PLAN LECTOR JUNIO

I. Datos personales:

DREA : ................................................................................................................

UGEL : ................................................................................................................

I.E. : ................................................... Grado: ............. Sección: ................

Docente: …...........................................................................................................

Director : ................................................................................................................

II. Fundamentación:

Es importante desarrollar en el niño actitudes positivas para la convivencia en la familia

y comunidad, haciendo que tome conciencia de su rol como miembro de ambas.

III. Objetivos:

 Practicar actitudes de servicio a los demás.

 Asumir sus responsabilidades como miembro de la familia, valorando su pertenencia

a ella.

IV. Temas:

 La fiesta de chaccu.

 Un padre y su hijo.

 El día del medio ambiente.

 El cuidado de nuestro entorno.

 DESARROLLO DEL PLAN LECTOR:

Toda lectura requiere ser vivenciada, a tal modo contar con un proceso didáctico y estrategias
que sumen a la comprensión lectora, para ello presentamos las siguientes estrategias:

ANTES DE LA DURANTE DE LA LECTURA DESPUES DE LA

LECTURA LECTURA

El maestro invita a los Leemos el primer párrafo en cadena (se busca Se realiza los niveles de
estudiantes contar con la la participación de todas(os) en la lectura) comprensión.
ficha / el modulo impreso.
Leemos en Voz alta (El estudiante o los Finalmente se invita que los
Leer el título de cada texto estudiantes leen en voz alta) estudiantes resuelvan la ficha
de comprensión lectora)
(Realizar preguntas de Leemos en coro (todas(os) los estudiantes leen
predicciones, escribir las en voz alta a un solo ritmo)
predicciones en un cuadro)
Leemos en silencio (Se busca la concentración
Observar la imagen de cada uno)

(preguntar ¿De qué tratará el La técnica el maestro(a) lee (El maestro lee los
texto?) estudiantes escuchan, busca modelar la lectura)

Recuperación de saberes En cada lectura al término del párrafo, se hace

previos (Si es que hubiera preguntas y repreguntas. (para animar la
estudiantes que ya conocen o lectura, preguntas para la comprensión lectora)
han leído el texto, se solicita
que nos narre su versión) Se generan las hipótesis (Anticipar la lectura a
partir de un párrafo leído, ¿Qué pasará?, ¿Qué
ocurrirá?

TEMA 1

La fiesta del Chaccu

Con un ritual incaico de esquila de vicuñas, este 23 y 24 de junio, la Reserva Nacional Pampa
Galeras Bárbara D’Achille, ubicada en la provincia ayacuchana de Lucanas, será escenario del
27° Festival Internacional de la Vicuña y XXVIII Chaccu Nacional.
Según informó el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sernanp),
organismo adscrito al Ministerio del Ambiente, la festividad espera recibir cerca de 3 mil
visitantes que disfrutarán de la esquila de mil vicuñas.
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.
1. Según el texto ¿En qué consiste el chaccu?

___________________________________________________________

___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
¿Qué día realizan el chaccu? Marca (X)

22 y 23 de junio 23 y 24 de junio 25 y 26 de junio

3. ¿En qué reserva nacional se llevará a cabo esta tradición?

4.Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda

a) Sunat se encarga de las actividades del Chaccu. ………………… ( )
b) A las vicuñas las esquilan en la fiesta del Chaccu……….………… ( )
c) En las pampas galeras se llevará a cabo el chaccu. ………………… ( )
d) Esta actividad busca dañar la reserva natural. …………… ( )
5. ¿Qué se realizará el 23 y el 24? Explica

23 de junio 24 de junio

6. ¿Qué harían para difundir esta tradición u otra tradición de tu comunidad?

________________________________________________________

________________________________________________________
7. Pinta el escudo y señala los elementos.
________________________________________________________

________________________________________________________
9. ¿Cuál es la importancia de transmitir oralmente la tradiciones o costumbres?
________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
10. escribe otras 5 tradiciones o fiestas que conoces de tu comunidad y escribe cuando se celebra.

TEMA 2

UN PADRE Y SU HIJO
Antes de leer: Observa las imágenes, lee el título y
piensa como se relacionan.
Responde: ¿De qué crees que tratará el texto?
Una vez, el padre de una familia adinerada llevo a su
hijo de viaje por el campo con el firme propósito de
que viera lo pobres que era las personas que ahí vivían; que comprendiera el valor de las cosas
y lo afortunados que eran ellos.
Por un día y una noche, estuvieron en la granja de una familia campesina muy humilde. Al
concluir su estancia, y de regreso a casa, el padre le pregunto a su hijo.
- ¿Qué te pareció el viaje?
- Muy bonito, papá.
- ¿Viste que pobre y necesitada puede ser la gente?
- Sí.
- ¿Qué aprendiste?
- Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos
tienen cuatro; nosotros una piscina de 25 metros,
ellos un riachuelo sin fin; nosotros tenemos
lámparas importadas en el patio, ellos las estrellas;
nuestro patio llega hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte.
Papá, especialmente me fije en que ellos tienen tiempo para conversar y vivir en familia. Tú y
mamá trabajan todo el tiempo y casi no los veo.
Al terminar el relato, el padre se quedó mudo y su hijo agregó:
¡Gracias, papá, por ese modo de enseñarme lo ricos que podríamos ser!

Durante la lectura: Lee por ti solo el texto, si presentas dificultad pide ayuda al docente.
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué tipo de texto leíste? Marca (X)

Una noticia Una historia Una descripción

2. Marca (x) la respuesta correcta
a) ¿Cuál era la condición económica del padre de familia?

Humilde Muy pobre Adinerado

b) ¿A dónde llevó el padre a su hijo?

