta lo que realizo, cómo lo
lenguajes artísticos (el dibujo, Representa sus experiencias usando hizo y para que lo hizo.
diferentes lenguajes artísticos. (La
TRAVÉS DE LOS LENGUAJES la pintura, la danza o el pintura, el movimiento)
movimiento, el teatro, la
ARTÍSTICOS música, los títeres, etc. Comenta espontáneamente lo que a
realizado a través de los lenguajes
Muestra y comenta de forma artísticos.
espontánea a compañeros y
adultos de su entorno lo que a
realizado al jugar y crear
proyectos a través de los
lenguajes artísticos
Organización del espacio y materiales
En asamblea comunico a los niños y niñas la actividad que van a realizar.
Recordamos las normas para realizar la actividad
SECUENCIA METODOLÓGICA
Inicio: Les mostrare los materiales a usar.
Papel de colores, goma, describen el color la forma, el tamaño de los materiales y para que nos pueden
servir.
Desarrollo Observan las imágenes, luego pegaran los círculos grandes y pequeños alrededor de las imágenes
decorando los carteles grupalmente.
Muestran a sus compañeros el cartel que decoraron
Expresan como lo hicieron y a qué sector pertenece

Cierre Comentan cómo se sintieron, si les gustó hacerlo y donde colocaran el cartel.
Actividad de salida: Se despide de sus compañeros y profesora.
Entonan canciones de despedida .Salen ordenados hacia la puerta de salida.
OBSERVACIONES DEL TALLER

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Docente ANA VELIZ ROJAS Grado/edad 3 AÑOS

Sección “LÍDERES” Fecha VIERNES 17 DE MAYO DE 2024

Título de la actividad “LEO Y ELABORO MENSAJES “

Propósito de aprendizaje y evaluación

Competencia/capacidad Desempeños Criterio de evaluación Evidencia de aprendizaje Instrumento de

COMUNICACIÓN Identifica características de Identifica características de Observa imágenes, describe a FICHA DE

Dice de que tratará, cómo Formula hipótesis a partir de las

QUALIWARMA, Desayuno escolar, práctica de hábitos de aseo y alimentación. Alimentos

Recordaran y nombraran el espacio que le gusta más de su Jardincito

¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué mensaje traerán? Dialogo

Leen con apoyo de su profesora los mensajes acompañados de imágenes Preguntas

Luego les preguntaré:

Realizan dactilopintura, luego pegan el mensaje de difusión. Papel Imágenes

¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó hacerlo? ¿Por qué?

ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

Competencia/capacidades Desempeños Criterio de evaluación Evidencias

Organización del espacio y materiales

En asamblea comunico a los niños y niñas la actividad que van a realizar.

Recordamos las normas para realizar la actividad

Inicio: Les mostrare los materiales a usar.

Muestran a sus compañeros el cartel que decoraron

Expresan como lo hicieron y a qué sector pertenece

Actividad de salida: Se despide de sus compañeros y profesora.

Entonan canciones de despedida .Salen ordenados hacia la puerta de salida.

OBSERVACIONES DEL TALLER

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