Len 2º Básico

PLANIFICACIÓN ANUAL 2024
Nombre Profesor Eduardo Elgueda Contreras Horas 8

Asignatura Lenguaje y Comunicación Semanas 38
Curso 2° básico
Unidad 1
OA Basal Indicadores de evaluación
OA 02 Leen correctamente las palabras de un texto adecuado para su edad.
Leer en voz alta para adquirir fluidez: › Leen textos en voz alta, respetando el punto seguido y pun- to aparte.
 pronunciando cada palabra con precisión, aunque › Leen las oraciones sin vacilar frente a cada palabra.
se autocorrijan en contadas ocasiones
 respetando el punto seguido y el punto aparte
 sin detenerse en cada palabra.
OA5 - Demostrar comprensión de las narraciones leídas:  Contestan preguntas que aluden a información
 extrayendo información explícita e implícita explícita o implícita.
 Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia  Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o a
 identificando y describiendo las características físicas través de imágenes.
y sentimientos de los distintos personajes  Caracterizan a los personajes mediante representaciones,
 recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, dibujos, recortes, etc.
modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que  Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
ocurre la acción  Comparan a los personajes con personas que conocen.
 estableciendo relaciones entre el texto y sus  Establecen si están de acuerdo o no con acciones realizadas por
propias experiencias los personajes y explican por qué
 emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura  Explican por qué les gusta o no una narración.
 Relacionan información que conocen con la que aparece en el
texto.
 Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algún
elemento de la historia.
OA7 - Leer independientemente y comprender textos no  Explican, oralmente o por escrito, información que han
literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) aprendido o descubierto en los textos que leen.
para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:  Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
 extrayendo información explícita e implícita información explícita o implícita de un texto leído.
 comprendiendo la información que aportan las  Mencionan información del texto leído que se relaciona con
ilustraciones y los símbolos a un texto información que han aprendido en otras asignaturas u otros textos
 formulando una opinión sobre algún aspecto de la  Describen las imágenes del texto.
lectura  Mencionan datos que aparecen en las ilustraciones de un texto.
 Evalúan si la imagen de un texto corresponde a la información que
aparece en él.
 Cumplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones leídas.
 Expresan opiniones y las justifican, mencionando información
extraída de textos leídos.

OA 08 › Escogen textos en el aula, la biblioteca o internet para inves- tigar o
entretenerse.
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
 › Leen periódicos, revistas y artículos en internet para infor- marse sobre
diversos textos. temas de su interés.
 › Leen durante un tiempo definido (10 a 15 minutos), manteniendo la
atención en el texto.
 › Comentan los libros que han leído.
› Solicitan más libros sobre un tema o autor que les haya
 gustado.
› Recomiendan a sus compañeros libros que les hayan gustado. ›
Expresan por qué les gustó un texto leído.

OA 12 › Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que
se adecue a sus necesidades.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
anécdotas, cartas, recados, etc.
 › Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en una
bitácora, diario de vida, agenda, etc.

OA 16 › Explican oralmente la narración que van a escribir.
› Señalan el tema sobre el que van a escribir.
Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
› Expresan qué información van a incluir en un texto.
 observación de imágenes
 conversaciones con sus pares o el docente sobre
› Escriben una secuencia de los hechos que incluirán en su
experiencias personales y otros temas.  narración.

OA 17 › Escriben un párrafo que transmite claramente un mensaje. › Marcan
las oraciones en las cuales falta mayúscula o punto
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
 final y las corrigen.
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
 organizan las ideas en oraciones que comienzan con
› Incorporan palabras recientemente aprendidas.
mayúscula y terminan con punto › Evitan el uso de palabras que no especifican adecuadamente
 utilizan un vocabulario variado  el referente (este, la cosa, la cuestión).
 mejoran la redacción del texto a partir de › Evitan la repetición de palabras.
sugerencias de los pares y el docente › Corrigen las faltas de concordancia de género y número
 corrigen la concordancia de género y número, la  entre sustantivo y adjetivo.
ortografía y la presentación. › Revisan la ortografía de acuerdo con un criterio establecido
 por el docente.
› Mejoran la presentación del texto para publicarlo.
OA25 - Participar activamente en conversaciones grupales  Aportan información que se relaciona con el tema sobre el cual se
sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: conversa.
 manteniendo el foco de la conversación  Hacen comentarios que demuestran empatía por lo que
 expresando sus ideas u opiniones expresa un compañero.
 formulando preguntas para aclarar dudas  Expresan desacuerdo frente a opiniones emitidas por otros sin
 demostrando interés ante lo escuchado descalificar las ideas ni al emisor.
 mostrando empatía frente a situaciones expresadas por  Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran
otros interés por lo que se dice.
 respetando turnos
 Esperan que el interlocutor termine una idea para
complementar lo dicho.

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