De paseo a los juegos De viaje al campo De paseo a la playa

3. ¿Por qué el padre llevó a su hijo a la casa de una familia campesina?

4. ¿Cuánto tiempo se quedaron en la granja de los campesinos?

5. Elige el enunciado que no corresponde al texto.

a) La familia del campo es pobre y necesitada.

b) El padre llevo a su hijo al campo para castigarlo.
c) El hijo aprendió muchas cosas en el viaje que hizo al campo.
d) El padre y su hijo eran de una familia millonaria.

6. Relaciona los enunciados según corresponda con relación a las comparaciones que hizo el
hijo sobre su viaje al campo.

PADRE E HIJO Familia campesina

estrellas

Cuatro perros Lámparas

Piscina

Riachuelo Un perro

7. Une con una línea al personaje con la labor que realiza.

a) Los personajes de la historia solamente son el padre e hijo. ( )
b) Los padres del niño trabajan mucho. ( )
c) El niño no aprendido nada del viaje al campo. ( )
8. ¿Qué lo más importante que se fija el hijo del viaje que hizo al campo?

9. ¿Qué te enseña esta historia?

10. Busca las palabras en la sopa de letras:

H U M I L D E R M

I S O B R E R O T
 PAPI
J R V I A J E Z I
 HIJO

O O C I N E R O E  HUMILDE

 ADINERADO
P A P I E R M F M
 TIEMPO

 VIAJE
 M M A B O G A D P

A D I N E R A D O

TEMA 3
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Nuestro planeta está amenazado por innumerables peligros creados por el propio hombre:
contaminación de aire, mares. suelos, deforestación de bosques tropicales, etc. que han
producido un agujero en la capa de ozono, aquella que cubre a la tierra de
los rayos solares.
La lucha por la protección del medio ambiente no es
fácil.
Muchas veces se debe hacer frente a grandes intereses
económicos, que obtienen ganancias de la
depredación o la destrucción de recursos
naturales o ejerciendo actividades económicas:
industria y minería, sin tomar precauciones para
evitar la contaminación.
Por esta razón, el día 5 de junio de todos los años se celebra el Día Mundial del Medio
Ambiente y en este día se conmemora con campañas de limpieza, plantación de árboles,

marchas o manifestaciones, desfiles, etc.

Todo ello con la finalidad de tomar conciencia de la importancia de cuidar nuestro medio
ambiente.
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.
1. Según el texto ¿Qué se celebra el 5 de junio de cada año?

2. ¿Qué es deforestación de bosques? Marca (X)

3. ¿Por Talar los arboles

qué peligros Sembrar
está amenazado el planeta plantas
Tierra? Regar las plantas

4.Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) La contaminación produce agujeros a la capa de ozono. ………………… ( )
b) La protección del ambiente es sencillo. ……….……………………………….. ( )
c) La industria y minería no toman las precauciones para evitar la contaminación del medio ambiente.
………………… ( )
d) No se realizan campañas de limpieza. ……………………… ( )
5. ¿Por qué celebramos el día del medio ambiente? Explica
6. ¿Quiénes crean la contaminación del ambiente? Marca (X)

Los animales El hombre La naturaleza

7. ¿Qué se realiza el 5 de junio “Día del medio ambiente?

a) Solo se informa en las noticias.
b) Se realizan marcas, manifestación y campañas de limpieza del ambiente.
c) Se cuida a los animales del planeta.
8. ¿De qué manera tu ayudarías en el cuidado del medio ambiente?

9. Relaciona los enunciados con lo que corresponde.

Humo de las fabricas

Contaminación
del aire
Uso de pesticidas dañinos.

Contaminación
Derrame de petróleo. del suelo

Quema de árboles Contaminación

del mar

Tirar desechos al suelo.

10. Busca las palabras en la sopa de letras:

C O N T A M I N A R M  RECICLA

R E A M B I E N T E A  AMBIENTE

 LIMPIAR

 AIRE

 SUELO

 MARCHAS
  CONTAMINAR

A M S E C U I D A C O

I O M A R C H A S I S

R P A R S O N A S C T

E M R A L F S U E L O

R E U T L I M P I A R

TEMA 4
El cuidado de nuestro entorno
 1. Observa la imagen y responde:

 ¿Qué observas en la imagen?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
  ¿Por qué la tierra estará de esa forma?
______________________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________________
¿Quiénes son culpables que esté así?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
 ¿De qué forma han contaminado la tierra?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
 ¿Con qué habrán contaminado la tierra?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
 ¿Qué se debería hacer para cuidar la tierra?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
2. Observa el texto antes de leerlo y responde.
 ¿Has leído anteriormente un texto similar? _______

 ¿Dónde crees que se publican esos textos?

____________________________________________________________

____________________________________________________________
 ¿Para qué crees que leerás el texto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________
 ¿De qué crees que tratará?

____________________________________________________________

____________________________________________________________
 ¿Las imágenes ayudan a saber de qué trata?, ¿por qué?

____________________________________________________________
DESPUÉS DE LA LECTURA
____________________________________________________________
3. Analizamos el texto con las siguientes preguntas:

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

- ¿Qué frase resalta más en el afiche?, ¿cómo te diste cuenta?
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
- ¿Cuál de los elementos señalados ha llamado más tú atención?, ¿por qué?
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
- ¿Dónde se encuentra ubicada la imagen? ¿Por qué crees que se encuentra en esa parte? ¿Qué
mensaje transmite esta imagen?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
¿Por qué habrán elegido distintos tamaños, formas y colores para las letras en el afiche?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
4. Señala los elementos de ese afiche.