Matematica

UNIDAD Nº 3 INICIACIÓN A LA GEOMETRÍA
La palabra Geometría se deriva de los vocablos griegos:

Geo (tierra) y Metrón (medida)
La Geometría es una rama de la matemática que se ocupa de analizar las

medidas de la tierra, teniendo en cuenta todas las formas que hay en ella.
Veamos algunos ejemplos de los elementos de los cuales se ocupa la geometría:
En el espacio tridimensional: los cuerpos geométricos

(cubo, cilindro, pirámide, cono, esfera, prisma, etc.)
Los cuerpos tienen volumen.
En el espacio bidimensional: las figuras geométricas,

incluidas en el plano (triángulo, cuadrado, rectángulo,
círculo, rombo, paralelogramo, trapecio, pentágono,
etc.)
Las figuras ocupan una superficie en el plano.
Los entes fundamentales de la Geometría son: el punto, la recta y el plano.

Estos entes se aceptan sin definición, pero igualmente podríamos decir que:
El punto es una posición fija en el espacio, no tiene

dimensión, aunque lo indicamos con un pequeño
círculo, y se nombra con una letra imprenta
mayúscula.
La recta es una sucesión infinita de puntos, no tiene

principio ni fin, y se nombra con una letra imprenta
minúscula.
La recta puede ser horizontal, vertical u oblicua.
El plano es una superficie formada por infinitos

puntos, y se nombra con una letra griega
(alfabetagammadeltaepsilonfi
omega, etc.)
Actividad 1:
a) Menciona 5 cuerpos geométricos
b) Menciona 5 figuras geométricas
c) Indica cuáles son los entes fundamentales de la geometría.
1
En el espacio unidimensional encontramos también a la semirrecta, y al segmento.
Semirrecta: parte de la recta que se determina al marcar en ella un

punto, llamado origen.
La semirrecta tiene origen, paro no tiene fin.
: Semirrecta con origen en A que pasa por B

: Semirrecta con origen en H que pasa por G
Segmento: parte de la recta que queda comprendida entre dos

puntos pertenecientes a ella, llamados extremos. El segmento tiene
longitud, que es la medida entre sus extremos.
: Segmento de extremos A y B.
Actividad 2:
Dibuja en una hoja lisa los segmentos con las medidas indicadas:
Ángulo
Es la parte del plano que queda comprendida entre dos semirrectas, que tienen el punto de origen en
común. Ese punto es el vértice del ángulo, y las semirrectas son sus lados.
Aclaremos este concepto con el siguiente video: https://youtu.be/6wscEyBlPLA
Además de definir un ángulo y sus elementos, el video nos muestra la clasificación, según su medida o
amplitud:
Agudo: su amplitud es menor a 90º

Recto: su amplitud es de 90º
Obtuso: su amplitud es mayor a 90º y menor a 180º
Llano: su amplitud es de 180º
Cóncavos: sus amplitudes son mayores a 180º y menores a 360º
Completo: su amplitud es de 360º
El elemento que se utiliza para medir y construir ángulos es

el transportador.
Lo primero que debes hacer es dibujar un segmento, colocar

un punto sobre él, y hacer coincidir ese punto con el centro del
transportador .
Luego busca la medida deseada y haz una marca sobre tu hoja.

Quita el transportador, y une el punto del centro con la marca.
Actividad 3:
a) Dibuja con transportador ángulos con las siguientes amplitudes: 45º; 75°, 135º; 180º; 210º
b) Clasifícalos.
2
Posiciones relativas de dos rectas
Las rectas paralelas tienen la misma

dirección (nunca se cortan).
Las perpendiculares se cortan formando

cuatro ángulos de igual medida.
Las oblicuas se cortan formando dos

pares de ángulos de igual medida.
Pero la medida de un par es distinta a la

medida del otro par.
Actividad 4:
Observa el plano de las calles y completa cada una de las siguientes frases con paralela,
perpendicular u oblicua:
 La calle 1 es ………….….…….…… a la calle 3.

 La calle 1 es …………….…..……… a la calle 2.
 La calle 1 es ………………………… a la calle 4.
 La calle 1 es………………….………. a la calle 5.
 La calle 2 es ………………....…….. a la calle 3.
 La calle 2 es ……………….………… a la calle 4.
 La calle 2 es …………………….…… a la calle 5.
 La calle 3 es ……………...………… a la calle 4. C.5
 La calle 3 es ……………...………… a la calle 5.
 La calle 4 es ……………...………… a la calle 5.
C.1 C.3 C.2 C.4
Pares de ángulos especiales
3
Actividad 5:
a) Indiquen V o F sabiendo que A  B (la recta A es perpendicular a la recta B)
  es recto
  es agudo
    es obtuso 
  y  son complementarios 

  y  son complementarios  
  y  son opuestos por el vértice 
  y  son opuestos por el vértice
  y  son suplementarios
b)
-------------------------------------------------------------------------------------------
4
c) Resuelve los ejercicios 11 y 12:
Triángulos
Actividad 6: Calcular el perímetro de los siguientes triángulos
5
Ejemplos:
Actividad 7: Calcular el ángulo desconocido de los siguientes triángulos
Clasificación de triángulos:
Según sus ángulos, se clasifican en:
Acutángulo: todos sus ángulos son agudos

Rectángulo: tiene un ángulo recto
Obtusángulo: tiene un ángulo obtuso
Actividad 8: Completar el siguiente cuadro (cada fila corresponde a un triángulo)
Ángulos interiores Clasificación según sus lados y según sus ángulos

45º 45º ………
60º 60º ………
35º 50º ………
43º 68º ………
34º 90º ………

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UNIDAD Nº 3 INICIACIÓN A LA GEOMETRÍA

La palabra Geometría se deriva de los vocablos griegos:

La Geometría es una rama de la matemática que se ocupa de analizar las

Veamos algunos ejemplos de los elementos de los cuales se ocupa la geometría:

En el espacio tridimensional: los cuerpos geométricos

Los cuerpos tienen volumen.

En el espacio bidimensional: las figuras geométricas,

Las figuras ocupan una superficie en el plano.

Los entes fundamentales de la Geometría son: el punto, la recta y el plano.

El punto es una posición fija en el espacio, no tiene

La recta es una sucesión infinita de puntos, no tiene

La recta puede ser horizontal, vertical u oblicua.

El plano es una superficie formada por infinitos

Semirrecta: parte de la recta que se determina al marcar en ella un

La semirrecta tiene origen, paro no tiene fin.

: Semirrecta con origen en A que pasa por B

Segmento: parte de la recta que queda comprendida entre dos

Aclaremos este concepto con el siguiente video: https://youtu.be/6wscEyBlPLA

Agudo: su amplitud es menor a 90º

El elemento que se utiliza para medir y construir ángulos es

Lo primero que debes hacer es dibujar un segmento, colocar

Luego busca la medida deseada y haz una marca sobre tu hoja.

Las rectas paralelas tienen la misma

Las perpendiculares se cortan formando

Las oblicuas se cortan formando dos

Pero la medida de un par es distinta a la

 La calle 1 es ………….….…….…… a la calle 3.

Pares de ángulos especiales

a) Indiquen V o F sabiendo que A  B (la recta A es perpendicular a la recta B)

Actividad 6: Calcular el perímetro de los siguientes triángulos

Actividad 7: Calcular el ángulo desconocido de los siguientes triángulos

Según sus ángulos, se clasifican en:

Acutángulo: todos sus ángulos son agudos

Actividad 8: Completar el siguiente cuadro (cada fila corresponde a un triángulo)

Ángulos interiores Clasificación según sus lados y según sus ángulos

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