Len 2º Básico
Len 2º Básico
Len 2º Básico
Unidad 1
OA Basal Indicadores de evaluación
OA 02 Leen correctamente las palabras de un texto adecuado para su edad.
Leer en voz alta para adquirir fluidez: › Leen textos en voz alta, respetando el punto seguido y pun- to aparte.
pronunciando cada palabra con precisión, aunque › Leen las oraciones sin vacilar frente a cada palabra.
se autocorrijan en contadas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto aparte
sin detenerse en cada palabra.
OA5 - Demostrar comprensión de las narraciones leídas: Contestan preguntas que aluden a información
extrayendo información explícita e implícita explícita o implícita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o a
identificando y describiendo las características físicas través de imágenes.
y sentimientos de los distintos personajes Caracterizan a los personajes mediante representaciones,
recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, dibujos, recortes, etc.
modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
ocurre la acción Comparan a los personajes con personas que conocen.
estableciendo relaciones entre el texto y sus Establecen si están de acuerdo o no con acciones realizadas por
propias experiencias los personajes y explican por qué
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura Explican por qué les gusta o no una narración.
Relacionan información que conocen con la que aparece en el
texto.
Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algún
elemento de la historia.
OA7 - Leer independientemente y comprender textos no Explican, oralmente o por escrito, información que han
literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) aprendido o descubierto en los textos que leen.
para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
extrayendo información explícita e implícita información explícita o implícita de un texto leído.
comprendiendo la información que aportan las Mencionan información del texto leído que se relaciona con
ilustraciones y los símbolos a un texto información que han aprendido en otras asignaturas u otros textos
formulando una opinión sobre algún aspecto de la Describen las imágenes del texto.
lectura Mencionan datos que aparecen en las ilustraciones de un texto.
Evalúan si la imagen de un texto corresponde a la información que
aparece en él.
Cumplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones leídas.
Expresan opiniones y las justifican, mencionando información
extraída de textos leídos.
OA 08 › Escogen textos en el aula, la biblioteca o internet para inves- tigar o
entretenerse.
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
› Leen periódicos, revistas y artículos en internet para infor- marse sobre
diversos textos. temas de su interés.
› Leen durante un tiempo definido (10 a 15 minutos), mante- niendo la
atención en el texto.
› Comentan los libros que han leído.
› Solicitan más libros sobre un tema o autor que les haya
gustado.
› Recomiendan a sus compañeros libros que les hayan gustado. ›
Expresan por qué les gustó un texto leído.
OA 12 › Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que
se adecue a sus necesidades.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
anécdotas, cartas, recados, etc.
› Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en una
bitácora, diario de vida, agenda, etc.
OA 16 › Explican oralmente la narración que van a escribir.
› Señalan el tema sobre el que van a escribir.
Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
› Expresan qué información van a incluir en un texto.
observación de imágenes
conversaciones con sus pares o el docente sobre
› Escriben una secuencia de los hechos que incluirán en su
experiencias personales y otros temas. narración.
OA 17 › Escriben un párrafo que transmite claramente un mensaje. › Marcan
las oraciones en las cuales falta mayúscula o punto
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
final y las corrigen.
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en oraciones que comienzan con
› Incorporan palabras recientemente aprendidas.
mayúscula y terminan con punto › Evitan el uso de palabras que no especifican adecuadamente
utilizan un vocabulario variado el referente (este, la cosa, la cuestión).
mejoran la redacción del texto a partir de › Evitan la repetición de palabras.
sugerencias de los pares y el docente › Corrigen las faltas de concordancia de género y número
corrigen la concordancia de género y número, la entre sustantivo y adjetivo.
ortografía y la presentación. › Revisan la ortografía de acuerdo con un criterio establecido
por el docente.
› Mejoran la presentación del texto para publicarlo.
OA25 - Participar activamente en conversaciones grupales Aportan información que se relaciona con el tema sobre el cual se
sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: conversa.
manteniendo el foco de la conversación Hacen comentarios que demuestran empatía por lo que
expresando sus ideas u opiniones expresa un compañero.
formulando preguntas para aclarar dudas Expresan desacuerdo frente a opiniones emitidas por otros sin
demostrando interés ante lo escuchado descalificar las ideas ni al emisor.
mostrando empatía frente a situaciones expresadas por Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran
otros interés por lo que se dice.
respetando turnos
Esperan que el interlocutor termine una idea para
complementar lo dicho.